基于“認(rèn)同教育”理念構(gòu)建校園校本課程

游燦

“認(rèn)同教育”的辦學(xué)思想源于老子的“和光同塵”、孔子的“天下大同”思想和新時(shí)代習(xí)近平總書記“五個(gè)認(rèn)同”理念深度融合。對(duì)個(gè)體來說，認(rèn)同教育核心就是提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。對(duì)群體來說，即認(rèn)同偉大祖國、認(rèn)同中華民族、認(rèn)同中華文化、認(rèn)同中國共產(chǎn)黨、認(rèn)同中國特色社會(huì)主義。校本課程是根據(jù)自己學(xué)校特色開發(fā)的課程。完善課程體系，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)具有愛國熱情、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的學(xué)生是開發(fā)校本課程的最終目標(biāo)。

一、國家認(rèn)同——培養(yǎng)學(xué)生家國情懷

黨的教育方針明確提出，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。習(xí)近平總書記提出“五大認(rèn)同”的戰(zhàn)略思想，通過教育潤物細(xì)無聲的浸潤培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷及愛國精神，是使學(xué)生真正成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的基礎(chǔ)。

基于“認(rèn)同教育”理念，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，要樹立學(xué)生對(duì)民族偉大復(fù)興的認(rèn)同。在開發(fā)校本課程時(shí)，可以從校本課程內(nèi)容著手。內(nèi)容的選取一方面可以充分挖掘地域優(yōu)勢，讓地域文化與學(xué)校教育融為一體。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也能充分體會(huì)到家鄉(xiāng)的特色以及優(yōu)秀的文化傳承，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于國家、家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。另一方面在校本課程中中及時(shí)融進(jìn)我國最新的科技成果、社會(huì)問題。學(xué)生通過認(rèn)識(shí)了解我國的科技文化發(fā)展，對(duì)于國家的自豪感而產(chǎn)生歸屬感。

《月球基地搭建》校本課程是學(xué)生基于各學(xué)科的知識(shí)，以及了解的月球知識(shí)。小組合作設(shè)計(jì)搭建月球基地模型。本課程主要包括三個(gè)活動(dòng)，分別為：認(rèn)識(shí)月球、認(rèn)識(shí)探月工程，了解月球基地、小組合作設(shè)計(jì)制作并展示月球基地。

在本校本課程中，為了提升學(xué)生的國家認(rèn)同感，在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)中，根據(jù)課程目標(biāo)，學(xué)生通過認(rèn)識(shí)我國探月工程和計(jì)劃，觀察嫦娥五號(hào)模型，設(shè)計(jì)制作中國月球基地模型，在知識(shí)層面與實(shí)踐層面共同經(jīng)歷與體驗(yàn)，達(dá)到教育知識(shí)與情感教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

要培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，另一方面要確立學(xué)生服務(wù)國家意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族擔(dān)當(dāng)精神。根據(jù)校本課程內(nèi)容可適時(shí)結(jié)合國家大事及國際形勢，學(xué)生對(duì)此充分了解，將理論及實(shí)際相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)。開展多種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生視野，加強(qiáng)民族情感。

在《月球基地搭建》校本課程中，在認(rèn)識(shí)人類探月工程以及月球基地的教學(xué)過程中，可以在教學(xué)中，聯(lián)系國際時(shí)事，如我國嫦娥五號(hào)月球探測器、玉兔號(hào)月球車、神州飛船、天宮實(shí)驗(yàn)室等，都是我國在科技領(lǐng)域的成就，讓學(xué)生體會(huì)到我國階段在自身發(fā)展的同時(shí)也在為世界航天發(fā)展做出貢獻(xiàn)，我國在國際中占有舉足輕重的位置。通過結(jié)合國際動(dòng)態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生深入理解國際、國內(nèi)形式并進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的國家認(rèn)同感。

二、文化認(rèn)同——提升文化自信

文化對(duì)于人的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，是一個(gè)人認(rèn)識(shí)世界和改造世界的橋梁，它對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到重大影響。文化認(rèn)同教育，就是通過塑造文化自信，創(chuàng)立積極向上的精神世界，樹立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

在校本課程的教學(xué)中，一方面，要根據(jù)學(xué)情，結(jié)合學(xué)生的心智發(fā)展特點(diǎn)，通過展示我國文化的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感及民族自豪感。根據(jù)課程目標(biāo)在實(shí)際教學(xué)中適時(shí)加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解程度。在《月球基地搭建》校本課程中，第一課《認(rèn)識(shí)月球》，課程內(nèi)容包括了解人類從古至今對(duì)月球的認(rèn)識(shí)變遷，應(yīng)用課程內(nèi)容，在導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了關(guān)于明月古詩詞吟誦活動(dòng)，學(xué)生切身感受到傳統(tǒng)文化的魅力。在了解人類從古至今對(duì)月球的認(rèn)識(shí)變遷內(nèi)容中，通過對(duì)各國進(jìn)行文化比較，重點(diǎn)突出我國文化對(duì)世界文化的影響，促進(jìn)人類文明發(fā)展。在教育活動(dòng)過程中，提升學(xué)生內(nèi)心的文化認(rèn)同感。

另一方面，可以通過小組合作、動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)展示等多種實(shí)踐活動(dòng)，通過積極的體驗(yàn)，在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得道德情感和創(chuàng)造意識(shí)，形成基本人生態(tài)度和人格。第二課《認(rèn)識(shí)探月工程，了解月球基地》中，展示我國卓越的科學(xué)成就以及成就背后的國家航天人，通過榜樣示范，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀起引領(lǐng)作用。第三課《設(shè)計(jì)制作月球基地》，學(xué)生以各學(xué)科知識(shí)為背景，經(jīng)歷小組合作、設(shè)計(jì)、制作、展示、小組互評(píng)、改進(jìn)的過程，發(fā)展對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。

學(xué)生是教育的主體，在校本課程的教學(xué)中，基于“認(rèn)同教育”理念，通過內(nèi)容的選定和多種活動(dòng)的設(shè)計(jì)與構(gòu)建，充分利用學(xué)校資源、社會(huì)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)具有愛國熱情、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的學(xué)生。