鄉村振興背景下湘西傳統村落體育公共服務發展現狀分析
——以鳳凰縣部分村落為例

姚貝 湖北科技學院

自黨的十九大報告提出要“實施鄉村振興戰略”，確立了實施鄉村振興戰略20 字總要求以來，各地政府全力貫徹落實。體育作為農村基層公共服務事業不可分割的一部分，仍舊處于短板地位。本文以鄉村振興戰略視角出發，從政策、人文、地理等方面對傳統村落公共體育服務進行分析和考察，探析湘西地區特色村落公共體育的發展現狀；從湘西傳統村落存在的困境出發探尋適合其發展的出路與方向，對湘西傳統村落公共體育服務的發展具有一定的研究價值與現實意義。

一、研究對象

以湘西鳳凰縣臘爾山鎮蘇馬河村、茶田鎮塘坳村、禾庫鎮米良村與米坨村4 個傳統村落體育公共服務為研究對象。

二、研究方法

（一）文獻資料法

通過查閱文獻、傳統村落的村志與古籍，并詢問了部分研究此方向的專家，對所搜集到的資料進行整理與分析，為本文的研究提供了一定的理論支撐。

（二）調查法

通過對村落進行實地考察，并與相關村干部、村民進行溝通談話，進一步了解該地區體育公共服務發展情況，從而深層次的發掘問題，分析原因以及就問題提出相應的方法策略。

三、結果與分析

（一）湘西傳統村落體育公共服務的現狀分析

1.運動人口年齡特點分析

通過實地考察與分析調查結果得出：傳統村落的體育人口年齡呈“U”型分布，即參與體育的人口多以青少年兒童和老年人居多，中年人口較少，究其原因如下：首先，老年人為村落里的主要人口，占村落常住人口的大部分，且老年人參與重體力勞動能力較差，除卻農忙時節，閑暇時間稍多，有時間進行體育活動。此外老年人的保健意識也稍有提升，對健身活動在一定層次上有所了解，也促進了老年人的體育參與。其次，青少年多為在校學生，閑暇時間同樣較多，通過學校的體育課以及電視網絡的體育信息傳播，使學生有體育運動的意識和行為。最后，就是相比而言參與度最低的中年人，這種情況在茶田鎮塘坳村尤為顯著。該村中年人群大部分精力都放在為家庭賺取經濟收入，同時因為農活繁忙，甚至有部分村民認為，農活可以替代體育鍛煉，受思想觀念的影響。

2.農村基層的體育意識薄弱

自我國提出“全民健身”以來，國家大力發展體育公共服務，投入了大量資金進行基礎設施建設，隨后提出的農民健身工程，也進一步改善了廣大農民群眾的生活質量，豐富了農村生活，從體育出發縮小城鄉差距。但調查發現，此類措施在農村地區收效甚微，村民對全民健身計劃和農村體育公共服務知之甚少，有過了解的多為教師、務工返鄉村民以及負責體育設施的工作人員，除此以外的多數群眾的體育知識較為匱乏。所調查的4 個村落里都沒有專業的社會體育指導員，負責體育設施的也是以身兼數職村干部為主，因此對公共體育服務項目和工程沒有進行過多的介紹與宣傳。除了苗族新年，秋收等重大節日會開展部分體育活動，比如拔河、舞獅、打鼓等民族傳統體育項目（如圖1、圖2所示），群眾具有較高的參與度，除此以外組織的體育活動，其參與度就不盡如人意。此外，通過調查和現場采集信息可知，女性的鍛煉意識普遍比男性高，多數女性會選擇廣場舞或健身操等有選擇地進行體育鍛煉，相比之下男性就沒有適合當地村落情況的運動項目。甚至大多數村民認為在田地里農作就可以代替體育健身活動，沒有必要額外去參加專門的體育運動，因平日農作時的勞動量較大，完全起到了鍛煉身體的作用。由此現象可以得出，目前邊遠村落的村民體育鍛煉意識普遍較低，且普遍將農活和體育活動的作用相混淆，體育意識的匱乏對湘西傳統村落體育事業發展具有一定消極影響，鄉村體育仍舊是開展全民健身活動的短板。

圖1 為蘇馬河村苗族新年苗鼓展示

圖2 為米良村調研現場采集苗鼓展示

3.村落體育組織管理現狀

據調查，雖然4 個村落均設有便民服務中心或村部辦事處，但都未設立體育管理部門，更不用說負責村落體育服務的管理人員，只有少數兼職的體育工作管理者。通過對村落的觀察與走訪發現，雖然每個村落都配備了健身場所，但是條件較差，米坨村的體育場地僅有村小學的操場，學生放學以后大門就上鎖，并且村子的地勢地形較差，很難挑選出可以進行體育鍛煉的場地。米良村全村僅有一塊籃球場，但是在調查時場地堆滿了建筑垃圾，球籃破損嚴重，甚至無法提供最基本體育服務。首先，除了硬件設施較差之外，所調查的4 個傳統村落均沒有社會體育指導員，也從未組織人員參加過相關人員的培訓，可以說村民以及村干部甚至都沒有社會體育指導員這一概念。其次，據訪談村落體育負責人了解到，除了傳統的民間體育項目外，相鄰的村落之間還會組織籃球賽，但沒有固定的組織形式，多以口頭相邀、獨立成群等形式，缺乏組織意識和宣傳形式。

