家園合力提高幼兒語言表達能力

摘 要：幼兒園、家庭和社會都是幫助3—6歲的幼兒進行語言練習的重要環境，時刻影響他們語言表達能力的發展。對此，幼兒教師要促成家園合力，緊抓幼兒語言發展的關鍵時期，使幼兒得到語言的鍛煉和提升。文章結合幼兒園教學實踐，深入研究通過家園合力提高幼兒語言表達能力的策略。

關鍵詞：家園共育;幼兒教育;語言表達能力;策略

作者簡介：盧紅蘭（1992—），女，甘肅省定西市通渭縣義崗川鎮文化幼兒園。

幼兒語言表達能力是指3—6歲的幼兒運用語言和熟練掌握語音的能力，家長或教師需要通過逐步引導，讓幼兒產生強烈的表達欲望，能主動向周圍的人提出自己的想法。培養幼兒的語言表達能力包括為幼兒提供好的語言環境，用良好的語言氛圍感染幼兒并提高幼兒的表達欲望。同時，教師還要提供圖片、繪本等素材使幼兒儲備充足的語言知識，創設各種豐富的語言游戲、音樂律動游戲來幫助幼兒完成由聽詞匯到說詞匯的轉化。在幼兒的語言發展過程中，家園共育是一種有效的提升手段，其主要是指幼兒園和家庭都要重視幼兒語言的發展和提升，并通過積極有效的互動促進幼兒語言的快速發展以及綜合素質的全面提升。

一、幼兒語言發展的必要性

一方面，語言是人類最重要的溝通和交流工具。對于3—6歲的幼兒來講，語言不僅能滿足思想傳遞需求，還是幼兒不斷學習和發展的必備技能。學習語言對幼兒的學習、智力發育、社交和社會化有著重要的作用。……