論高校社團在大學生應用能力培養中的作用

曾靜 羅華翠 駱騰新 岑洪艷 葉宇智

關鍵詞：高校社團;大學生應用能力;作用

高校社團是以大學生共同興趣愛好為紐帶，擁有共同理想的目標，經過學校批準并依據規章制度開展活動的大學生自治組織。[1]它是課堂教育的補充和拓展，是培養學生科研能力和自主學習能力、溝通和協調能力、創新精神和創業能力、審美情操和競技技能、提高學生思想覺悟的重要場所。據不完全統計，全國平均每所高校都有學生社團四五十個，60%以上的在校學生屬于一個或幾個社團，而90%以上的大學生參加過由社團舉辦的某種活動。[2]筆者調查發現，六盤水師范學院現有40個學生社團，其中有5個校級社團、35個院級社團。豐富多彩的高校社團活動，促進了大學生社團的健康發展，豐富了大學生業余生活，尤其是在培養大學生應用能力方面發揮著重要的作用，同時高校社團在建設與發展中也存在著一些問題需要完善。

一、高校社團在大學生應用能力培養中的作用

筆者在調研期間，采用訪談和問卷調查的方式，調查對象為六盤水師范學院的學生。參加本次調查問卷的學生是六盤水師范學院大一到大四各個學院的211名學生，共發放問卷211份，收回有效問卷211份，其中大一學生60人，大二學生60人，大三學生50人，大四學生41人。筆者通過調查問卷發現當前高校社團在培養大學生應用能力方面發揮著重要的作用。

1.在學術科技層面，培養了學生的科研能力和自主學習能力

隨著科技的進步和社會的發展，高校社團中學術科技類社團逐漸增多，對培養大學生的科研能力和自主學習能力有重要作用。六盤水師范學院高原風文學社、清泉詩社、推廣普通話協會等學術類社團，不僅提高了學生的文學修養和語言表達能力，同時也培養了大學生的自主學習和思考能力。例如，高原風文學社在2020年11月舉辦了“現場作文大賽”、清泉詩社也在2020年舉辦“第三屆話詩書意”“我愛記詩詞”活動，這些活動都需要學生充分利用學習資源、發揮自主學習能力。尤其是清泉詩社舉辦的活動，更需要大學生發揮自主性去聯想詩詞、記憶詩詞。而對于培養大學生科研能力方面的社團，有數學建模協會、窩魅·科創社等。數學建模協會在2021年舉辦了“數形繪圖比賽”，窩魅·科創社在2021年舉辦“辦公軟件培訓”“計算機二級培訓”活動。以上這些活動，都在某種程度上培養了學生科研能力和自主學習能力，都有利于豐富大學生的科學知識儲備和提高大學生動手操作能力。

2.在志愿公益層面，培養了學生的溝通和協作能力

高校的志愿公益類社團不僅能夠培養學生無私奉獻的精神、吃苦耐勞的品質，同時，還培養了學生的溝通與協作能力，而且對大學生今后的就業發展也是十分有幫助的。如文學與新聞學院青年志愿者協會在2021年1月1日舉辦的“綠色公益行”活動，不僅加強了學生的環保意識，也培養了學生的志愿精神。2021年5月16日該協會又舉辦了以“古稀之年，有我陪伴”為主題的敬老院慰問老人服務活動，此次活動采用集體組織的形式，進一步活躍了社團氣氛，增強了集體凝聚力。同時也為大學生今后走入社會，開展工作奠定了實踐基礎。

3.在創新創業層面，培養了學生的創新精神和創業能力

李克強總理在2014年9月夏季達沃斯論壇上提出“大眾創業、萬眾創新”的理念，希望借此激發民族的創業精神，在此背景下，高校建設創新創業類社團有利于給大學生普及創新創業理念，提高大學生對創新創業的認識，更有利于培養大學生的創新精神和創業技能。如電子創新與人工智能協會在2020年12月26日舉辦的“電子焊接大賽”，不僅為全校愛好科技的同學提供了一個相互了解的平臺，也促進了學生電子焊接水平的提高，鞏固了學生的專業知識。該社團在2020年11月23日舉辦的“第四屆創新創業大賽”活動，2021年5月15日舉辦的“科技創新專題講座”，一方面幫助了學生構建科技創新活動的內容與形式，指導與支持學生社團創新活動的開展。另一方面，營造了濃郁的校園科技文化氛圍，激發了大學生對科技創新的熱情。對高校來說，培養大學生的創新精神和創業能力，是對我國所提倡的萬眾創新理念的具體實踐。

