關注時代?健康成長?責任擔當（下）

王淦生

（接上期）

肩負使命、強化擔當意識

一個人如何健康成長？需要有遠大的理想，需要有踏實的行動，更重要的是還要有勇于擔當的精神。2021年全國乙卷以揚雄的一段名言為材料，要求考生結合自身談感悟：

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發，發必中矣。"大意是，只要不斷加強修養，端正思想，并將“義"作為確定的目標，再付諸行動，就能實現理想。

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

揚雄的話揭示了青年成長的“三要素”：端正的思想、遠大的目標、穩健的行動。尤其值得關注的是“修身”“矯思”這兩個詞語，它告訴我們：一個人欲求發展，個人修養、思想意識舉足輕重。年輕人應當更純潔一點，更純粹一點;少一些雜念，少一些“精致的利己主義”，我們的路才能越走越寬，我們才能如開弓之箭，直接射向自己既定的目標。

今年的北京卷作文題二是一篇規定文體為記敘文的命題作文。下面是作文原題：

瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣;但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……

請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。

什么是成熟？一千個考生可能有一千個答案。我認為最關鍵的一點便是：有使命感，有擔當精神。一個人，當他知道自己來到這個世界后，在親人的哺育、師長的教誨、社會的關懷下健康成長，長成之后最需要的便是意識到自己對親人、長輩、師長、社會的回饋。當然這種回饋是廣義的，就是要心存感恩，敢擔重任，負重前行——這才是成熟的模樣！

一個人來到這個世界，總想能夠做成一些事情，這些事情的意義和價值又總想能得到社會的承認。可是，有些事的意義和價值能夠瞬間顯現，有些事的價值卻需要經過時間的檢驗。今年的上海卷作文討論的就是這樣一個話題。我們先來看一看今年上海卷的作文原題：

有人說，經過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識;也有人認為不盡如此。你怎么看？請寫一篇文章，談談你的思考。

無須時間檢驗的，稱之為“現實意義”;需要時間積淀的，稱之為“歷史意義”。我倒是希望我們每個人的所作所為都能既有現實意義，又有歷史意義。不至于如梵高的畫，差點兒被埋沒;也不能如我們某些時期開展的某些運動，風過無痕。在看待一件事情一種事物的意義和價值時，我們不能過于功利，只看眼前利益，風物長宜放眼量，看遠一點才能看準。

2021年高考作文題型略說

當2021年的9套作文題在媒體上亮相的時候，相信會有不少人和我一樣訝異，因為4套“國字號”（全國甲卷、全國乙卷、全國新高考I卷、全國新高考II卷）的作文題清一色皆為傳統意義上的材料作文（全國新高考II卷材料雖為漫畫，其實不過是借漫畫所配解說書法要領的文字闡發做人的道理），除“明確文體”外，其對體裁均無特定要求。這大概也算得上是作“文”的本真意義的回歸。畢竟演講稿、解說詞之類在外在格式上要求過多，而且不太適合深沉細膩的思想情感的表達，特殊時期、某些題材、個別地區偶爾為之可以，讓其成為一種“廣譜性”文體讓千千萬萬學子每日操練則失之偏頗。至于其他地區性試題則保持原有風格，變化甚微。上海卷和浙江卷仍為“對立關系型材料作文”，北京卷“二選一”作文讓考生多了一種選擇，天津卷則是帶主題設置材料的話題作文。一句話：材料作文獨領風騷。

回首近幾年高考作文題型，總體感覺是：“國字號”試卷作文題型一直在探索，一些時新題型皆為全國卷所創。而今年的“回歸”，不知是各種嘗試的結束還是在為下一個變化周期蓄勢。“地方性”試卷則基本保持著地方風味，縱有微調，也是萬變不離其宗。這些地區的考生少了新鮮的刺激，卻多了備考上的從容。從整體上看，材料作文是根基，其他類型是枝節。

今后高考作疫的應試策略

關于2022年高考作文的應試策略，我想從題型應對、內容準備、針對訓練、素材積累這四個方面加以闡述。

1.題型應對

從最近幾年的高考作文命題來看，材料作文仍然擁有非常穩固的地位。即便有一些話題作文、命題半命題作文、任務驅動型作文出現，也大多建立在材料作文的基礎上，或者說是材料作文的變體。而材料，也多為闡釋性、背景性、名言類、情境類文字，審題難度不大。前兩年盛行的任務驅動型作文在2021年已不見蹤影，我覺得這是作文作為“文”的本真意義的回歸，估計任務驅動型作文將來只會是一種小眾文體，不會盛行。至于演講稿、書信、解說詞之類的應用文體，因為其表達內容上的局限，不會成為廣泛使用的形式，學生一般了解文體格式即可，沒有必要長期、專門訓練。有針對性地寫好記敘文、議論文方為正題。

2.內容準備

寫高考作文，永遠不能忘記“文以載道”的傳統。我們要多關注媒體上的頭條新聞，關注國家的發展、近期的大事和重大節日。要記住：語文的外延等于生活的外延。要重點關注關于青年的新聞，了解國家為促進青年成長以及教育發展而制定的政策和采取的措施。要多觀察生活，多思考生活中有意味、有意義和有意思的事。閑暇的時候，跟老師、家長、同學多交流對一些社會問題的看法，別人的見解可能對你會有不小的啟發。要多閱讀。高三時間碎片化，可以多讀近幾年的高考滿分作文和一些名家的千字文，盡量挑選文筆優美的文章閱讀，這對考生來講是一種濡染。不能浮光掠影，要靜下心逐字逐句地咀嚼，瀏覽不如精讀。

3.針對訓練

每位同學都應了解自己在寫作上的長項和短板，不斷將短板拉長。作文訓練時，一定要注重質量，寫一篇就要寫好一篇。注重作文修改，可以請老師或作文高手幫你指點迷津。哪怕修改百遍，也要讓作文至少達到二類文以上的標準。作文訓練草草了事，既浪費了時間還容易養成草率應付的惡習。作文訓練未必都靠寫，我們在下課、吃飯、放學的路上、睡覺之前都可以構思作文，想想某篇文章的開頭結尾，或者考慮換一種文體試試手筆。讀別人文章時可以看了題目后合上書本，想想自己如果寫這篇文章會怎么寫，然后比較自己和作者間的差異在哪里，從而取長補短，有所收獲。萬事開頭難，我認為最值得練習的是作文開篇。

4.素材積累

多讀書報，積累時新素材。可以訂閱一些作文素材方面的雜志，隨手翻翻。在平時的閱讀過程中，發現好的素材，可以隨手摘錄，化為己有。不要專門摘抄那些自己偏好可別人未必喜歡的有意思但沒意義的材料，比如專門收集NBA球員的軼事，或只專注于日本動漫，這些材料用了也不能保證閱卷老師不膩味。收集經典素材時要盡量摘錄有文化品位、有深刻哲理、有正能量、有新意的，要有較高的審美趣味和眼光。同學們可以召開一些“素材博覽會”，大家打開自己的素材寶囊，對得意收藏加以評說。這樣會使我們收獲無限，而且加深對素材的理解。同時，大家還要善于發現和過濾生活中有教益或教訓的鮮活素材，并做到勤于收集。

（編輯文墨）