生機

去年除夕夜買的一球水仙花，養了兩個多月，直到今天方才開花。

今春天氣酷寒，別的花木萌芽都遲，我的水仙尤遲。因為它到我家來，遭了好幾次災難，生機被阻抑了。

第一次遭的是旱災，其情形是這樣：它于去年除夕到我家，當時因為我的公寓里沒有水仙花盆，我特為此跑到瓷器店去買一只純白的瓷盤來供養它。這瓷盤很大、很重，原來不是水仙花盆。據瓷器店里的老頭子說，它是光緒年間的東西，是官場中請客時用以盛某種特別肴饌的家伙。只因后來沒有人用得著它，至今沒有賣脫。我覺得普通所謂水仙花盆，長方形的、扇形的，在過去的中國畫里都已看厭了，而且形式都不及這家伙好看。就假定這家伙是為我特制的水仙花盆，買了它來，給我的水仙花配合，形狀、色彩都很調和。看它們在寒窗下綠白相映，素艷可喜，誰相信這是官場中盛酒肉的東西？可是它們結合不到一個月，就要別離。為的是我要到石門灣去過陰歷年，預期在緣緣堂住一個多月，希望把這水仙花帶回去，看它開花才好。如何帶法？頗費躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車，恐怕有人說阿毛提倡風雅;把它裝進皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤兒不要它，水仙花拔起來裝在餅干箱里，攜了上車，到家不過三四個鐘頭，不會旱殺的。”我通過了。水仙就與盤暫別，坐在餅干箱里旅行。回到家里，大家紛忙得很，我也忘記了水仙花。三天之后，阿毛突然說起，我猛然覺悟，找尋它的下落，原來被人當作餅干，擱在石灰甏上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說：“勿礙。”立刻把它供養在家里舊有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了。是為第一次遭的旱災。

第二次遭的是水災，其情形是這樣：家里的水仙花盆中，原有許多色澤很美麗的雨花臺石子。有一天早晨，被孩子們發現了，水仙花就遭殃：他們說石子里統是灰塵，埋怨阿毛不先將石子洗凈，就代替他做這番工作。他們把水仙花拔起，暫時養在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，掇到墻角的太陽光中，給它們一一洗刷。雨花臺石子浸著水，映著太陽光，光澤、色彩、花紋，都很美麗。有幾顆可以使人想象起“通靈寶玉”來。看的人越聚越多，孩子們尤多，女孩子最熱心。她們把石子照形狀分類，照色彩分類，照花紋分類;然后品評其好壞，給每塊石子打起分數來;最后又利用其形色，用許多石子拼起圖案來。圖案拼好，她們自去吃年糕了;年糕吃好，她們又去踢毽子了;毽子踢好，她們又去散步了。直到晚上，阿毛在墻角發現了石子的圖案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”東尋西找，發現它橫臥在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里。自晨至晚，浸了十來個小時，綠葉已浸得發腫，發黑了！阿毛說：“勿礙。”再叫小石子給它扶持，坐在水仙花盆中。是為第二次遭的水災。

第三次遭的是凍災，其情形是這樣：水仙花在緣緣堂里住了一個多月。其間春寒太甚，患難迭起。其生機被這些天災人禍所阻抑，始終不能開花。直到我要離開緣緣堂的前一天，它還是含苞未放。我此去預定暮春回來，不見它開花又不甘心，以問阿毛。阿毛說：“用繩子穿好，提了去！這回不致忘記了。”我贊成。于是水仙花倒懸在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍舊坐在原配的盤中。雨水過了，不開花。驚蟄過了，又不開花。阿毛說：“不曬太陽的緣故。”就掇到陽臺上，請它曬太陽。今年春寒殊甚，陽臺上雖有太陽光，同時也有料峭的東風，使人立腳不住。所以人都閉居在室內，從不走到陽臺上去看水仙花。房間內少了水仙花也沒有人查問。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊喲！昨晚水仙花沒有拿進來，凍殺了！”一看，盤內的水連底凍，敲也敲不開;水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。趕快拿進來，放在火爐邊。久而久之，盤里的水溶了，花里的水也溶了;但是葉子很軟，一條一條彎下來，葉尖兒垂在水面。阿毛說：“烏者。”（烏者，意即糟了）我覺得的確有些兒“烏”，但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來生機沒有完全喪盡，還有希望。以問阿毛，阿毛搖頭，隨后說：“索性拿到灶間里去，暖些，我也可以常常顧到。”我贊成。垂死的水仙花就被從房中移到灶間。是為第三次遭的凍災。

誰說水仙花清高？它也像普通人一樣，需要煙火氣的。自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來，花苞漸漸展開。今天花兒開得很好了！阿毛送它回來，我見了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機不滅，即使重遭天災人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。

（選自《緣緣堂隨筆》，有刪改）

讀與思

豐子愷是一個對人生充滿強烈感情的人。他的作品多取材于俗世生活，于細微處發現人生的真諦，表現對生活的熱愛。他寫諸多被漠視的細小題材，鮮活生動而富有意蘊。對于其中的意蘊只是點到為止，不是沒完沒了地發議論。

《生機》一文，作者寫家中的水仙花歷經旱災、水災、凍災后依然奇跡般地復活開花，由此感嘆道：“人間的事，只要生機不滅，即使重遭天災人禍， 暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。”

讀與悟

1.小中見大，寓理于情。

作者將日常見聞、身邊瑣事信手拈來，隨意拾取;小處落筆，大處著眼，從家常情事中引發出哲理的思索，展現感情的波瀾。文章記敘了一球水仙花在連續遭受旱災、水災、凍災之后，仍然生機不絕，逐漸綻開花苞的過程。看似平淡無奇，卻在結尾處彈出了裊裊的弦外余音：“人間的事，只要生機不滅，即使重遭天災人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。”瑣屑小事，在作者筆下很自然地升華為巨大的主題思想，讓人讀后浮想聯翩，掩卷有味。作者不囿于題材的束縛，筆下的物、事、人， 在他的慧眼觀照下，無不寄寓或暗示著人生的哲理和情趣。

2.樸中見真，涉筆成趣。

文章的語言平易自然、質樸無華，如話家常，忠實地記錄下人物的狀態，字里行間流露著作者坦誠、執著的真。如“我要到石門灣去過陰歷年，預期在緣緣堂住一個多月，希望把這水仙花帶回去，看它開花才好”“圖案拼好，她們自去吃年糕了;年糕吃好，她們又去踢毽子了;毽子踢好，她們又去散步了”。同時，作者的敘述不板滯，在不經意中流露出風趣和幽默，使人發出會心的微笑。如“水仙就與盤暫別，坐在餅干箱里旅行”“就掇到陽臺上，請它曬太陽”。