寫好黨史學習教育“下半篇文章”

蔣修妮

習近平總書記強調，要認真總結黨史學習教育的成功經驗，建立常態化、長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果。習近平總書記的重要指示，為我們鞏固拓展黨史學習教育成果提供了根本遵循。當前，堅持把黨史學習教育融入日常、抓在經常，寫好黨史學習教育“下半篇文章”，是國有企業推進黨史學習教育常態化、長效化的重要之舉。

黨史學習教育只有進行時沒有完成時。企業各級黨組織和全體黨員依然要堅持“學”字當頭，堅持不懈把黨史學習作為全體黨員干部的終身任務，探索建立黨史學習教育常態化、長效化制度機制。

一是完善黨委理論學習中心組制度。建立“黨委主責導學，主體抓學，黨員自主自學”三級學習教育機制，在學習中將黨建工作與生產經營深度融合，并將為群眾辦實事等工作結合起來進行集中研討，把黨史學習教育取得的寶貴成果鞏固好、拓展好，通過深刻的理論學習，用黨的創新理論武裝頭腦，進行深刻的思想淬煉，接受深刻的精神洗禮，感悟黨的理論創新力量。

二是發揮領導干部“關鍵少數”作用。從企業領導班子成員到基層黨支部書記，都要持續發揮黨史學習教育中形成的“頭雁效應”，在先學一步、深學一層的基礎上，積極參加專題培訓研討、“三會一課”，做好黨的十九屆六中全會精神宣講，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，推動黨史學習教育融入日常、抓在經常、形成長效，引領黨員干部把黨史學習教育的理論成果運用到實處。

三是發揮職工思想政治教育機制作用。一方面，要定期對員工進行思想政治教育，繼續發揮企業青年講堂、模范講堂等紅色資源作用，進一步宣傳好黨史學習教育期間挖掘整理出的企業艱苦奮斗故事、勞模故事和工匠故事；另一方面，要營造良好的企業文化，在員工中廣泛開展“守護初心使命堅定理想信念”大討論，進一步加深廣大員工對企業文化的認同和理解，把黨史學習教育中營造出來的精神文化氛圍持續維護起來、鞏固下去。

在推進黨史學習教育長效化過程中，企業要將“我為群眾辦實事”貫徹落實到黨史學習教育長效化全過程，健全職工服務保障機制，多措并舉，走深走實。

在增進職工群眾福祉上持續用力。結合企業實際和前期收集到的為民服務項目清單完成情況，進一步總結經驗、對照現實，深入了解一線職工需求，對突出問題進行持續改進。如：企業對高原、偏遠和工期緊、任務重的施工項目，督促項目根據實際情況安排員工動態調休，對于因崗位需要確實不能休假的，要做好心理輔導和加班補貼；針對管理模式調整和產品結構變化產生的員工待崗問題，積極組織待崗人員培訓，合理清退外聘人員，設法組織待崗人員重新上崗；針對離退休人員反映的社保認證、醫保報銷等煩心事，安排社保工作人員分別解決，盡最大努力幫職工群眾解難題、增福祉。

完善考核、監督機制。對前期“我為群眾辦實事”項目清單形成閉環管理，做好評估和反饋，加強考核與監督；對需要長期解決的問題，進一步研究明確具有針對性可操作性的整改措施，確保群眾反映的問題件件有落實、事事有回應。

在推進企業黨史學習教育長效化進程中，要進一步了解青年員工成長訴求，認真履行黨管干部、黨管人才職責，讓黨史學習教育與人才培養深度融合，大力實施人才強企戰略，為企業高質量發展提供堅強的人才保障。

一是構建黨管干部與市場化有機結合的人才選用體系。按照企業“十四五”人才發展規劃，企業秉承“人才優先”發展戰略，以敢于擔當、善于作為、勇于爭先為鮮明導向，把敢不敢扛事、愿不愿做事、能不能干事作為識別干部、評判優劣、獎懲升降的重要標準，重點考察對黨的事業、企業發展和員工幸福是否有足夠的忠誠度。同時，要在不斷完善人才培養機制的基礎上，加強薪酬績效制度的市場化改革，為各類人員成長成才提供各項保障，為企業轉型升級和高質量發展提供強有力的人才支撐。

二是完善以提高人才素質為核心的人才培養機制。當前，企業越來越需要專業型復合型人才，因此，企業要將員工素質和業績提升作為提高企業發展質量的首要考量，著重培養創效創譽的團隊和業務精湛的苗子。在技能人才培養中，要針對工程建設各個職能系統的不同特點，制定科學的崗位育才計劃，采用“內部學、請進來、走出去”的方式，加快人才培育。要建立實踐鍛煉平臺，利用交叉、崗位兼職、縱橫交流等方式全面加強復合型人才培養，讓年輕管理人才在打硬仗、扛重活、攻難關中不斷提高應對復雜局面的工作能力。

三是健全以優化人才結構為目標的人才吸引機制。企業要進一步拓寬人才工作思路，遵循“立足當前、面向未來”的指導思想，加大人才引進力度，建立實施有利于優秀人才脫穎而出的用人機制，形成合理的用人環境和用人儲備，不斷填補人才缺口。同時，企業要進一步完善薪酬體系，形成富有生機與活力的選人用人機制，以切實有效的政策吸引人才、穩定人才、用好人才。

推進黨史學習教育長效化關鍵在于“成果轉化”。在寫好黨史學習教育“后半篇文章”中，我們要更加深刻學習領會黨史學習教育常態化長效化的本質要求，積極把學習成果轉化為企業各級黨組織和廣大黨員干部職工推動企業高質量發展的生動實踐，將黨史學習教育煥發出來的激情與力量轉化為攻堅克難、干事創業的具體行動。

一是將黨史學習教育成果轉化為“開路先鋒”的精氣神。當前，我國新一輪國企改革攻堅戰正向縱深挺進，在這關鍵時期，尤其需要我們保持奮發有為、百折不撓的斗志。我們要通過在黨史學習教育中凝聚起的發展力量，引導廣大員工繼承中國中鐵“特別能戰斗、特別能吃苦、特別能忍耐、特別能奉獻”的優良傳統，弘揚“開路先鋒”精神，提振干事創業精氣神。

二是將黨史學習教育成果轉化為應對和化解重大風險的智慧能力。面對當前存在的多種風險與挑戰，我們要從黨的歷史經驗中汲取防范化解重大風險的智慧和方法，進一步強化風險管控體系建設，及時對面臨的各種經營、生產風險進行定期梳理和識別，完善管理流程，優化工作程序；及時編制重大風險清單，明確責任、細化措施、抓好落實；建立典型案例庫，總結經驗、推廣做法，不斷提高化解重大風險成效。

三是將黨史學習教育成果轉化為推動企業改革發展的強勁動力。在推進黨史學習教育長效化過程中，要立足企業改革發展的戰略需求，以強烈的歷史責任感，深刻認識面臨的機遇挑戰，客觀分析存在的矛盾問題，把從黨史學習教育中汲取的智慧和能力付諸具體工作，主動服務于企業發展目標，確保學習成果有效轉化為工作實績實效。

黨史學習教育是一項長期任務，我們必須加快建立完善黨史學習教育常態化長效化機制，持續鞏固拓展黨史學習教育成果，努力寫好黨史學習教育的“下半篇文章”， 切實把學習成果轉化為奮進新征程、建功新時代的強大動力。