基于學科核心素養的小學音樂欣賞課教學的研究

摘 要：在素質教育深入推進的過程中，小學音樂課程受到了更多的關注。以往的音樂教學模式主要是以歌唱教學為主，以音樂欣賞為輔，而今，隨著我國教育的不斷改進和發展，小學音樂教學不斷優化，音樂欣賞課程在小學音樂教學當中的重要性越來越突出。因此，教師應該重視對小學音樂欣賞課程教學內容的優化、形式的創新，從不同的層面提升學生的音樂欣賞水平，發展學生的音樂核心素養。文章對基于音樂學科核心素養的小學音樂欣賞課教學進行了探討。

關鍵詞：核心素養;小學音樂;欣賞課教學

作者簡介：邵曉玲（1988—），女，江蘇省興化市第二實驗小學。

一、基于學科核心素養的小學音樂欣賞課教學的重要意義

（一）有助于發展學生的音樂核心素養

在新時代的教育背景下，學校教育強調促進學生的全面發展，落實對學生核心素養的培養。小學音樂課程是培養學生核心素養的重要載體，對此，教師應該從不同的層面落實音樂欣賞教學，積極展開多元化的音樂欣賞教學活動，貫徹落實以美育人的教育任務，讓學生在欣賞音樂的過程中感知美、表現美、創造美，陶冶學生的審美情操，發展學生的個性，促進學生智慧的發展以及思維的創新。教師要通過音樂欣賞教學，讓學生能夠獲得更加豐富的音樂欣賞技能，掌握多元的音樂欣賞技巧，豐富學生的學習體驗和精神生活，提高學生的音樂學習興趣，促使學生的音樂素養得到質的發展和提升。……