小學體育教學中教與玩的有效結合探索

程萬強

體育課程對于發展學生的身體素質、思想品德、心理素質具有綜合性的意義。在課程改革不斷深化的教育背景下，教與玩相結合的教學模式，對于提升學生的學習能力、身體素質、學習興趣具有十分積極的作用。因此，一線教師應該立足于體育學科教學，采用教與玩相結合的方法，從而真正提升教學質量。

1 小學體育教學中教育頑有效結合的意義

1.1 增強學生參與體育鍛煉的積極性

一年級的小學生年紀很小，他們正處于幼兒園階段到小學階段的過渡時期，他們從事任何活動都是以直接興趣為動力的，而在小學體育教學中實現教與玩相結合，就能夠完全實現寓教于樂、寓教于玩。在這樣靈活多樣的教學形式中，能夠促使小學生們積極參與體育鍛煉，參與各種身體技能訓練。比如，在“轉呼啦圈”的教學中，教師依托呼啦圈的娛樂性特點，在課堂上，帶領學生們一同展開拋呼啦圈、滾呼啦圈、轉呼啦圈、鉆呼啦圈的活動，用趣味性的教學形式將教學內容傳達給學生們。這樣一來，既能夠充分點燃學生們融入教學活動的激情，促使他們積極參與身體訓練，還真正能夠實現師生之間的感情融和與情感共鳴，促使每位學生在課堂上精神飽滿，自覺自愿地參與。

1.2 有助于加快學生個性發展

每一位學生都是有著個性的發展的人，而在一年級體育教學中，倘若學生一直處于教師的喋喋不休與指手畫腳之中，那么，他們的自主性與個性將會被束縛。……