4.在文化體育層面，培養了學生的審美情操和競技技能

高校的文化體育類社團不僅能全面提高大學生的素質，而且也有利于培養學生的審美情操和競技技能。六盤水師范學院現有4個文化類社團，6個體育類社團，這些社團在發展的過程中開展了各種各樣的活動，并且取得了良好的成效。例如，Freedom攝影協會在2021年5月16日舉辦了“紀念建黨一百周年攝影”活動，此次活動為攝影愛好者們搭建了一個學習和交流的廣闊平臺，同時也緊跟時事發揮了育人作用。2021年11月21日，乒乓球協會舉辦了第五屆“趣味乒乓球”比賽，為學生提供了交流和競技的平臺，也培養了學生的團隊協作能力和體育精神。隨著高校對社團工作的不斷重視，高校社團的培養目標逐漸從培養人才轉變為培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人。學生在課余時間參與社團活動，不僅能夠提高自身文化素養，而且能夠拓寬自己的視野，在活動中學習到更多關于文化、體育方面的知識，培養審美情操和提高體育競技技能。

5.在思想政治層面，提高了學生的思想政治覺悟

2017年，中共教育部黨組印發了關于《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，該綱要明確了學生社團在高校思想政治教育工作中的橋梁紐帶作用，提出把思想政治教育貫穿于各項工作和活動，以促進學生的全面發展。可見，思想政治教育對大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有十分重要的作用。 筆者調查發現，全國高校社團對于學生的思想政治教育工作極為重視，比如河北師范大學馬克思主義學院團委創立了時政論壇社，開展模擬人大活動和時政知識競答活動，使社團獲得了長足的發展。六盤水師范學院馬克思主義學院也創立了青年馬克思主義研讀社，2021年4月24日舉辦了“憶黨恩·感恩黨·跟黨走”手抄報活動，該活動不僅培養了學生的愛國情操，也提高了學生的思想政治覺悟。因此，高校要加強社團建設，將思想政治教育融入社團工作的各個方面，同時，開展更多提高大學生思想政治水平的活動，促進大學生思想素質的提高。

二、高校社團在建設與發展過程中存在的問題

高校社團在建設和發展過程中呈現穩定、有序、和諧的發展態勢，對于繁榮校園文化、豐富學生業余生活、鍛煉學生各方面能力起到了非常重要的作用。但是，社團在建設與發展過程中，還是出現了一些問題，需引起高度重視。

1.社團活動質量有待提高，學生難以得到量的積累

社團活動的安排，一般包括三個階段：準備階段、實施階段以及成果展示階段，每一個階段都由社團核心人員組織和實施，因此，活動實施的過程是井然有序的。但是，盡管社團活動準備工作和后續改進措施做得精細、完備，活動得以順利開展，活動實施的效果卻沒有得到“質”的提升，學生沒有在活動過程中獲得量的積累。其中最主要的因素在于社團活動的舉辦形式過于單一，類似的活動過多，缺乏一定的創新性。例如，筆者通過訪談得知，六盤水師范學校文學與新聞學院連續三年都舉辦了“環衛行”和“清潔講臺”等志愿活動，這些活動不僅創新性不強，難以吸引學生的注意，而且活動的開展和實施難以使學生獲得發展，因此，活動的質量和水平也停滯不前。“活動中應避免“為活動辦活動”的技工性特點及短期行為。”[2]各大高校開展活動的主要目的是為了促進學生的發展，因此，在活動的設計方面要注重創新，注重提高活動的質量和所達到的效果。社團更要建立并完善內部的活動機制，使社團活動更加規范化。

2.社團管理體制不完善，學生凝聚力得不到提高

高校社團創辦的初衷是搭建不同的平臺促進學生的發展，以豐富多彩的活動吸引學生加入社團，不僅滿足了學生自己的興趣也促進了社團的發展。也因為如此，進入高校社團的門檻比較低，對于社員的約束性較弱，社團成員也比較散漫，在開展活動時，就會出現因參與活動人數過多，社團工作人員缺乏管理導致活動現場混亂的情況。根據調查所掌握的情況，44.29%的社團是沒有專業老師直接指導的，23.81%的社團的核心人員沒有接受專業的培訓，58.1%的社團成員受培訓的次數少。他們大多數是依靠在實踐中探索、總結經驗的。這樣就會造成實踐的片面性，導致活動開展秩序不好、花費時間長和育人效果不佳等情況。如果高校社團的管理體制不完善，社團骨干沒有掌握正確的方法，那么社團的發展也會受限。因此，學校社團骨干的培養極其重要，定時的培訓和考核不僅能檢測他們的能力，更能完善社團的管理機制，促進社團發展，更好地為學生服務。

3.功利主義價值觀的出現，阻礙學生個性化發展

近年來，第二課堂教育在高校教育教學實踐中逐漸被視為培養大學生創新素質和實踐能力的主要平臺，拓展和深化第二課堂教育工作成為高校教育的客觀要求，成為培養大學生創新能力和提高大學生綜合素質的重要陣地。[3]學校和各個學院針對第二課堂的建設，下發了多個相關文件，希望能充分發揮學生的創造力，培養綜合性人才，但在實踐中也出現了很多問題。例如，筆者通過訪談得知，六盤水師范學院針對2019級的學生來說，只有獲得1學分，第二課堂成績才算合格。因此，一些學生為了獲得學分而參加活動，在活動過程中敷衍了事，這樣的“參加”并不能起到培養學生能力的作用。在大學期間加入學生社團，年終考核可以加分，加之參與社團活動，又可額外增加操行分。這些錯綜復雜的因素，逐漸成為高校學生價值取向功利化的導火索。原本純粹因共同興趣愛好而聚在一起、提高學生綜合素質的社團活動摻雜了很多外來因素，導致社團活動質量下降，社團創辦的初衷也被打破。同時，功利主義價值觀的出現，也使學生為了維護自己的利益丟失本心，參與活動的過程中，他們的個性化得不到發展，能力也達不到量的積累和質的提升。

