基于立德樹人教育理念在班級文化建設中的實踐探索

呂少峰

“育人為本，德育為先”，是新時代教師落實立德樹人教育理念的核心思想。深度開展班級文化建設，以優質的班級物質文化氛圍浸潤學生心靈，陶冶情操、凝聚班魂，是新時期教育工作的重要思路所在。利用班級文化建設落實班級的德育工作管理，落實立德樹人的教育理念，讓學生有所收獲成為品學兼優的未來棟梁。好的育人環境能夠陶冶學生情操，對學生心理有積極的正面的促進作用，同樣班級文化環境滋養人，班級文化環境熏陶人的品質。

一、堅持以人為本的班級文化建設

在班級育人工作中，如何做到關懷每一個，讓每一位學生能夠實現超越自我。正如人民教育家于漪先生說過“教育不是結果，而是生命展開的過程”。在班級文化建設中，讓每個學生參與其中，做到關心每一個學生，讓每一個學生有所收獲，做到以人為本。

根據每個學生實際情況，了解每個學生學習和思想的情況，傾聽學生學習中的煩惱或者困惑。首先，教育制定短期目標，將短期目標通過小卡片張貼在教室的公示欄中。小目標不是遙不可及的，是伸伸手努力便可實現的，例如，“本周交齊所有科目作業”“上課遲到次數控制5次以內”等。目標雖小，但有章可循才能穩步提升。班級文化建設的目的是讓每個學生成為班級環境的實踐者和維護者，使得班級達到以人為本的教育目標。熏陶比說教更加接近教育的本質。

在班級文化中達到環境以育人的目的激發學生潛動力，堅持做到從實際出發，以人為本，促使學生對真善美的追求。教室布置中，突出“學業目標”和“雅文化”兩個主題，雅文化是學生思想的指引，引導學生做儒雅的人，用高雅的道德情操來要求自己，在中考沖刺中組織學生一個人一字樹立中考目標，做儒雅的人，做胸懷祖國的人，強化根植在學生內心的強國情懷。用郎平的女排精神熏陶每個學生不斷奮進，學習女排精神就是在學生沖刺學業目標的精神指引，雖然會遇到各種困難，但是憑借自己的努力和老師的幫助一定能夠超越自我。

二、堅持樹立榜樣的班級文化建設

對于初中階段學生而言，德育的說教、班規班紀的約束，遠不及身邊真實可觸的榜樣的言傳身教有效的多。見賢思齊，人之本性。我國教育中，自古就有“親其師，信其道”的觀念，尋找身邊的優秀人物成為學生榜樣，循循善誘建構起班級文化氛圍。班級文化地實施，讓學生在人生關鍵時期樹立正確的人生觀，在困難面前不低頭。班級中，崔同學的父親一直在野戰部隊工作，野戰部隊的訓練異常艱苦。如果能夠邀請到他給班級的同學做一次演講，樹立榜樣的力量，那會提高學生的對保家衛國軍人的崇拜。與家長進行溝通確定了主題為“樹立高尚品德，如何立志報國”。崔爸爸如期而至。他把部隊刻苦訓練的圖片與學生分享，介紹了祖國強大的軍事力量以及自己的求學經歷，部隊里生動而鮮活的例子。學生們聽后感慨自己眼前的小困難根本算不上什么，體會到父母當年讀書的艱苦經歷，也感受到父母培養自己學習成長的不容易。

三、堅持以史為鑒的班級文化建設

“學史可以看成敗、鑒得失、知興替”，良好的班級文化建設，少不了一個簡約豐富、啟迪身心的圖書角建設，以及書香飄蕩的閱讀氛圍構建，在閱讀中以史為鑒。在班級文化建設上，堅持以圖書角、閱讀推薦為陣地的閱讀環境建設，使閱讀成為班級的一部分，幫助學生養成良好的閱讀趣味。

在閱讀的書籍中增加傳統文化書籍數量，在閱讀過程中有些同學提出一個想法：在校運動會舉行期間，班級的入場儀式時，每個同學的姓氏做一面旗幟，入場儀式進行展示。旗子制作后，同學們又在思考做足傳統文化于是倡議同學們利用網絡和文獻查找自己姓氏的來源，查閱故鄉一些傳統文化，將自己拍到的家鄉變化圖片形成班級文化墻展示。讓同學們對自己的姓氏來源有了深入了解，同時也是對中華文明五千年的一次尋根之旅。（見圖1）

班主任積極組織開展日常德育工作，鼓勵學生參與到日常的學習和閱讀中，以閱讀為導向，以史為鑒面向未來，實現學生的自主教育和成長，在閱讀歷史典籍的同時，進一步實現班級整體的人文素養的提升。通過班級文化建設了解和認識祖國傳統文化。

四、堅持五育并舉的班級文化建設

在班級文化建設中，以立德樹人為目標方向，遵循德、智、體、美、勞五育并舉，建構良好教育風氣。良好的班級文化氛圍，不應當是帶有任何有色眼鏡，對學生關注的重點也不應僅僅放在學習上，而應更多的關注到學生的全面成長，德行品質均衡發展。在立德樹人的理念下，班級文化應當是多元、互動的，給予學生更多的啟發，學生健康向上，形成扎實的道德品質。五育并舉，結合日常教學做以具體指導，以此達成育人工作的深度開展。

堅持五育并舉讓學生班級文化建設中擰成一股繩，互幫互助，在時代主旋律的熏陶和教育中成為合格接班人。班級黑板報成為五育并舉的主陣地。將班級學生分成5組，每組設立組長，組織本組同學分工合作，繪畫寫字等分工。介紹這次黑板報設計到實施全過程的總結。每周班會安排每組同學下載學習強國，學習了解國家大事，了解祖國在科學技術和工業上的崛起和進步，人民的生活物質水平不斷地提高，脫貧攻堅政策讓更多百姓受益，到全國人民齊心協力，共同抗擊新冠疫情。同學們認識到祖國今日之富強來之不易，看著美麗的墻報，學生暢所欲言，落到自己身上要通過自己的努力實現祖國的繁榮富強。（見圖2）

堅持以立德樹人為導向，在班級文化建設下，組織開展日常教學工作，指導學生融入日常的學習和互動中，以此帶動當代教育工作的開展。班主任的育人使命責任重大，思想道德教育水平是會影響到學生未來幾十年的人格成長，班主任要把好關，做學生的引路人。在班級文化建設中，班主任要加強理論學習，關注時事，成為專業知識扎實、業務能力精湛、思想水平過硬的新時代德育先鋒。在班級文化建設中，突出思想指導的特殊性，做正確的積極的符合社會主義核心價值觀要求的理論和實踐指導，才能培養出性格健全，品德高尚，愛黨愛國的未來之棟梁。

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