家校共育 促進學生發展

張琦

家校共育是指通過家庭教育和學校教育共同培養學生。家庭教育和學校教育各有特點，二者相互作用、相互影響才能更好地促進學生的發展。學校教育如果忽略家庭教育必將因孤軍作戰而難以奏效;家庭教育與學校教育不一致時，學生就會不知所措。只有學校教育和家庭教育有效合作，才能促進學生的健康發展。

一、家校共育存在的問題

（一）家長不注重家庭教育

大型公益節目《開學第一課》中董卿說：“在教育孩子的時候，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子長大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢，都抵不過他敗家一年。”隨著社會的快速發展，人們的生活節奏越來越快。多數家長只顧賺錢，缺少了對孩子的陪伴，導致孩子的家庭教育缺失。更有甚者，直接將學生交給老人，自己只顧自己的安逸或忙于其他事務，長此以往，不僅影響了學生身心健康的發展，而且還會影響學生人格的樹立。

（二）家長與學校缺乏溝通

溝通是解決問題的最好方法，它仿佛一座橋梁疏通著問題的兩端。溝通在家校共育中起著不可替代的作用，教師和家長溝通可讓教師更好地了解學生，因材施教;家長及時和教師溝通能更好地了解學生在學校的學習情況，查漏補缺，督促學生養成良好的學習習慣。

二、構建家校共育的措施

（一）加強宣傳，轉變家長觀念

現代教育已不是傳統的“課本教學”“教條教學”，更注重學生的自主性、能動性、靈活性。教學不再是簡單的教師的教，更多的是學生如何學，只有轉變家長的教育觀念，才能達成教育合力。如學校充分發揮家校聯系欄的互動作用，創設開放的教育資訊環境;利用訪談、咨詢等形式了解家長教育觀念并進行有針對性的指導等。

與此同時，學校還可以充分利用家校共育網絡化平臺，加強教師與家長之間的交流、互動，并針對學生的學習情況進行實時溝通，共同促進學生的發展。

（二）定時開展家長會，實時進行家訪

家長會的開展一直是促進學校教育的重要手段。家長會架起了學校教育和家庭教育的橋梁。教師和家長可以面對面的交流。家長會上，教師能夠了解到每一位學生的情況，同時家長也能知曉自己的孩子在學校的學習情況，為進一步促進家校共育提供了很好的條件。家長會后，教師要實常進行家訪，進一步落實好家校共育。根據家訪了解學生的家庭情況、在家學習情況，從而在學校實施有效的教育政策，進行因材施教，更好地完成家校共育。

總之，無論是學校教育還是家庭教育，對學生來說都占有同等重要的位置。作為教師和家長，要做好學校教育和家庭教育的有效溝通，給予學生正確的引導和足夠的陪伴。實現家校共育，共同促進學生發展，讓祖國之花燦爛綻放。

（作者單位：菏澤市開發區實驗小學）