（二）傳統村落公共體育發展落后原因

1.思想水平影響體育行為

通過訪談調查發現，相較而言受過學校教育的村民對體育的認知較高，自身就具備了一定的體育意識和體育行為；而接受過高等教育的村民體育意識更為強烈，能深刻認識到體育鍛煉的好處，并且會積極參加和組織體育活動。通過對比村鎮發現，鎮上的籃球場傍晚后會有部分人員進行籃球運動，且男女比例均等。而村里則沒有此類活動，村落里為數不多的年輕人夜間也只是和家人在一起閑談或者觀看電視消磨時間。同時通過訪問發現鎮上進行體育活動的人大多是有高中及以上學歷的人群，村落里則僅有小學甚至以下文化水平的留居，由此可以發現學校體育工作對人們的體育意識有一定的促進幫助作用。

2.村落位置與生活方式對體育發展的影響

現階段我國雖大力開展鄉村振興工作，以重塑城鄉關系，走城鄉一體化發展道路，各村也為實現全面建成小康社會而努力奮斗。然而，在調研中發現偏遠村落的村民其思想意識仍較為落后，對生活要求標準較低，僅限于生產資料與基本衣食住行的滿足。日常生活需要才得到基本保障，提高生活質量則更需要長時間的積累與轉變。生活方式仍然以傳統的耕作為主，農耕勞作時間長強度大導致沒有閑暇的時間和精力參加體育活動。同時因為地理位置較為偏僻，難以和外界接軌，無法了解到新事物新觀點，只能保持原有的生活狀態。

3.經濟因素對體育服務的影響

通過調查研究發現，經濟水平發展較好的塘坳村和蘇馬河村對公共體育的服務設施投入較多，村部附近有可以滿足村民活動需要的籃球場、乒乓球臺和其他健身設備，且設備的使用狀況較好，均無破損現象，體育設施有正常使用痕跡表明了當地村民有進行體育活動（如圖3、圖4所示）。而米坨村則沒有相應的體育設施，甚至沒有專門對村民開放的運動場所。對于經濟發展落后的村落，當地政府以及村干部對于村落的經濟水平發展更為關注，甚至對于公共體育服務設施建設缺乏投入，導致了村落的公共體育服務較為落后甚至發展不起來的現象。

圖3 為塘坳村現有的體育活動場所

圖4 為蘇馬河村現有的體育活動場所

4.地理環境影響體育場地的建設

本次調查的4 個傳統村落，其地理環境較差，雖然地處山腳等地，但是環境高低不平，村落面積小，除去農耕用地少有大片空地，道路也僅能一車通行，十分限制體育活動的發展。以米坨村為例，整個米坨村分為兩個組，其中一組到二組的距離較遠，雖然米坨村有基本的體育場地設施，但是一組居民需要翻過一個山頭才能到達，因此少有居民參加體育運動，體現了體育設施不均衡的現象。

（三）促進村落體育發展的對策

1.重視學校教育的發展，培養學生的體育意識

現階段全國上下都開始重視學生的全面素質教育，尤其在小學階段，易培養學生的運動技能與運動習慣的形成。對于村落的學生尤其是邊遠村落，學校是給學生灌輸新知識和開闊眼界的良好場所，通過開展學校體育教育在一定程度上可以從根本上促進傳統村落的公共體育服務的進度與發展，有利于學生運動習慣的養成，從學生出發進而影響到家庭體育，最終達到全民健身的目的。

2.促進體育文化交流，傳輸新型觀念

根據調查可知，大部分不參加或者極少參加體育運動的農村人口的主要原因是體育意識、體育知識以及體育常識的匱乏，其主要原因是信息閉塞，與外界交流較少，未能及時獲得新觀念和正確的觀點。因此，當地政府與駐村干部應適當組織村民學習體育知識，普及體育基本常識與作用，提高村民的健身意識，營造體育氛圍，促進農村體育公共服務的開展。

3.大力發展經濟，促進公共體育服務的開展

歸咎目前農村公共體育服務發展進度緩慢甚至停滯不前的主要原因就是經濟水平落后，村民難以有多余的時間和精力開展體育運動。因此，首先要大力發展經濟，同時開展符合當地特色與實際情況的體育活動，既能夠促進經濟的發展，又能夠提高村民的生活質量，讓體育活動成為促進經濟發展的又一動力，相輔相成。

4.發展特色體育公共服務，與當地實際情況相結合

湘西傳統村落地理位置偏遠，地勢不平坦，難以有大面積活動場所。針對此類特點，當地政府與有關部門應結合多種因素，合理發展公共體育服務，可以借鑒其他城市的例子與本村情況相結合，通過適當開放學校操場，在村部修建健身娛樂場所，將健身設施與學校體育設施相結合等方法，最大限度給村民提供健身方便，提高村落的整體健康水平與休閑生活質量，提高幸福指數。