翻轉課堂在小學英語教學中的有效運用

陳珠蓮

摘要：英語是世界的第一語言，是使用人種最多的語言，同樣也是我國的第二大語言，在國際化日益加快的現代，掌握了英語就能掌握一半的財富密碼，由此可見，英語的重要性即使放在未來，依然是占據重要地位的，我國教育部根據英語的普及程度，提出了最新的指示，要求在基礎教育不變動的情況下進行教育創新，翻轉課堂的概念被提出后在社會上進行多次實踐，取得了良好的效果。

一.正文

小學英語的教學一直是我國基礎教育的重點和難點，首先作為我國第二大語言，英語的重要性不言而喻，無論是在科研工作的進展還是外交，英語的運用都無可替代，小學英語的教學也是在整個基礎教育上占有非常重要的位置，但是難點在于小學生學習英語的積極性不高，大多數學生存在一定的學習惰性，這對于英語的學習進度是十分不利的，根據教育部指示，學校采取翻轉課堂的教學方法，學生們在課下通過查閱資料，閱讀學習文獻，提前預習所要學習的內容，在課堂上的時間變成教師和學生進行互動的時間，權力由教師轉移至學生，學生們增加了自主學習時間，通過互動，可以將課外不懂的知識提出后由教師解答，翻轉課堂是一種新型的教育模式，不同于高效課堂，課堂的教學內容依舊是教師進行選擇性的講授，通過閱讀專業性的參考文獻，對于翻轉課堂的優劣進行分析后得出了三點翻轉課堂在小學英語教學過程中有效運用的技巧：一是教師采用獎勵制度，通過獎勵自主學習用功以及在課堂上表現優越的代表者，提高學生們學習英語的積極性，二是建立監察制度，定期或不定期抽查學生們預習課文的情況，對不按時完成任務的學生進行警告，從而達到警示他人的目的，三是教師需要對需要預習的知識進行整理后發布，讓學生們明確預習的方向。

二.翻轉課堂在小學英語教學中有效運用的技巧

1.教師采用獎勵制度，提高學生們學習英語的興趣

小學生們的心智模式發展尚且處于不成熟的階段，在學習上會有先天性的學習惰性，學習習慣的松散也會影響其學習能力的提升，獎勵制度主要分為兩種，一種是精神獎勵，教師對在翻轉課堂中表現優秀的學生進行表揚，表現主要從預習英語單詞和英語課文的深度進行考察，通過默寫單詞或者朗讀課文檢驗學生們的學習能力，另一種是物質獎勵，對于學習成績突出和在課堂上表現優異的學生獎勵學習文具，也可以是學習有關的文獻，通過獎勵學生中的優秀代表，刺激了其他學生學習英語的動力，在一定程度上提高了學生們學習英語的興趣，正是利用了學生們之間的攀比心理，樹立標桿后進行獎勵，將英語之星進行評比后張貼在班級，評比按照一月一次進行，不僅僅提高了翻轉課堂的學習氣氛，更是直接提高了學生們自主預習英語課文的能力，不受制于傳統的教育方法，翻轉課堂的效率在長期以往的積累中更為優異。

2.建立檢察制度，定期或不定期抽查學生們的組隊情況

由于翻轉課堂的實行尚且處于實驗期，不穩定因素依舊存在，需要教師建立監察制度進行維護，檢察制度的建立不僅僅幫助教師實時掌握每一個學生的學習情況，更是間接幫助學生們提高了學校效率，避免部分同學在課下通過低等的學習知識進行考察，教師們建立的監察制度需要滿足三個條件：一是抽查時間要具備不確定性，規律性的抽查只會讓部分學生有機可乘，臨時性的學習習慣一旦被建立就無法改掉，二是抽查的知識也要隨機，主要考察學生們對英語學習是否全面，包括單詞的拼寫和課文的背誦，都要隨機抽查，三是抽查的學生也要隨機，不能因為學生的成績好就不抽查，對于每個學生的知識點的抽查都要隨機進行，通過以上三點的限制，才能使得抽查更具有高效性，教師們需要掌握監察制度建立的依據和方向，明確每個學生的學習動態，對癥下藥，監察制度的建立不僅僅是教師的義務和責任，也是學生們享受一線教育的權力表現。

3.教師需要對預習的知識整理后公布，明確預習的重點和方向

翻轉課堂最重要的一點是預習的內容正確適當，對于教師來講，學生們的課外預習是需要經過指導進行的，如果沒有明確的方向和范圍，學生們的預習進度就會脫離軌道，對學習的內容不適應也會影響學習能力，本文總結了三點教師對預習知識整理的技巧：一是根據校方指示，將每一堂課的講授內容進行準備，由于學生們都是課外預習知識，課堂上的答疑就是教師們講授知識的最佳時刻，二是預習知識需要有方向性，小學英語學習的重點在于英語單詞的默寫和英語課文的閱讀，將這兩部分作為重點進行整理，明確每個單詞的一詞多義和用法等，明確英語短文的長短句的閱讀方法，對于倒裝句等具有一定的難度的句子坐標注，三是整理知識要認真負責，不能超出學生們的接受范圍，更不能將重難點句型作為預習重點，通常將學生們在日常生活中用到的高頻單詞當做默寫的單詞來源。

四.正文

本文在通過對國內外參考文獻進行翻轉課堂中小學英語講授的技巧進行研究，在對其過程中的困難進行簡單分析后提出了三點高效技巧，針對學生們的學習惰性進行監察糾正，對預習情況進行抽查方法的總結，希望本文可以為翻轉課堂在小學英語教學中的有效運用提供借鑒意義。

參考文獻

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