英雄人物

文題亮相一

有一首詩這樣寫道：“他們默默無聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱未來/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心。”

同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或許名垂千古，或許默默無聞;或許偉大，或許平凡。

請以“我心中的英雄”為題，寫一篇不少于600字的作文。

思路導(dǎo)航

1.選好“英雄”。一般來說，英雄是具有超出常人能力的人，是能帶領(lǐng)人們建立豐功偉業(yè)的人。同時，導(dǎo)語中也對“英雄”有更廣泛的定義，那就是我們身邊那些默默無聞的普通人，他們同樣有令人敬佩的品質(zhì)，他們也可以是“我心中的英雄”。

2.寫好“英雄”。如果寫歷史上的偉人，就要對他有比較全面的了解，能熟知他的生平、性格特點，再精心選取比較典型的事例來展示他的精神品質(zhì)。可以是多件事情集中突出一種品質(zhì)，也可以是一件事情對應(yīng)一種品質(zhì)。如果寫的英雄是自己身邊的平凡人物，除了要精選典型事例外，還要綜合運用多種描寫方法，特別是以細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)他的精神風(fēng)貌。

3.學(xué)習(xí)“英雄”。此題旨在引導(dǎo)我們關(guān)注自己的成長，為自己的人生尋找榜樣，尋找導(dǎo)師，讓其引領(lǐng)自己樹立正確的人生觀、價值觀。所以，文中還要表達(dá)自己向英雄學(xué)習(xí)的信念。如此，才可表明“英雄”植根在“我心中”。

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我心中的英雄

◎丁俊軼

自從那年賀知章眼花了

認(rèn)你做謫仙，便更加佯狂

用一只中了魔咒的小酒壺

把自己藏起，連太太都尋不到你

怨長安城小而壺中天長

在所有的詩里你都預(yù)言

會突然水遁，或許就在明天

只扁舟破浪，亂發(fā)當(dāng)風(fēng)

——余光中《尋李白》

公元725年（也有說724年或726年），巫山腳下，岸邊盛放的山花，在又一次的生命輪回里，被東風(fēng)吹散飄零，一片片落在流淌的江面上。

一葉孤舟輕捷地劃過水面，你迎風(fēng)立于船頭，一身華服，英姿飄逸。

這是你第一次離開家鄉(xiāng)。一個年輕人豪邁的心懷，已漸漸不甘于困在家鄉(xiāng)狹小的天地，二十幾歲的你終于決定要勇敢地闖蕩天下了。

浩蕩壯闊的江面激起了你內(nèi)心的波瀾，你豪邁地寫下了“山隨平野盡，江入大荒流”。你繼續(xù)沿江東下到了廬山，面對飛瀉的瀑布，你高歌“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

時來運轉(zhuǎn)，你以詩文為“藝能技術(shù)”而入翰林，春風(fēng)得意。玄宗降輦步迎，如見貴賓，以七寶床賜食，御手調(diào)羹以飯之。然而，在短暫的志得意滿之后，你卻始終停留在文學(xué)侍從的位置上，無從施展“濟(jì)蒼生，安黎元”的抱負(fù)。你自知不能為官場所容，上書請求放還。玄宗便給了你一筆錢財，準(zhǔn)你離開長安。

我本以為你的腳步會就此停駐，抑或折道而返。誰料，你卻以更高傲、更勇敢的姿態(tài)繼續(xù)前行。

你啟程南游。吳越的山水讓你魂牽夢縈，你流連于六朝名士的風(fēng)流倜儻，羨慕神仙的逍遙自在，寫下了《夢游天姥吟留別》這一名篇。這也是最具你李白特色的一首詩歌。

“世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”

這，是大唐詩歌的最強(qiáng)音;這，是響徹天地的勇者之歌！

李白，我心中之真英雄，舍你其誰？

【江西宜春市上高中學(xué)，指導(dǎo)老師：羅群英】

點評

本文以李白為寫作對象，有兩點獨辟蹊徑之處：一是世人皆稱道李白的豪放浪漫，“我”仰慕的卻是他的勇敢：李白青年時敢于仗劍走天涯，后來敢于放棄功名利祿，最后敢于聽從心靈的召喚，漫游大江南北;二是一般同學(xué)寫李白，喜歡不遺余力地堆砌他的詩文，“我”卻以李白的自身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，自證其具有一顆勇敢的心——想來也必須有這么一顆勇敢的心，才能活得豪放灑脫。

文題亮相二

“平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個人都了不起！”抗美援朝中保家衛(wèi)國的“最可愛的人”，“鞠躬盡瘁，死而后已”為事業(yè)奉獻(xiàn)一生的鄧稼先，寧愿倒下去也不愿屈服的聞一多，他們都是了不起的人。獨自在風(fēng)雨中找到鴨子的杜小康，傳承美好品德的“梨花姑娘”，甚至是“走一步，再走一步”能克服障礙、突破自我的所有的凡人，他們也都是了不起的。

