合作共贏

吳培光

文題亮相一

“……我們都需要愛/大家把手都牽起來……一起來/一起向未來;我們都擁有愛/來把所有門全都敞開……一起來/一起向未來。”（2022年北京冬奧會主題曲《一起向未來》）

請以“一起向未來”為話題，寫一篇作文。

要求：①自選角度，自擬題目，文體不限（詩歌除外）;②不少于600字;③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路導航

若寫記敘文，首先要明確“一起”的目的和任務，其次明確所有參與者必須能團結一致，齊心協力，攻堅克難。具體可以寫與老師、家長、同學、朋友等熟悉的人團結合作取得成功的事例，也可以展現與陌生人一起應對突發事件的時代新風尚，還可以寫個人與集體一起挑戰不可能……

若寫議論文，論證角度可從“面對災難坎坷，我們必須攜手才能共創未來”“團結合作、眾志成城是走向成功的前提”“競爭的社會更需要一起應對風險和挑戰”“加強合作、共同應對疫情是人類未來的方向”等方面進行闡述。

可以虛構一個故事，說明同夢想、共合作的重要性;可以改寫一個歷史故事、文藝作品，說明共同的事業需要人們團結合作;還可以用散文詩的筆調贊美“一起向未來”的精神……

佳作展示

你我共攜手，一起向未來

◎吳 銘

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天我演講的題目是《你我共攜手，一起向未來》。

2022年北京冬奧會、冬殘奧會的主題口號——“一起向未來”說出了人類面對困境時的堅強姿態，說出了人類對于美好明天的憧憬，說出了中國愿與世界攜手同心、奔赴未來的堅定信念。前路布滿荊棘，攜手才能共進。“一起”不應只局限在奧運會。中國有句俗話，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。這正是“一起”的意義所在。

2020年的抗疫成績，2021年的抗洪勝利，都是我們攜手同心的結果。

縱觀當下，病毒傳播廣泛、極端天氣頻現等讓我們意識到，人類的命運是緊密聯系在一起的，面對災難坎坷，我們必須攜手，因為“沒有人是一座孤島”。“一起”所表達的恰恰是人類命運共同體的理念，也間接指明了我們戰勝困難、開創未來的成功之道。我們唯有一起攜手，才能共向未來。

一起向未來，必須有所希冀，向陽生長。“向未來”是什么？一個簡單動作嗎？我覺得不止于此，它所體現的更是一種積極樂觀的態度。不論未來美好與否，我們都要堅定地向著未來而去。同時，它也傳遞了執著的信心和希望。歷屆奧運會上運動員們身上所閃耀的，也正是向陽生長、積極向上的體育精神。《龍貓》里有句臺詞：“我們大笑看看，可怕的東西它就跑掉了。”遇見困難也好，遭遇險阻也罷，我們都應懷著希望和信心向未來走去。

一起向未來，必須同心協力、團結一致。自從習近平主席提出人類命運共同體的理念后，中國人民就一直用行動向世界表達著中國態度。“一起向未來”是大勢所趨，是歷史發展的必然結果，是誰也阻擋不了的時代大潮。2020年的新冠疫情就是很好的例證，中國秉持著“一起向未來”的理念，為許多國家送去援助;同時各國之間相互合作，才有了抗疫的階段性成果。

同學們，“一起向未來”不是一句蒼白無力的口號，而是實實在在的行動，需要我們每個人去踐行。

同學們，我們應摒棄“事不關己，高高掛起”的消極思想，攜起手來，與世界同呼吸，與時代共脈搏，一起向未來。

我的演講到此結束，謝謝大家！

【山東萊西市實驗中學九年級（16）班】

點評

這是一篇激情澎湃的演講稿。開篇闡釋了冬奧會主題口號“一起向未來”的意義;緊接著指出中國2020年的抗疫成績和2021年的抗洪勝利，都是我們攜手同心的結果;又通過對當前一些全球性問題的分析，表明“一起向未來”是人類戰勝困難、開創未來的成功之道;隨后進一步指出“向未來”體現的是一種積極樂觀的態度，面對困難險阻，我們都要懷有希望和信心;再從“向未來”的態度和行動兩方面闡述自己的觀點;最后發出號召，動員大家攜起手來一起向未來，與標題相呼應。

文題亮相二

請以“合作”為話題，寫一篇作文。

要求：①自選角度，自擬題目，文體不限（詩歌除外）;②不少于600字;③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路導航

1.理解什么是合作。“合作”即個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯合行動、方式。

2.選擇擅長的文體。可以議論當今社會合作的重要性，通過正反面的例子來說明合作才是成功之道;可以寫記敘文，通過自己的切身經歷，將大道理融入到日常的生活小事中;可以自編寓言故事，通過虛擬人物，構思一個意料之外又在情理之中的故事，發人深省。

佳作展示

奏響青春樂章

◎董貞瑜

我的目光在一串長長的名單中緊張地搜尋著——演出名單中沒有我的名字。我被安排在了編曲一列！

我失落轉身。突然間，一位負責管理道具的同學的聲音傳來：“我們是一個整體……”我幡然醒悟，對啊，我們是一個整體。編曲，不只是讓幾首曲子交融在一起，更是一個整體的重要組成部分。我想，這一次我是換一種方式參加演出，依舊可以與大家合作前行。

我將編曲的材料逐一篩選，將曲子裁剪、組合。初次彩排時，只聽笛的悠揚、箏的婉轉、笙的飛揚與琵琶的清脆交雜在一起，可謂是“百家爭鳴”，雖也動聽，卻彼此單獨成章成曲，缺少融合在一起的和諧。

我十分苦惱，不知如何是好。這時，負責演奏樂器的同學過來說：“我們試試讓笙變弱，把琵琶與箏融合……”對，我們可以一起想辦法。于是，有的樂聲被弱化，有的被強調，有的融合在一起……雖然不能獨領風騷，但是大家卻毫無怨言，積極配合起來。

“小文，你的葫蘆絲試試能不能變成降B調吹？”

“小新，琴聲出來要清脆果斷一些，不要拖長音……”

連日來的排練編曲，大家逐漸有了默契，似乎發現了“和聲”的美妙，而不是獨拉獨奏，急于表現自己。“低音部提前一小節進入，不要停頓;高音部的音準度不夠……”隨著一天天的改進，曲聲不再呆板，樂聲緊密銜接在一起。是大家的彼此包容、互助合作才有了曲子的和諧之美。合作，讓我們直面挑戰，迎來希望之光。

演出那一天，炫目的燈光、明亮的舞臺、婉轉的曲聲……每一個音符都奏在了人們的心間。臺下的我看著臺上的他們，融入其中。掌聲響起時，我明白，鮮花與掌聲中也有對我的肯定，我們攜手合作，終得成功。

少年的我們，在最好的年華相聚在一起，為了共同的夢想不斷追尋，合作共進，就一定會品嘗到成功的快樂，奏響青春樂章。

【山東萊西市實驗中學九年級（16）班】

點評

本文緊扣話題展開寫作，敘述了樂隊由初次彩排曲子時的“百家爭鳴”，到彼此包容配合后曲子的和諧之美，這個過程中，少年們真誠合作，最終用他們的汗水奏響青春激揚的樂章。篇末點明主題：為了共同的夢想與大家合作共進，就一定會品嘗到成功的快樂，奏響青春樂章。