新課改背景下高中美術教學中學生審美能力的培養策略研究

摘 要：在高中階段開展美術教學的過程中，美術教師可以進一步培養學生的審美觀，這樣有助于高中學生高尚品格的培養，進而使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生在教學中提高對美術學習的興趣，進而提高審美的水平與能力。因此，筆者認為在高中美術教學中對學生審美能力的訓練十分關鍵，文章從在美術教學中滲透新課程理念、高中美術教學的現狀、高中美術教學中培養學生審美能力的需要、高中美術教學中如何培養學生的審美能力四個方面進行闡述。

關鍵詞：高中美術教學;審美能力培養;策略

作者簡介：談從志（1966—），男，甘肅省蘭州市榆中縣職業教育中心。

隨著科技的發展和社會的進步，人們的審美能力也在不斷地提高，同時人們對美學問題的關注也在不斷地加強，人們在感知美、認識美的同時，也必須具備想象美、表達美的才能。新課改以來，各高中學校越來越重視學校美育活動的開展，也越來越重視通過美術教育培養學生的審美意識和自身涵養。在開展高中美育活動的過程中，美術教師必須要選用正確的教育方法，做好對學生的培養和審美意識的訓練。

一、在美術教學中滲透新課程理念

現階段高中美術教學正大力實施改革。按照教育心理學的分類，一般中學階段的學生屬于青少年，而這一年齡段的學生從生理、智慧、情感、意志力、語言和動作看，均有著自己的特點。從人類智力發展進程來看，這一年齡段已經產生高度概念化的觀察力和理論式的抽象思維能力。……