家長簽字

試卷發下來了，老師要求我們帶回去給家長簽字。

（開門見山，直接點題。）

回到家，我按捺住心中的狂喜，匆匆說了句：我回來了。然后便鉆進了自己的房間。坐在書桌前，我的腦海里不斷浮現出課上受表揚的情景，耳畔時時回響著老師那溫柔的贊許。這對我來說簡直就是一次殊榮。平時向來不討人喜歡的家長簽字環節，這回竟像是老師故意給了我一次接受家長表揚的機會。我從書包里小心翼翼地拿出那張疊得整整齊齊的試卷，再次打開“欣賞”。卷子上那鮮紅的分數又在對我微笑了，我的雙手不禁微抖，目光透過玻璃癡癡地望向窗外，仿佛看到了父母捧著試卷欣喜的表情。

（“小心翼翼”“欣賞”“微抖”“癡癡地”等一系列動詞形象地表現出“我”取得好成績后內心的激動和喜悅，“疊得整整齊齊”則看出“我”對這份試卷的珍視。細節描寫真實生動。）

“要不現在就把卷子拿給媽媽看，讓她先樂一樂？這樣她心情一好，燒的菜肯定會更好吃！我心想。“不行不行！平時總是考得差，每次都是臨睡前才拿出來給她簽字，今日若如此反常，她又要說我報喜不報憂，有一點兒成績就翹尾巴了。我搖搖頭，否決了這個方案。最終我決定，像往常一樣拖到最后再讓媽媽簽字，越裝得平靜，就越能表現出自己的“不以物喜”和“波瀾不驚”。我越來越滿意這個想法，這樣媽媽不但會為我的成績高興，還會對我的“勝不驕”大加贊賞！好，就這么辦！。

我的心情稍稍平復了些，目光重新落回了試卷上，我開始構思面對媽媽的表揚時如何表達，我就這樣說：對，題目很難，但因為我這段時間刻苦學習，終于攻下了難題。……