一堂特殊的作文課

蘇燦偉

這天語文檢測結(jié)束后，雅文來到講臺(tái)邊。我抬頭一看，見大滴淚珠正從她眼眶中不斷往下掉。她邊流淚邊說：“老師，我寫作文時(shí)想起了一些事，想著想著特別感動(dòng)，作文也沒寫好……”

我一時(shí)有點(diǎn)發(fā)愣——教了十幾年的書，見過不少因沒考好而哭泣的孩子，但因?yàn)閷懽魑母袆?dòng)自己而導(dǎo)致沒考好的，還是頭一次碰到。

我忙問：“被什么事感動(dòng)啦？跟老師說說看……”這時(shí)，正巧催促同學(xué)們下樓領(lǐng)取中餐的廣播響了。我一看已是12點(diǎn)整，同學(xué)們都等著我?guī)麄兣抨?duì)放學(xué)呢。

于是我寬慰她說：“沒關(guān)系，一次作文嘛，沒多大的事。你下午過來找老師，老師和你一起梳理梳理……”說著，我抽了兩張紙巾給她擦眼淚。

她接過紙巾，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾個(gè)同學(xué)圍上來安慰她：“不哭不哭，沒事的?！蔽曳愿缼讉€(gè)孩子陪她一塊回去，還讓課代表天晴下午陪她一起來找我。雅文這才擦干眼淚，和同學(xué)們一起出了教室。

安排好同學(xué)們放學(xué)后，我回到辦公室，翻出雅文的作文，看看她是怎么寫的。當(dāng)天的作文題目是《就這樣被感動(dòng)了》，她寫的是小時(shí)候奶奶悉心照顧她的事?！半y道是奶奶出了什么事，以致于她想念奶奶了？”我尋思著下午該怎么來安慰這孩子。

下午第二節(jié)課下課后，雅文來了，但我正給別的同學(xué)講解，于是對(duì)她說：“雅文，你等一會(huì)，我先給君妍講完，你也一起聽聽吧。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我講完時(shí)，上課鈴聲又響了。我只好說：“雅文，待會(huì)你看看上什么課，如果是活動(dòng)課，中間有空閑的話就上來，不然就第三節(jié)課下課后過來吧?！睕]想到第三節(jié)課要外出開會(huì)，等會(huì)議結(jié)束天已黑了。

回到家后，我左思右想，覺得雅文的事不能拖著，于是找到她媽媽的微信，向她說明了今天的情況，讓她幫我轉(zhuǎn)告雅文，叫她明早公開課后來找我。

第二天的公開課后，雅文馬上來到辦公室。講起奶奶，她的眼淚又不由自主地流了下來。即使身邊有幾個(gè)同學(xué)安慰著，她還是不能自已地哭了。

“老師，奶奶真的對(duì)我很好，以前我們和她一起住時(shí)，我和她就特別親。可是，后來我和爸媽搬進(jìn)了新房，奶奶還住在舊房子里。剛開始時(shí)，爸爸還答應(yīng)我每周回奶奶那邊吃一次飯，可這兩三個(gè)月以來，爸爸不是說要出差，就是說要去外面吃飯，完全沒有履行承諾。今天讓我感動(dòng)，想起來就要流淚的是，我們每次離開時(shí)，她都是一個(gè)人孤零零地站在舊屋里，特別孤單。每當(dāng)想起這一幕，我就特別想哭?！彼贿呧ㄆ贿呍V說。

孩子的傾訴讓我心里仿佛被電擊了一般——這是一顆多么純凈的充滿著愛的心靈！她應(yīng)該成為學(xué)生中的一股暖流，流進(jìn)班里每一個(gè)孩子的心里。現(xiàn)在的初中生大多跟她一樣，在長輩的呵護(hù)下成長，然而又有多少學(xué)生能感受到老人的孤單，感受到老人需要年輕一輩的陪伴？

我感到慶幸，慶幸自己堅(jiān)持找她溝通，不然我將錯(cuò)過這樣一顆純凈的心靈。我更開心的是，雅文的講述告訴我，我們堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期的“尋找身邊的真實(shí)作文”訓(xùn)練已悄然顯現(xiàn)成效。

“雅文，我明白了你流淚的原因，也深深被感動(dòng)了，你這一顆充滿愛的心應(yīng)該讓大家都看見。只是我在讀了你的作文后，沒能找到被你感動(dòng)的‘點(diǎn)’，所以你要想想，奶奶到底為你做了哪些事，才讓你內(nèi)心特別感動(dòng)，讓你看到她獨(dú)自一人，就會(huì)為她的孤單而落淚。”

見她似有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我繼續(xù)點(diǎn)撥說：“因?yàn)槟棠虩o私的關(guān)愛和付出，你才會(huì)關(guān)注到她現(xiàn)在的孤獨(dú)，所以你要把記憶深處奶奶曾帶給你的關(guān)愛寫出來，對(duì)嗎？”

“好的老師，我回去就修改?！彼χx開了辦公室。

下午，雅文的成績出來了，考得并不理想。我故意當(dāng)著同學(xué)們的面說：“雅文，這次沒發(fā)揮好，要好好復(fù)習(xí)，我看好你喲！”她抬起頭，大聲答到：“好的，老師，我會(huì)努力的！”我知道，從那一刻起，我不用再催促她好好復(fù)習(xí)，她也會(huì)自覺地去刻苦努力了。

下課后，我給她爸爸打了一個(gè)電話，希望他在元旦期間，帶著雅文回奶奶家吃頓飯。我期待她帶著一篇滿懷溫暖的作文回來。

（作者單位：肇慶市頌德學(xué)校廣東肇慶 526060）

責(zé)任編輯 余志權(quán)