強化感性認識　延展課堂空間

李桂軍　劉秀芬

交互式電子白板以獨特的交互性、趣味性和豐富的表現力、感染力，為課程整合的實施開拓了廣闊的天地，為學生創設了良好的學習環境，為課堂教學插上騰飛的翅膀。

交互式電子白板既具有黑板、普通白板和互聯網多媒體計算機功能，又實現與計算機功能、軟硬件功能與教育資源以及人機與人際多重交互的電子感應屏。它能創設逼真的教學環境，把教學時說不清道不明的知識一目了然地展現在學生面前，能通過色、形、聲、光，將教授過程直觀地、形象地直接作用于學生的各種感知。色彩豐富的畫面、生動可感的聲音有利于創設特定的意境，其景、其物、其人仿佛觸手可及，大量的感性材料能使學生有身臨其境之感，充分調動起學生的學習積極性，引起學生對學習內容的興趣，為培養學生的創新意識和探索精神提供良好的教育環境。

一、創設學習情境，實現自主學習

交互式電子白板使各類教學資源得到有效的整合。教學中，交互式電子白板上的大量感性材料，可以使學生自己通過感知，認識問題，分析歸納，得出結論，能充分體現以教師為主導、學生為主體的教學思想，促進教學方法和教學模式的改革。如教學《灰椋鳥》時，歌曲導入《一個真實的故事》白板出示作者徐秀娟的介紹，教師寫課題。板書“灰椋鳥”，利用仿真工具書寫“椋”加深學生對生字的認識。教師再出示灰椋鳥圖片，灰椋鳥的簡介。這樣學生深深地被吸引，以極大的熱情參與到學習的過程中，融入其中。促使教與學的共鳴，大大豐富了學生的學習方式，提高了課堂學習的效率，使學生學習的主動性充分發揮出來。

語文教學過程中，傳統的多媒體課件更多的是演示功能，教師運用PPT、Flash等制成的語文教學課件，因其內容無法更改而使演示過程中學生無法參與，對一些發散型思維題，即使教師有預設但要按照學生的回答來演示不易做到，更不要說解決課堂突發性問題了。而用白板技術制作的課件，教師和學生可以在交互式電子白板上面親自操作，隨時在上面進行標注、展現知識形成的過程，學生能與教師進行討論，充分發揮起師生間教與學的互動性，從而也更能體現學生的自主性學習，教師在課堂上不必受到課件的約束，可以隨著學生對文章的把握以學生為中心來隨時調整教學。

例如，在教學《小鷹學飛》一課時，筆者引導學生體會曾經文中優美句子時就運用了白板課件的交互性優勢，引導學生進行自主學習找出能體現小鷹學飛幾次的句子，抓住重點的字詞進行深入體會，由學生自由選擇句子進行交流討論，并在學生交流的過程中隨時點擊補充相關資料，在互動的過程中引領學生充分抓住語言文字體會到的特點，使學生印象深刻。交互式電子白板為語文課堂互動提供了可行的技術和方便，促進了師生之間、生生之間在課堂的有效互動，建立和保證了學生學習為中心的課堂教學，充分體現了學生的自主性。

二、強化感性認識，延展課堂空間

交互式電子白板能夠有效打開學生感官的窗戶、思維的閘門，既激發他們的學習興趣，又加深感性認識，促使他們的認識由感性向理性轉化，通過聲音、圖像等信息刺激學生的聽覺和視覺，激發學生思維的積極性，促使學生迅速感知。

例如，四年級下冊《生命的壯歌》的中心詞是“壯歌”，“壯”含有壯烈的意思，可見，課文唱響的是一首壯烈的生命之歌。在這一總標題下還有兩個有著內在緊密聯系的故事，即“蟻國英雄”和“生命橋”。“蟻國”是形象的說法，提示螞蟻家族不是松散的組合，在特定時刻，人人都會為這個群體作出貢獻。作者將“英雄”這一光榮稱號賦予螞蟻，暗示它們有著不同尋常的表現，飽含贊頌之情。“生命橋”中的“橋”不是普通的橋梁，而是羚羊們用來維系生命的。用“橋”來比喻羚羊用來維系生命的紐帶，形象生動，讀來有撼人心魄的感覺。怎樣設計突出主題是授課教師首先要做的。在幫助教師張建俠看課件時突然有種想法，在本課中如果用動畫效果去演繹課堂是不是更生動呢？講述“蟻國英雄”時利用動畫效果較好，但是“生命橋”這個故事就不能用動畫效果教學，因為動畫上的圖片太美，不能讓學生有壯舉震人心魄、扣人心弦的感受。

三、教學方法直觀，突破重點、難點

不是所有的課都可以用白板教學，有的課通過PPT課件演示，更有助于學生對重點內容的掌握和難點內容的突破。

例如，制作課件“長方體和正方體表面積計算”時，為提高教學效率，讓學生學會計算長方體、正方體表面積必須具有較強的空間觀念，這是教學的難點。為此，筆者用PPT課件進行教學。通過讓學生觀察全方位感知，培養空間觀念尋找知識的結合點，讓各種現代化教學手段在提高課堂教學效率與質量上發揮更好的媒介作用，實現信息技術與數學教學的整合。教學長方體表面積計算方法時，筆者PPT操作“解剖”長方體和正方體，展示出6個面。通過比較分析讓學生深刻地體會長方體和正方體各個面積之和就是這個長方體或正方體的表面積，以及長方體6個面之間的關系。抓住了推導長方體表面積計算方法的關鍵，然后再讓學生通過小組合作共同探索出長方體表面積的計算方法，不但調動了學生學習的積極性，更有助于學生形成探索性學習方式，培養創新意識。

交互式電子白板直觀、形象、生動的特點，在課堂教學中具有獨特的優勢，給傳統的課堂教學注入新的生機與活力，為課堂教學插上騰飛的翅膀。