郭 穎(北京城建十六建筑工程有限責任公司,北京 100089)
工民建建筑是指市場內建成的工業與民用建筑,針對此類項目進行現場專項管理,是指在施工過程中,對現場工人的施工行為、進場材料、機械設備等進行集中優化管控的過程,通過對工作行為的約束,保證現場可以按照業主方制定的規范,在合理、有序的條件下,實現項目的標準施工,從而保證現場施工環境具有較高的安全性[1]。為了在工民建工程項目作業現場全面推進并落實此項工作,本文以北京地區某公司為例,對項目現場施工管理存在的問題進行論述,并根據現有不足與缺陷,制定對應的解決與處理方案。
從工民建施工現場的材料管理、資料管理、人員管理、監督管理四個方面,進行現場存在問題的闡述。
(1)一些施工單位在施工中,為了降低對工程建設成本的投入,會違規使用一些不符合工程施工質量的材料作為施工材料[2]。在對施工進場材料的質量驗收時發現,施工現場現有進場材料的質量驗收通過率僅為70%。而建設方要求施工現場的材料一旦出現質量校驗未通過的問題,需要及時進行現場登記,并標注未通過質量驗收材料的批次,并與供貨商取得聯系,進行材料的退貨或換貨處理。但根據相關工作的執行現狀可以看出,施工方未能全面落實此項工作[3]。同時,在雙方簽訂合作協議時,建設方提出施工材料在施工中需要安排專人進行材料的管理,有必要的情況下,可在施工現場增設臨時倉庫用于堆放施工材料。然而現場并沒有按照標準搭建材料存儲倉庫,一些材料直接暴露在施工現場,甚至部分堆放在下部的施工鋼材已經出現銹蝕現象。為了節約材料方面的支出成本,要求采購方根據工程施工預算,采用低價期“囤貨”,高價期分批采購的購進模式,保證對項目施工材料的科學購進[4]。但大部分工作項目的采購方沒有實現此項工作。綜上所述,工民建項目在材料管理方面是仍存在較大短板的。
(2)在工民建項目的施工管理中,資料與合同管理工作是一項較容易被疏忽的工作,也是市場內大部分建筑工程企業容易發生疏漏的工作環節。如在施工中,出現材料丟失、損壞、被篡改等問題,施工方的進度將受到影響,也會造成現場施工出現進度偏差,從而影響工程項目的施工質量[5]。在對工民建項目施工隊伍的考察中發現,一些建設單位要求管理人員在完成項目的整體施工后,再進行文件的完善,盡管此種做法不會對工程進度造成影響,卻無法發揮工程參考文件在施工中的作用,甚至會由于文件的缺失出現工程項目質量方面的不足。
(3)施工隊伍人員管理是建設單位管理工作崗位人員應當重點關注的問題,市場內較多的工民建項目負責人在獲得了此工程項目的施工資質后,為了減少后續投入,增加項目的經濟收益,會采用在市場招標方式,進行施工隊伍的選拔。為了滿足其個人利益需求,承包單位會選擇一些不具備專業資質的施工隊伍作為工民建項目的施工人員,此類施工隊伍中的人員大多為農民工,他們沒有接受過專業的培訓,也不具備充足的工作經驗,甚至一部分施工人員都不具備安全常識,經常在施工作業中出現違規作業行為[6]。選擇此部分群體作為主要施工人員,不僅會對現場管理工作造成影響,還會出現人員不服從管理、不聽從指揮等方面的問題。
(4)大部分工民建項目的施工現場已經制定了完善的監督管理方案,明確了施工管理工作的重點與執行難點,但在深入施工方的調查中發現,部分施工方會出現質量監管形式化的問題,即只在施工前的會議中簡單地提出了針對項目管理的標準,卻未能深入到施工現場進行工作的專項管理,也無法及時發現工程項目施工現場存在的安全隱患[7]。例如,腳手架在工程施工中屬于一種較為常見的施工器械,但我國現有的制度卻尚未針對腳手架的使用進行說明與規范,導致現場工人在施工作業時,沒有按照操作規范搭設腳手架,或搭建的腳手架安全性與穩定性不足,最終給后續施工留下安全隱患,誘發工程安全事故。
針對當前工民建建筑施工現場管理方面存在的諸多問題,為合理解決并優化施工現場管理設計如圖1為工民建建筑施工管理現場內容示意圖。

圖1 工民建建筑施工管理現場內容示意圖
針對施工現場的平面管理主要內容是結合工程項目特點以及需要,針對施工現場總體平面中的各個區域按照一定標準對其分類。具體而言,施工現場的平面包括:設備材料加工區、設備存儲區、構件堆放區、辦公區以及施工人員生活區。針對這一內容的管理能夠明確施工現場各個工作區域與非工作區域,并促進施工現場內部工作效率的提升[8]。同時,若實現對平面的有效管理,還能夠避免或減少材料的二次搬運。
針對施工現場的材料管理,明確現場施工材料包括各個構件、模板、鋼筋、腳手架等。在管理時,主要針對這一類物品的存放、領用、使用等。在施工現場,需要由材料工程師完成對各類施工材料的檢驗,并在檢驗合格后簽訂備案信息,將材料按照規定位置擺放。施工人員在領取材料時,也需要完成對材料領取表的填寫,在確定所需材料的具體種類、數量后,由材料員簽字才能夠領取所需物品。
針對施工現場各設備的管理,根據設備數量、規格等列出設備清單,方便后續對設備的保管和維修。在施工現場的人員若需要使用設備,需要填寫申請表,并在獲得許可后才能夠領取。同時,使用完畢后需要立即歸還,并再次簽字確認。
針對施工現場的安全管理,一方面需要確保施工現場各材料、設備的使用安全,另一方面需要確保施工現場人員的安全。針對施工現場的環境管理是對現場道路、公共區域、生活區域等執行相應的管理操作。這一管理內容的主要目的是創建一個整潔且文明的施工環境。
在上述論述基礎上,設計施工現場管理流程。具體而言,管理流程可分為四個基本環節,分別為:現場管理方案提出→現場管理方案實施→現場管理方案應用效果檢驗→現場管理動態調節,如圖2所示。

