學校體育大課間活動創新

夏建威

摘 要：如何在現有小學管理中，科學的利用大課間開展體育活動，是現有小學管理中一直在探索的一項工作，然而很多小學管理過程中，由于對大課間體育活動開展的認識不夠，使得大課間體育活動開展水平受到了一定的阻礙。因而完善大課間體育活動構建，落實相關對策就是非常有必要的。鑒于此，本文針對小學大課間體育活動開展的現狀及對策探討進行了研究。

關鍵詞：學校體育;大課間;活動創新

前言

小學體育大課間活動為小學生必學的學習內容，拓展了小學生的思維，強化了小學生的身體條件，為學生的自我約束堅持鍛煉打下基礎，培養了良好的身體條件，當今社會對小學生的關注度越來越高，良好的身體可以為以后的生活與工作帶來便利，從小培養，一步一個腳印，小學體育大課間活動是小學生的思維拓展，自由發揮的時刻，也有一定的趣味性，相對于體育課堂來說，大課間活動實踐性強，為此本文對體育大課間活動傳統的教學模式提出更改，更好完善體育大課間活動的教學模式。

一、學校體育大課間活動創新的目的

學校體育大課間是體育課的延伸，同樣也是每一位學生在校期間進行體育鍛煉的重要組成部分。體育課在小學階段是一門必修的基礎課，同樣也是學校開展體育工作的基本組成形式，處于體育這門學科的中心教學地位。由于小學階段的學生正處于長知識，長身體的旺盛發育時期，無論是從生理還是心理的需求來看，除了學校安排的體育課，進行體育鍛煉是往往不夠的。因此，在體育課以外，教師同樣也設置了體育大課間的活動，從而幫助學生增強體育運動，滿足學生的身心發展和社會交往需求。

體育大課間的時間較長，若是只讓學生進行最為基本的廣播體操訓練，學生在訓練完后就會變得無所事事。因此，教師同樣也應當對體育大課間的活動進行創新，從而幫助學生在體育大課間中可以有效的利用這一段時間進行體育訓練。以此來增強自己的身體體質。事實證明，學生在課外參加各種體育活動和游戲所占的時間，遠遠超過了學校安排的體育課程時間。因此，通過開展體育大課間的活動，并且進行有效的創新，非常符合當下學校對于小學階段學生體育大課間的教學意義和教學目的，充分發揮學生積極參與，主動發展，全面發展的個人意識，為學生的身心健康水平得以提高創建更加廣闊的發展空間。

二、學校體育大課間活動創新的研究方法

小學階段的學生在未進行專業訓練前，大多數只會進行長跑、短跑等最為基礎的田徑運動。因此，作為小學階段的教師，在體育大課間的活動中，可以帶領學生進行乒乓球、羽毛球等球類教學，從而幫助學生進行知識面的拓展，也能夠創新大課間的活動。學校除了需要為學生創設出進行相關運動的場地，同樣也應當聘請專業的項目指導教師帶領學生進行學習，從而在對學生進行新知識的教學過程中，以保證學生的個人安全。學生在從未接觸過相關體育項目之前，大多數是抱有好奇的心態來進行嘗試的，這樣不僅可以有效地調動學生的好奇心，同樣也可以使體育大課間的時間得以有效利用。

由于小學階段的年級一共分為六個年級，同時每個年級的人數都較多，因此學校在開展體育大課間活動時，可能會由于人數過多而限制每一個年級的學生所使用的場地區域的大小。因此，學校可以對學生的課程安排進行調整，通過穿插式的體育大課間活動開展，使每一個年級的學生按照時間規定的順序來到操場上進行體育大課間活動。同時，學校也應當對每一項體育運動的場地都做好安全措施，并且及時補充相關體育器械。如，羽毛球在多次練習后會出現掉毛的情況，教師也應當及時對損壞的羽毛球進行補充。學生在進行新項目的學習時，也會專注于教師的講解，從而認真聽從教師的指令，進行相關動作的練習，以此來提高自己的選擇的體育項目的綜合能力。這種創新的教學方法，不僅可以使每一位學生都能夠積極的參與到大課間活動中來，同時也能夠實現學生的多元化發展。

三、學校體育大課間活動創新的結果與分析

不難發現，在對學校體育大課間活動創新后，學生的大課間活動期間的積極性高漲，同時也有許多學生對進行體育項目訓練念念不忘。這是由于當前所進行的大課間活動，創新學生從未涉及到的體育項目。學生對此除了有極高的積極性，同時也有著對探索新事物的好奇心。但是，這種創新的方法，雖然能夠暫時使學生對新型的體育大課間活動保有一段時間的熱情，卻也不是長久之計。因此，作為學校的教師，同樣在創設出一種新的大課間活動時，也需要對下一階段的大課間活動創新提前進行準備工作。只有不斷的進行課間活動的創新，才能夠持續性的保持學生高漲的積極性和熱情，以此來滿足學生的課間活動欲望，有效帶領學生利用大課間時間進行體育鍛煉，以達到培養全體學生體育綜合素質的教學目標。

因此，為了持續的保證大課間活動的熱潮，教師可以與學生家長進行溝通交流，了解學生在家期間所喜歡進行的體育項目，并且進行統計分析，從大部分學生喜歡的項目著手創新全員大課間的體育活動，也能夠有效保證學校體育大課間的進行。

總結

綜上所述，小學階段的學生好奇心強，但是對新鮮事物的熱情來得快去得也快，學校若想持續性保持體育大課間活動的高效進行，就必須要對大課間活動加以創新。作為學校教師，除了需要結合學生當前的體育運動能力，也需要了解大部分學生的體育運動喜好，從而創新更為適合學生的活動。

參考文獻

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