多媒體技術在高中音樂教學中的實踐分析

吳曉寧

摘要：隨著科學技術的進步及人們觀念的逐漸轉變，多媒體技術在高中音樂教學中的作用愈發凸顯。對此，教師應加強業務知識學習，合理使用多媒體技術，提升學習效率。

關鍵詞：多媒體技術;高中音樂教學;策略

引言

高中音樂課堂的設置目的并不是為了培養學生良好的應試技能，而是應該幫助學生接受良好的藝術熏陶。因此，將多元化的教學模式引入到音樂課堂教學中，可以使學生在完成音樂課程的學習之后，提升對音樂的感知能力及評估鑒賞能力，幫助學生在學習中更好地享受到藝術帶來的魅力。

一、在高中音樂課堂中開展音樂鑒賞課程的重要價值

（一）有利于學生審美情趣的發展

在高中階段開設音樂課程的意義不是為了把學生培養成為專業的音樂家或是音樂從業者，而是希望借助音樂課堂將學生打造為具有完善品格的個體。一首動聽的音樂，能夠給學生一種美好感覺，可以舒緩學生們因學習而產生的緊繃心情，學生可以從中體會音樂是可以帶來強大的情感力量。

（二）提升學生的思想品格

高中音樂課程標準對音樂課堂教學提出了新的要求，“良好的音樂感知對于豐富情感、發展文藝素養、提高文化知識、改善身心健康、實現人格的完善發展至關重要。”因此，音樂教師在課堂中不應只局限于培養學生的音樂知識和技能，更應該側重培養學生對音樂作品的理解與鑒賞能力，讓學生站在社會角度，來思考音樂給人們的學習生活帶來的深遠影響，從而讓學生對音樂鑒賞課程有更全面的了解。

二、多媒體技術在高中音樂教學中的實踐分析

（一）豐富教學內容

傳統教學中，高中音樂教學僅使用了音頻播放設備，并不能向學生傳達音樂的視覺美，教師應積極改變教學策略，利用好多媒體技術，使教學內容更加多樣。在教學理念的帶動下，教師可突破教學資源的限制，在互聯網上尋找最合適的資料，達到教學目標。如在教學《廣陵散》時，教師應提前在互聯網上查找相關作品，使學生能欣賞到多個版本的曲目。為實現資源共享，教師要及時關注大型教學論壇、教學群等，與全國各地教師形成良性互動，共同探討教學心得。此外，教師還應將所要掌握的知識錄制成視頻，將其上傳至班級群中，使學生能在課下時間細細體會作品內容，有效保障了學習效率。通過線上微課堂的形式，打破了傳統課堂空間及時間的局限，極大地提升了學習效率。學生通過反復觀摩微課堂，可以充分掌握較難理解的知識點，還可以在互聯網上查詢相關內容，這不僅解決了具體問題，還拓展了知識層面，使知識掌握得更牢固。

（二）營造音樂教學氛圍

在素質教育理念下，當前的教育已不再局限于單純地傳授知識內容，更注重德、智、體、美、勞全面發展。高中音樂課程的主要任務是培養學生的音樂鑒賞能力，增強學生的音樂綜合素質。學生因個人喜好不同，會涉及交響樂、民族樂、戲曲、流行樂等，在高中音樂課程中，并不會涉及難度較大的音樂類型，但由于學生自身條件所限，仍然不能很好地掌握演唱技巧，在學習專業性較強的內容時往往會較為吃力。針對這一狀況，教師要利用好現有的多媒體終端設備，改變傳統的教學模式，不斷優化音樂教學氛圍，增強學生的興趣。通過持續學習相關知識，學生能理解音樂所要表達的內容，形成情感共鳴，學生在沉浸式的音樂聆聽中，能快速掌握音樂鑒賞的基本方法，從而提升學生的音樂綜合能力。在多媒體技術的作用下，課本中的內容更生動，從視覺、聽覺等方面加深學生的印象，教學氛圍更濃厚，學生也更愿意參與到教學活動中，極大地提升了學習效率，使教學目標得以實現。

（三）引入時代音樂元素，創新音樂教學方法

音樂本身就是時代的弄潮兒，它具有時代和社會賦予的潮流音樂元素，而且音樂能夠激活人的情感。在教學時，教師應當勇敢地引入時代潮流音樂元素，因為教育是與時俱進的，所以音樂教育應該從當前的現實社會著手。在進行音樂教育時，教師要把握具體的教學內容。因此，高中音樂教學不應該僅僅束縛于教材課本上的內容，不敢引入流行音樂。其實流行音樂因具有歡快、節奏性較強的特點備受學生的喜愛，教師可以選取符合高中生需求的音樂作品實施教學。比如，當年傳唱大江南北的這首歌曲《隱形的翅膀》，其中透露的是勵志和催人向善。盡管這首歌曲是一首流行歌曲，但是音樂作品中所透露出的美好品質以及頑強、拼搏、堅毅的精神會給予學生心靈上的治愈和感動，音樂中的歌詞會滋潤學生的心靈，讓學生在音樂旋律中收獲更加堅定的思想，形成健康的心理，從而為德育教育的開展奠定了有效的基礎。這種流行音樂具有鮮明的時代特色，和學生當前艱苦的高中生活進行聯系，讓學生能夠持之以恒，正確認識自己，從而有效地發揮出音樂的德育功能。

結束語

隨著素質教育的逐漸推進，音樂教學不能僅依靠單純知識講授的方式進行，需要充分利用多媒體技術的優勢，使學生更樂于參與到課堂學習中。教師在應用多媒體教學設備后，無須過多講解，就能激發學生的學習積極性，讓學生在輕松、愉悅的氛圍中增強音樂鑒賞能力。長期開展多媒體技術教學，可有效解決傳統模式下高中音樂教學中的不足，使學生的綜合素質得到顯著提高，值得在高中音樂教學中大力推廣。

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