本土資源在中班涂鴉林游戲活動(dòng)中的運(yùn)用

顧海香

摘要：中班幼兒美術(shù)處于幼兒涂鴉后期階段，表明孩子藝術(shù)認(rèn)知、情感表達(dá)已進(jìn)入一個(gè)新的階段。陳鶴琴說：“大自然、大社會(huì)都是活教材，孩子們能從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)”。豐富的本土資源為幼兒提供了寶貴的教育資源。本文闡述教師利用本土資源在中班涂鴉林游戲活動(dòng)中的做法，旨在提高幼兒美術(shù)活動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：本土資源;中班;游戲：活動(dòng)

每個(gè)兒童內(nèi)心深處都有一種審美的潛能，通過藝術(shù)教育能喚醒與塑造兒童的美感，讓幼兒在生活中去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。但人的藝術(shù)修養(yǎng)大多數(shù)是靠后天，在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)和形成的。我班通過天然的戶外活動(dòng)場(chǎng)地涂鴉林，提供本土資源，讓幼兒在創(chuàng)作中獲得藝術(shù)習(xí)得。材料作為幼兒游戲活動(dòng)的憑借，教師應(yīng)根據(jù)陳鶴琴教育理念，《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等精神，選擇幼兒所在地的本土資源作為美術(shù)游戲活動(dòng)材料，是開展中班幼兒涂鴉林游戲活動(dòng)的最佳選擇。下面談?wù)劰P者借助本土資源在中開展有效教育教學(xué)的做法，以饗讀者。

一、我園本土資源的內(nèi)容和理解

本土資源，顧名思義，即本地人們利用的各種鄉(xiāng)土資源，其可作為幼兒美術(shù)教育的最佳內(nèi)容。我園位于蘇南農(nóng)村的南豐鎮(zhèn)，這里地勢(shì)平坦，土地肥沃，本土資源相當(dāng)豐富，這里具有典型江南水鄉(xiāng)特色：廣袤的田園鄉(xiāng)村風(fēng)光：千畝示范農(nóng)田、永聯(lián)農(nóng)耕園等等;云霞落日，水天一色，以及江灘美景的長(zhǎng)江就在附近。……