核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學科教學策略研究

陳慧玲

摘 要：隨著新課改改革的深入，素質(zhì)教育理念落實，學生核心素養(yǎng)的培育正成為各種教學活動的重要目標。思想政治學科做為人文屬性，思想屬性，道德屬性都極為突出的重要學科，會對學生的思想，行為，品質(zhì)形成產(chǎn)生深遠的影響。所以，在高中思想政治學科教學中要積極落實教改要求，利用有效的教學方法來培育學生的核心素養(yǎng)，促進學生更好地成長。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)視野下;高中;思想政治學科;教學策略

前言

教育改革落到實處，學生核心素養(yǎng)培育見到成效，不是一句空談，而是需要從理念到方法，渠道到路徑的全面落實。并且，相對于其他學科來說，思想政治學科的綜合性更強，對學生的影響更全面。本文就核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學科教學的有效策略進行簡單介紹，以供參考。

一、利用信息技術(shù)，打造高效課堂

基于思想政治學科的特殊性，知識的展開是以大量的理論為主，而且會對各種政治制度進行大量的分析，闡述與比較。比如，對社會主義政治制度，以及資本主義政治制度上，包括對權(quán)利與義務(wù)，都會進行大量的分析與講解。而這些制度，權(quán)利，義務(wù)等，對于高中學生來說，還相對陌生，與學生的實際生活經(jīng)驗，環(huán)境雖然有一定的關(guān)聯(lián)性，但是由于學生的年齡，認知，以及理解能力來說，感受還不是特別深刻。所以，對于多數(shù)學生來說，學好思想政治學科會有一定的困難，而且在思想政治學科的學習過程中，往往會由于老師教學模式的問題而讓學生覺得氛圍沉悶，興趣下降。對于高中階段的學生來說，雖然具備了一定的獨立思考能力，但是在學習上還是會很大程度上受到興趣的影響。如果興趣提不上來，就會直接影響學習質(zhì)量。所以，在思想政治學科教學上，為了更好的提升學生的學習興趣，落實對學生核心素養(yǎng)的良好培育。就必須結(jié)合學科特征，結(jié)合素質(zhì)教育理念要求，結(jié)合社會發(fā)展的變化與趨勢，以及當前學生的思想特征，實際情況來對教學理念與模式進行針對性的改革。尤其要針對當前學生興趣無法提升的現(xiàn)實問題，以及先進技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)共同作用下，學生思維與行為的轉(zhuǎn)變情況，通過利用信息技術(shù)來打造高效課堂，吸引學生的注意力，提升學生的興趣。比如，利用一些網(wǎng)絡(luò)熱點話題為切入點，來對理論知識進行拓展，比如，在制度的優(yōu)越性，差異性上，也可以巧妙的運用網(wǎng)絡(luò)資源，熱點話題來使得學生有更直觀的體會。以此次綿延3年之久的疫情為例，將國內(nèi)、國外疫情防控的方式與手段相比，就可以讓學生們切身體會到社會主義政治制度與資本主義政治制度的本質(zhì)區(qū)別，使得學生對兩種體系的政治內(nèi)涵與政治理念有一個清晰的認知。同時，也能夠更好的促進學生的獨立思考能力，獨立思考，分辨是非，不人云亦云也是核心素養(yǎng)中的重要組成。

二、對課程體系進行創(chuàng)新

課程是教育活動實施的重要指引，當前，高中思想政治教學中還存在一定的優(yōu)化空間，尤其是在學生的核心素養(yǎng)培育上力度還不足，究其背后的原因，比課程體系不科學不無關(guān)系，在新時代背景下，學生所接觸到的新鮮事物更多，了解資訊，獲取信息渠道的更多，學生的見識也更廣，而且在多元化，個性化發(fā)展趨勢越來越明顯的形勢下，要充分發(fā)揮出思想政治學科的教化作用壓力更大。在學生核心素養(yǎng)的培育上，要充分體現(xiàn)思想政治學科核心素養(yǎng)發(fā)展的循序漸進特點，要對課程實施來做好相應(yīng)的分析，包括對當前學生的學習態(tài)度，目標，方法，路徑，需求等進行分析。以及對學生的思想情況進行了解，包括學生的思政意識水平，對專業(yè)學科的學習興趣，目標等以理想信念教育為核心，發(fā)揮政治學科的主渠道育人作用，形成教學相長，同向育人的大格局。

三、創(chuàng)新教學評價形式

教育的方法不一樣，教學的結(jié)果就會有差別，受教育主體的差異性，也會導(dǎo)致教學結(jié)果的多樣化。所以，要突出思想政治學科的核心素養(yǎng)培育功能，需要結(jié)合學情變化，環(huán)境變化，教育理念的變化來進教學活動進行深入的改革。在課程形式上，除了理論課程外，還要積極拓展實踐課程，包括社會實踐，生活實踐等。理論教學上要利用好信息技術(shù)，文化資源，比如經(jīng)典名著，影視作品等，給學生更多的啟發(fā)與引導(dǎo)。在評價的形式上也要全面化，通過多種評價方式，以評價結(jié)果為參照，以課題為載體，不斷研究和調(diào)整育人的方法和目標，通過制定教學標準、促進教學模式改革、提高教學質(zhì)量等有效手段，更好地促進學生核心素養(yǎng)的提升。

結(jié)束語

綜上所述，學生的核心素養(yǎng)培育是一項長期的、系統(tǒng)的、必須堅持不懈的戰(zhàn)略工程。學校要根據(jù)時代的發(fā)展與變化，從學科的本質(zhì)出發(fā)，積極改革和創(chuàng)新教學模式，提升教學質(zhì)量，切實提高學生的思想認知，陶冶其道德情操，培養(yǎng)學生形成良好的核心素養(yǎng)。

參考文獻

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