三、加強高校社團建設，深入挖掘培養大學生應用能力的有效途徑

高校社團是校園文化建設活躍的原因之一，不僅對學生綜合素質的提高有促進作用，而且也培養了學生應用能力。因此，在高校社團的組織與建設中，要從提高學生的應用能力方面出發，加大對社團組織建設的投入力度，使學生在社團活動中感受到“一份耕耘一份收獲”的快樂。

1.創新社團活動方案，尋找發展新思路

為了使學生的課余生活變得豐富多彩，提高學生各方面的能力，舉辦新穎且有創意的社團活動是必不可少的。因此，社團活動的組織和策劃者要創新社團活動方案，切忌被傳統活動思維束縛，要把校園環境模擬成為當前的社會環境，通過參與活動提高學生的應用能力水平，挖掘學生的潛力。如在訪談中獲悉，清泉詩社于2021年11月5日舉辦了“我愛記詩詞”活動，該活動摒棄了傳統的紙質化答題，采取了快問快答和詩句接龍的模式，為整個活動增添了趣味性。再如文學與新聞學院團委學生會首次舉辦的“求職簡歷大賽”，不僅能夠幫助學生更好地適應社會發展的要求，提高學生個人簡歷制作的能力，也有利于加強學生的就業競爭意識。多樣化、創新型的社團活動，不僅對學生的應用能力提升有益，而且也為社團發展提供了新思路、新方法。社團的發展離不開創新，培養高質量人才也依賴于創新。

2.制定一套完善的管理機制，提高學生的自我管理能力和自我學習能力。

隨著高等學校教育的不斷發展，高校陸陸續續增加了許多新社團。社團的涌入也引發了不少問題，如社團活動主要依靠學校推動才能進行，出現了社團組織的活動脫離學生主體的現象。[4]為了解決此問題，使社團運作變得更加高效，各大高校開始建設和完善自己的社團管理機制。以六盤水師范學院為例， 其建立起了以學生自我管理為主，教師指導為輔的“學生社團聯合委員會”管理機制，簡稱“學社聯”。其主要任務是管理“學社聯”之下各個社團。如，中國文化典籍研讀社要舉辦“第二屆四大名著知識競賽”，需提前向“學社聯”報備，提前寫好活動簡介，待獲批后，才能舉辦。

高校社團活動的主體是學生，“學社聯”的成員皆由學生組成。學生自行組織，學生自己管理，不僅貼近學生的心聲，而且也培養學生管理能力。同時學生也可以獲得學習機會，進行自我提升。簡而言之，只有建立起一套完善的管理機制，高校社團的運作才能有條不紊。

3.引導學生樹立正確價值取向，培養學生獨特個性

價值觀對調節和規范學生自身的行為起著非常重要的作用。因此，高校社團在建設和發展的過程中，要適當開展公益活動，使學生在奉獻與付出中體會創造和收獲帶來的價值。如在訪談中獲悉，六盤水師范學院計算機科學學院青年志愿者協會2021年5月30日組織的“傳遞溫暖，關愛老人”志愿服務活動，在一定程度上提高了學生認識社會、關心社會、奉獻社會的熱情。積極組織學生參與多種形式的公益活動，對于培養學生的價值觀有著重要影響。同時，作為高校社團會員，要主動學習科學文化知識，提高自己的認識，并把這些知識轉化為實踐運用到實際生活中，通過學習和實踐來提升自我思想境界，糾正錯誤的價值觀。學生社團是大學生發揮自身優勢、培養獨特興趣愛好、全面提高綜合素質、鍛煉社會實踐能力的重要場所，大學生需端正態度、樹立正確的價值觀，才能使自己的能力和才華得到鍛煉和施展，為自己以后步入社會積累更多經驗。

綜上所述，高校社團活動是落實素質教育的重要途徑，隨著社會政治經濟的高速發展，國家對高素質人才的要求越來越嚴格。本次項目的研究，具有一定的現實意義和實踐意義。學生應用能力的培養，是順應社會潮流的重大舉措，也是高校所應推進的重難點，高校社團在學生應用能力培養中發揮著重要的作用。

參考文獻：

[1]鄒博清.基于應用型人才培養的高校社團文化建設[J].教書育人（高教論壇），2018（03）：30-32.

[2]胡波.淺析高校學生社團存在的問題及發展對策[J].網絡財富，2009（06）：26-28.

[3]成瑤. 高校第二課堂人才培養模式研究[D].西北農林科技大學，2010.

[4]劉婷. 高校社團管理與建設研究[D].西北大學，2015.

基金項目：六盤水師范學院大學生創新訓練項目