多種修辭手法凸顯景物特征

晉佳

技法講解

描寫景物的文章，貴在描摹逼真、生動形象。若能在描寫的基礎上，通過合理想象，并調動多種感官，恰當地運用修辭手法對景物進行描繪，就可使所寫景物的特點更突出。我們該如何運用多種修辭手法凸顯景物特征呢？

1.抓住景物特征，多種修辭恰當選取

語言中若無修辭，就像不加鹽的菜，食之無味，唯有修辭手法的點綴，才會使語言妙趣橫生。然而，修辭手法的運用不是隨意拼湊的，恰當、合理的修辭手法能為文章增色不少。如朱自清的《春》：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。”三個形象化的比喻句，漸次排比，氣勢迭起，有力地收束全篇。作者準確地抓住春“新”“美”“健壯”的特點，分別選取“娃娃”“小姑娘”“青年”三個喻體，貼切形象，不落俗套，展現了作者對春天的贊美和熱愛，表達了他對一切富有生命力的事物的憧憬。

2.凸顯文章主旨，多種修辭靈巧搭配

文章旨在描形繪神，更在傳情達意。劉湛秋在《雨的四季》中便采用多種修辭手法來表達對“四季的雨”的贊美和對自然、生命的歌頌。如，“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。”這句話賦予樹以人的神態和動作，把萌發的葉子比作綠茵茵的波浪，擬人、比喻修辭手法的運用可謂渾然天成，樹與葉的生機、活力似乎可觸可感，春雨后的盎然蓬勃更讓人動心動情。

再如季羨林《聽雨》中有這樣的片段：“這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤，有時如紅珊白瑚沉海里，有時如彈素琴，有時如舞霹靂，有時如百鳥爭鳴，有時如兔落鶻起，我浮想聯翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。”作者運用比喻、排比等修辭手法，描繪了雨之聲，有形有神，多姿多彩，可見作者心情之大喜。自然巧妙的修辭搭配，充分地傳達出作者的內心情感。

3.借用不同描寫手法，多種修辭相映成趣

景美在其本，文美在其言。《春》中就有這樣的描寫：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”作者運用比喻、擬人、排比等修辭手法的同時，還動用了視覺、嗅覺、聽覺等感官，采用五感描寫法;滿眼的春花讓人不由地聯想到了滿樹的果子，虛實結合……多種修辭手法的運用讓文字惟妙惟肖，不同的描寫角度及寫作手法的使用更使語言妙趣橫生。

好文章的語言有樸實自然、深刻蘊理、幽默詼諧、對仗押韻等特點。若要通過多種修辭手法達到感染讀者的目的，則需把握以下原則：

1.留心觀察景物的特點。景物的描摹離不開細致入微的觀察。運用多種修辭手法時更需留心，抓住景物特點，凸顯習作主旨。

2.發揮想象，提升語言魅力。語言之道在于“新”“奇”“妙”，需要用心琢磨所寫事物與萬千世界的聯系，以求思路暢通，使讀者產生共鳴。

3.豐富內容傳達心中溫情。“一切景語皆情語。”只有蘊含情感的景致，才能打動人心，才能收到化腐朽為神奇的效果。

文題設計

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”春日的美好景致讓人陶醉，讓人留戀，讓人追憶。

請以“春日”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路點撥：從文題看，無疑是圍繞“春”入手;從體裁看，可寫人，可敘事，亦可繪景;從立意看，單純寫景，高度不夠。建議從小處著眼，體現理性的哲思，表達豐富的情感;或深入思考，立足高遠，寫出你對“春日”的思考。