一本“未完待續”的書

毛謙益

2016年農歷五月初七，你來到這個世界，來到我的身邊。你是一本“未完待續”的書，我細細地讀著每一章。

題記題題記題記題記

弟弟，你來到我身邊已經快六年了，時光匆匆，回味成長中的點點滴滴，有驚嚇，也有驚喜，在你身上，我體會到生命的曼妙多姿。

（開門見山，立意新穎，點明這本書不是紙質書，而是指成長中的弟弟。）

剛出生時，你把全家人嚇破了膽，聽媽媽說，早產的你出生時僅37厘米，重1185克，在醫院的新生兒科重癥監護室里足足待了27天，轉普通間又待了33天，最后才來到我們身邊

第一次看到你，那么瘦小柔弱，媽媽抱著你，我都不敢相信。原以為你會像別人家的小弟弟小妹妹那樣，白白胖胖，大眼睛忽閃忽閃的，哪知竟是這樣！。

（在小作者眼中，早產的弟弟和別人家的“白白胖胖”“大眼睛忽閃忽閃”的嬰兒不一樣，驚嚇中夾雜著一絲失望，是一個少年真情實感的流露。）

你知道嗎？你的成長過程充滿了驚喜。雖是早產，但回家后你的吃喝都非常好，長的很快，正如我期盼的那樣，逐漸白白胖胖起來，肉乎乎的小膀子沒被我少捏。小時候你抵抗力不好，吃藥，霧化，每次睡下后還能聽到房間里霧化機拉長的聲音，“嗚嗚嗚”，跟摩托車漏油似的

周歲后，你開始學走路，開始牙牙學語，屁顛屁顛地跟在我后面要東西吃，身體的抵抗力也好了很多，給我們的生活帶來許多趣味。

（生活化的語言，寫出了小作者內心的真情實感。）

成長中，你有不少頑皮的舉動，可沒少被我揍。剛走路時，你東倒西歪，還沒走穩就想跑，總是摔得四腳朝天;我吃啥都躲不過你那雙眼，嘴饞得咿咿呀呀地跟著我喊：哥哥好，哥哥帥”;調皮時，被我不小心捏痛了，揚著小手道：打哥哥”;逮著我的書本亂寫亂畫，美其名曰：我要做作業”。在你一次次的撒嬌面前，爸爸媽媽硬是被你那奶聲奶氣的腔調給“賄賂”了。

（結構嚴謹，緊扣開頭“驚嚇”“驚喜”等特征逐一敘述，既寫出對弟弟頑強生命力的敬畏，又流露出弟弟成長中給小作者帶來的種種喜悅，“哥哥好，哥哥帥”“打哥哥”等語句盡顯小弟弟的可愛。）

其實，你那奶聲奶氣的腔調真的很好聽，如二月春風，拂過我的耳際;如夏日涼風，吹散我的疲憊;如秋日楓葉，醉了我的心田;如冬日暖陽，溫暖了我的世界

（運用抒情性的文字，句式工整，讀來頗有幾分韻律美。）

學期末，堆積如山的作業壓得我幾乎喘不上氣來，每次回家看到你，總想把你逮過來，在你肉肉的臉蛋上捏一把;有時看著你無憂無慮地騎著小車滿院子閑逛，我真是羨慕啊。就這樣慢慢地陪你長大，一起欣賞生命的曼妙多姿，真的很不錯。

你是一本“未完待續”的書，我仍在細細地讀著每一章，每一章都是那么的耐人尋味。（首尾呼應，結構嚴謹，結尾和開頭略有變化，似余音繞梁，令讀者回味無窮。）

（江蘇濱海縣坎北初級中學）

總評

小作者以獨特的視角，為我們打開了“一本未完待續的書”。習作值得同學們借鑒的地方如下：

1.選材獨特，情感真摯。小作者寫書，卻沒有按照固有的思維去寫名家名著，而是另辟蹊徑，將成長中的小弟弟當作一本書來讀，給讀者耳目一新之感。小作者讀小弟弟頑強的生命力，讀小弟弟的成長歷程，讀他對弟弟的那份特別的愛。抒情文字穿插得恰到好處，體現了小作者扎實的文字功底。

2.結構嚴謹，層次清晰。習作開頭用“驚嚇”“驚喜”等引出下文，按照時間順序展開描摹，層次清晰。

小作者緊扣弟弟的成長歷程，一頁一頁地“讀”著這本特別的書，體現了自己對親情的認識和理解。

3.生活化語言流露出率真性情。小作者借助生活化的語言記錄了弟弟成長過程中的點點滴滴，“哥哥好，哥哥帥”“我要做作業”“打哥哥”等稚嫩的語言，猶如夜色下閃爍的星星，將這篇作文點綴得分外美麗。

（殷林芳）