也談中學數學與數學學習

摘 要：數學是學生學習的基礎性學科，是義務教育不可缺少的重要的課程。數學教師應透徹理解與詮釋數學學科的基本內涵，特別是在當前“雙減”政策背景下探討數學課程教學的內容，創新數學教學方法。文章從數學是什么、數學學什么、數學怎樣學三個角度探討中學數學與數學學習，提出更新觀念、養成習慣、巧學解題、獨立思考、精讀教材五個實用的中學數學學習方法，以供參考。

關鍵詞：中學數學;課程內容;學習方式

作者簡介：黃先利（1973—），男，湖南省常德市桃源縣教師進修學校。

不少學生認為在中學階段所學科目中最令人頭痛的就是數學，甚至有少數學生對數學學習感到迷茫，毫無頭緒，產生嚴重的畏懼心理。為什么會出現這樣的狀況？筆者認為，最主要的原因是他們對“數學是什么？學什么？怎么學？”這些問題認識不清。在當前“雙減”政策背景下探討數學學科內涵，探討課程教學的內容，創新數學教學方法，應是數學教師學科研究的重點。

一、數學是什么

數學是什么？我們或許可以將其理解為一種游戲，相對于象棋、籃球等游戲，它只不過是更為復雜、更為有用而已。數學由數學知識、數學語言、數學思想方法及數學思維活動組成[1]。數學中的公理、定義、定理、法則、公式、性質等都是學生要學習的知識，其作用就像游戲里的游戲規則一樣。數學語言分為文字敘述語言、符號語言和圖形語言，具有準確、嚴密、簡明等特征，是表述數學知識的工具，也屬于游戲規則的范疇[2]。……