校園文化融入醫學院校大學生思想政治教育工作的探討

何翠華　黃英

摘要：結合互聯網等技術的發展，校園文化融入到醫學院校大學生的思想政治教育工作之中取得了初步的成效，作為高校思想政治課程教師，需要結合國家對思想政治教育的各項要求，結合校園文化與思想政治教育工作之中的聯系點，對思想政治教育教學的課程內容進行調整，因此，在今后的教學過程之中，高校思想政治教師，需要注重引領大學生，對大學生進行方向性的指導，在學生們遇到現實性的問題，給予一定的支持與鼓勵，從而能夠將校園文化融入到醫學院校大學生思想政治教育工作之中，為今后思想政治教育工作建言獻策。

關鍵詞：校園文化;醫學院校;大學生;思想政治教育;工作

引言

校園文化包含了情感、思想和行為三個方面，對于高校而言，如何將學生們的情感、思想以及行為緊密結合在一起，這是校園文化的核心，也是大學生思想政治教育工作的核心，作為高校思想政治教師，需要在思想政治教育工作的方式與方法上狠下功夫，深化學生們對于校園文化的認識與理解，并將思想政治教育的案例貫穿于高校思想政治教育的課程教學之中。本篇文章旨在為校園文化融入醫學院校大學生思想政治教育工作等方面提供參考。

一、校園文化融入醫學院校大學生思想政治教育工作的重要性

新常態背景下，高校思政課教師對教學的模式進行動態性的調整，在上課之前，教師需要為學生們提供與本節課相關的資料，這些資料是學生們今天學習的講義。在今后的高校思想政治教育工作之中，需要對教學模式進行優化與調整，教學模式的優化與調整，對于學生的吸引力較強，這是因為在大多數人看來，高校思想政治教育工作流于形式，沒有實質的內容，十分空泛，因此，對于思想政治教育工作，思想政治教師在教學的過程之中，需要注意讓學生們鑒定自己的理想以及信念，讓學生們明確自己身上肩負的使命與責任，從而在社會主義的建設過程之中，發揮自己的力量，并在這一過程之中，深化自己對思想政治之中理論與實踐的認識與理解，從而讓學生們理解校園文化融入到醫學院校大學生思想政治工作的重要性，在今后的工作之中，醫學院校的學生，需要本著治病救人的原則，為社會主義和諧社會提供良好的醫療健康服務。

二、校園文化融入醫學院校大學生思想政治教育工作的的優化路徑探析

（一）培養學生學習意識，提高學習興趣

在新常態發展戰略目標的驅動下，教師在教學的過程之中，需要注重學生在課堂學習之中的表現，這一做法的目的在于，培養學生們的意識，鼓勵學生們參與校園文化活動，這樣就能夠讓學生們在學到思想政治基本理論的同時，還能夠從校園文化的案例之中，掌握校園文化之中蘊含的思想政治道路，從而提高學生對思想政治的學習興趣。為今后新常態背景與高校思想政治緊密結合提供合理化的指導。

（二）豐富思政教學內容，開展實踐活動

目前，思政課教師需要豐富思政教學的內容以及層次，這一點不僅僅是國家新課程標準的體現，而且是新常態背景的具體要求，作為教師，讓學生在上課的交流環節中，集中展示自己的作品與成果，從而幫助學生們在分享學習過程中收獲和感受、鼓勵學生們在學習基本理論的過程之中，發現問題，并通過自己的不斷觀察以及詢問，最終將自己遇到的問題解決，或者以小組合作的模式，利用多媒體課件，鼓勵學生們參加探究性學習。而對于高校的思想政治教師而言，需要將思想政治課程與校園文化精神巧妙的結合在一起，不能一味的強調對校園文化精神的講解，當然也不能一味的對思想政治教育理論的闡述，這兩個極端都不利于高校思想政治工作的開展，那么，在今后的思想政治教育的過程之中，需要注重對思想政治教學之中內容豐富，從而能夠為思想政治教育實踐活動的開展提供建設性的意見以及建議。因此，部分高校的思想政治教師，在思想政治課程開始之前，將班級的學生按照小組進行劃分，讓學生們以小組為單位，具體探討西安疫情等等近期的熱搜話題。教師們也可以與學生們共同參與到這些話題的探討之中，并在話題討論結束之后，對本節課的教學以及話題討論等環節進行歸納、總結與點評，這樣就能夠豐富思政教學內容，開展實踐活動，提升高校思想政治教育的質量與層次。

（三）積極轉變教育理念，重視思政教育的方式與方法

作為思政課教師，需要對學生參與思政課的實踐活動的形式進行動態性的調整，對專業人才培養的模式進行創新。使思政課程教學活動具備一定的規范性，尤其是對于醫學院校的思想政治教學，需要在思想政治工作之中，突出重點，讓學生們在學習之后，及時通過課堂習題、課后研究等環節，檢測自己對于思想政治教學之中理論與實踐的掌握情況，而作為學校，需要制定科學化的專業人才的培養方案，就是需要將長遠的目標劃分為局部性的目標一一實現，從而培養專業人才的校園文化精神，為今后這些專業人才的發展提供有利的條件。由此可見，積極轉變思政教育的理念，注重思政教育的方式與方法，為今后校園文化融入到高校思想政治工作的過程之中提供方向性的指導。

結束語

本文從校園文化融入醫學院校大學生思想政治教育工作的重要性出發，提出校園文化融入醫學院校大學生思想政治教育工作的的優化路徑，具體從以下的三個方面展開論述，分別為培養學生學習意識，提高學習興趣、豐富思政教學內容，開展實踐活動、積極轉變教育理念，重視思政教育。本篇文章認為需要結合本校思想政治教育工作的實施情況，充分挖掘學校的現有資源，對高校思想政治教育的路徑進行動態性的調整與優化，為今后校園文化以及高校思想政治教育工作緊密結合提供方向性的指導。

參考文獻

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