圖2 施工現場管理流程
按照圖2中的管理流程實施對施工現場的管理,針對第一環節的主要內容設計如下:結合工民建建筑項目業主方的要求,基于施工所在地及工程特點,制定施工現場的總平面布置圖,確定各項施工內容管理方案。在這一環節,需要組織專門負責人員對平面圖的布置以及各項管理方案的提出進行驗證,確保其符合工程項目實際需要。
針對現場管理方案實施環節的主要內容設計如下:在確定施工現場總平面圖后,結合平面圖部署,對施工現場各類臨時設施部署,并結合各管理方案,對施工現場人員、材料、設備等統一管理。
針對施工現場方案應用效果檢驗環節的主要內容設計如下:委派專業負責機構或人員對工民建建筑施工現場平面布置以及各管理方案的執行情況通過各種手段檢驗,并針對其執行過程中存在的不足及時調整,并利用科學評價的方式對施工現場管理情況給出評價及建議,嚴格按照管理目標檢查現場管理是否符合要求。
針對現場管理動態調節環節的主要內容設計如下:在施工進度不斷變化時,其施工現場也會發生改變。在秉承動態管理原則的基礎上,結合施工現場實際情況,對管理方案調整、補充和修改。同時,在這一階段還需要結合現場實際情況,采取更有效的措施,實現對施工現場的有效管理。
為達到對工民建建筑施工現場的規范化管理,引入6S管理理念,制定如圖3所示的施工現場管理制度。

圖3 基于6S的施工現場管理制度
制度當中的整理是在管理過程中將各類物品分為必要物品和不必要物品,除了必要物品保留以外,其余全部清理。這一制度建立的主要目的是實現對施工現場空間的合理利用,從而簡化施工現場環境復雜性,減少或避免現場存留危險因素對施工安全造成影響。制度當中的整頓是將上述劃分的必要物品按照規定的位置擺放,并將物品基本信息粘貼在物品上,以此營造更加整潔的現場環境,使現場材料、設備等一目了然。清掃是指將現場所有能夠直觀看到或不能直觀看到的地方清掃干凈,確保現場的整潔。清潔是要求施工過程中禁止施工所需材料的隨意堆放,始終保持良好的施工環境,以此實現施工的規范化和制度化。素養是指通過施工現場管理制度的建立,促進施工人員養成良好的守標準、守規定的施工習慣。安全是指建立施工現場安全管理和安全施工體系,在體系結構的支撐下,確保所有工作的開展均具備安全性。
在實現現場管理規范化后,還需要結合BIM技術和視頻監控技術,實現現場管理的可視化,以此讓管理者能夠有效掌握所需的管理信息。應用BIM技術完成對工民建建筑施工現場的三維模型構建,在每一項施工任務正式實施前,都需要在模型當中完成一個模擬施工,在排除一切施工中可能出現的沖突問題后,才能夠正式開展施工任務。在模擬過程中,若出現沖突問題,則需要針對具體問題綜合分析,并給出有效解決方案,重新完成一次施工模擬,直到模擬過程不會出現問題時,才能正式按照優化后的施工方案完成施工。同時,通過在施工現場安裝攝像頭,可實現對現場實時畫面的監控,達到有效監控和監管施工現場的目的。
為證明設計的施工管理方法具有可行性,選擇北京地區某公司土建項目作為此次對比實驗的實例項目,施工前,對此工程項目的基本情況進行闡述,見表1。

表1 北京地區某公司土建項目基本情況
按照本文設計的施工現場管理方法,對此項目的施工全過程進行管理,將管理后工程施工效果作為對比指標,用于評價本文設計的管理方法具有可行性。對北京地區某公司土建項目現場管理前后的多項工程指標進行比對,見表2。

表2 現場管理前后施工效果對比
從上述施工成果的多項對比指標看出,經本文設計方法的管理后,該項目的施工材料采購支出、施工人員專項管理支出、工程項目施工總支出下降,竣工日期提前,專項工程質量驗收通過率提升,質量等級更高,說明此方法可在施工現場起到提升作業質量、規范施工行為、降低現場施工風險的綜合作用。
本文以北京某公司承包的工程項目為例,開展了現場管理工作的研究,對比實驗結果顯示,本文設計的施工管理方法可以在應用中,起到提升作業質量、規范施工行為、降低現場施工風險的綜合作用。但要進一步實現對工程施工的約束與優化,還需要從工人思想教育和管理方式入手,提高對工人的施工現場管理是實現項目質量達標的關鍵,將工人培訓作為創建文明工地的重要保證。遵循精神文明,全面貫徹質量方針,加強對全體職工,特別是各級領導干部的思想理論建設,制定學習方針計劃,規定學習目標,堅持學習制度,保證在施工中對工人行為、行為的規范與約束。