請以“了不起”為話題，寫一篇作文。

要求：①請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名;④不得套作、抄襲。

思路導(dǎo)航

這是一篇“材料+話題”作文。材料先引用習(xí)主席的一句話，再通過具體事例來幫助同學(xué)們理解話題。這些人物事例有現(xiàn)代的，有當(dāng)代的，有各行各業(yè)的，有各個年齡段的，有現(xiàn)實中的人物，有文學(xué)作品中的人物……他們身上有著各種美好品質(zhì)，或者是對國家的熱愛與忠誠，或者是為事業(yè)無私奉獻(xiàn)，或者是對美好品德的堅守，或者是克服障礙、突破自我……這些就是“了不起”的內(nèi)涵。據(jù)此可以立意為：歌頌?zāi)撤N精神品質(zhì)了不起，平凡人也可以了不起，要做一個了不起的人等。

可以寫記敘文，選取自己親身經(jīng)歷的事、熟悉的人，通過人物的言行來體現(xiàn)“了不起”的主題;寫聽到的或看到的故事，突出人物的表現(xiàn)以及對自己心靈的觸動。也可以寫議論文，通過大量事例來證明觀點，選取的事例要典型、有代表性;要深入思考現(xiàn)象背后的原因，談對自己的影響和啟迪等。

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了不起的媽媽

◎鄧筱庭

媽媽是個小個子，身高只有一米四出頭。但在我看來，她很高大，非常了不起。

記得我八歲那年學(xué)習(xí)騎自行車時，第一次跨上自行車，摔倒;第二次跨上自行車，摔倒;第三次，我猶豫了。

“媽媽，我不學(xué)了。”“這就怕了？記得你外婆經(jīng)常對我說的話嗎？‘我希望我的女兒勇敢，絕不輕言放棄。現(xiàn)在，我也把這句話送給你。”

媽媽的話給了我莫大的鼓勵：就摔了幾跤而已，怎能輕易放棄？我跨上自行車，媽媽在后面穩(wěn)穩(wěn)地扶著后座。經(jīng)過我們母女一下午同心協(xié)力“作戰(zhàn)”，我終于將自行車“征服”。我心急得模仿哥哥“飛車”的樣子，自行車的前輪卻撞到一塊石頭，就在我快和大地親密接觸時，媽媽以迅雷不及掩耳之勢奮力護(hù)住我，她自己卻摔在了地上。“你呀，心急吃不了熱豆腐，走穩(wěn)了才能跑。”媽媽扶起自行車，叮囑我要有耐心，遇事從容點。

在夕陽余暉的照耀下，一米四幾的媽媽是那么安全可靠，她成了我心中最值得信賴的人。媽媽真了不起！

在我心里，媽媽還是個很有智慧的哲學(xué)家。她常說：“萬事做好準(zhǔn)備，等風(fēng)來時便可以飛。”我一直把這句話記在心里。

哥哥是我在學(xué)校最大的驕傲，他多次代表學(xué)校去參加作文、演講、書法比賽。我每次都是一臉羨慕地看他帶回一張張獎狀。

“想要和哥哥一樣，你就要做好準(zhǔn)備，等風(fēng)來時你也可以飛起來。”媽媽鼓勵我。自那以后，我把班上所有同學(xué)的作文書都借來看。到五年級，我的作文多次作為范文在本班和其他班傳閱。當(dāng)我高興地把這些告訴媽媽時，媽媽一臉贊許地說：“我就知道有一天你會飛起來的！”

從爸爸口中，我知道了媽媽的許多秘密：聽別人說手工織的毛衣穿著舒服，以前并不擅長織毛衣的媽媽便虛心向鄰居阿姨學(xué)習(xí)，為我和哥哥織出了美麗合身的毛衣;媽媽常常一邊做早餐，一邊背誦唐詩宋詞，還利用上下班步行回家的時間背英語單詞;為了給我們做一個好榜樣，媽媽在哥哥讀一年級時開始練習(xí)毛筆字……

一米四幾的媽媽，就這樣成為了我和哥哥成長道路上的路牌，為我們指引前進(jìn)的方向。

小個子的媽媽，真了不起！

【江西宜春市上高中學(xué)，指導(dǎo)老師：羅群英】

點評

作文開篇以媽媽的小個子與“高大”“了不起”形成反差，吸引讀者閱讀。主體部分詳略結(jié)合。先詳寫了兩件事：媽媽用自己的言行教“我”學(xué)會騎自行車，教“我”不要輕言放棄;媽媽鼓勵“我”只要有所準(zhǔn)備就可以飛起來。略寫部分突出了媽媽好學(xué)進(jìn)取、躬身示范的美好品質(zhì)。結(jié)尾部分呼應(yīng)開頭，突出媽媽對“我”成長的引領(lǐng)作用，點明媽媽了不起的原因。