愛(ài)國(guó)精神的探尋

曹勇 何芹玲

[摘要]在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的進(jìn)程中，我們要堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為中心的德育和弘揚(yáng)民族文化。學(xué)校是實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育的主要場(chǎng)所，而課堂是主要途徑。在學(xué)生的語(yǔ)文教材里，有許多有關(guān)愛(ài)國(guó)名士的文章，他們大多是中國(guó)的棟梁，只要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族精神的培養(yǎng)，就能給學(xué)生帶來(lái)一種無(wú)形的精神滋養(yǎng)，從而達(dá)到“一箭多用”的目的。本文以“走近魯迅”主題單元教學(xué)為例，帶學(xué)生們走近魯迅、了解魯迅，感受愛(ài)國(guó)精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷。

[關(guān)鍵詞]魯迅;愛(ài)國(guó)精神

一、走近魯迅，感受愛(ài)國(guó)精神

近日，我們學(xué)習(xí)“走進(jìn)魯迅”這個(gè)單元，本來(lái)覺(jué)得魯迅與現(xiàn)在的小朋友相距甚遠(yuǎn)，小孩學(xué)不好，誰(shuí)知道頭一篇“月下刺猬，雪地捉鳥(niǎo)，見(jiàn)多識(shí)廣，聰明能干的少年閏土”，立刻引起了同學(xué)的注意，大部分同學(xué)都對(duì)魯迅老師佩服得五體投地，學(xué)習(xí)的熱情也相當(dāng)高。

在《閱讀鏈接》的一節(jié)課中，一篇名為“魯迅咳嗽不止，用鋼筆撐著肺部堅(jiān)持寫作，把椅子撐破了一個(gè)窟窿”的短語(yǔ)，很有說(shuō)服力，而且很有教育性，當(dāng)我把它念完的時(shí)候，所有人都為魯迅的靈魂所感動(dòng)，一時(shí)間，整個(gè)課堂安靜到落針可聞，有人“嘖嘖”，有人“唉唉”。

就在這時(shí)，一個(gè)尖利的嗓音打破了寂靜，解子陽(yáng)嘻嘻一笑：“魯迅大人這么出名，肯定是身家豐厚，怎么不去美國(guó)治病？”

然后，一個(gè)大眼睛的女孩問(wèn)：“對(duì)！假如魯迅先生愛(ài)惜自己的身子，不早早去世，豈不能多寫些好的作品？”

另一名男生則大聲嚷嚷：“魯迅老爺吸煙，這才患上了肺疾！怪不得死得那么快！”

氣氛有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)尷尬，有點(diǎn)不和諧！在此之前，我從未見(jiàn)過(guò)任何一個(gè)同學(xué)對(duì)此提出過(guò)類似的疑問(wèn)。我的假設(shè)是：聽(tīng)了這篇文章，請(qǐng)同學(xué)們作篇短文，想象一下魯迅晚上在寫什么。

無(wú)論多么偉岸的人，總會(huì)有一些瑕疵。現(xiàn)在，一個(gè)革命家、思想家、文學(xué)家，在他們的學(xué)生心中留下了怎樣的印象？我認(rèn)為，應(yīng)該讓小朋友們來(lái)一起探討！

“那么，魯迅先生為何不到美國(guó)來(lái)看病？”

一向沉默寡言的王婧穎小聲道：“魯迅老師一定不會(huì)意識(shí)到他的病情有多重。”

張忠艷撥了撥自己的劉海，道：“以前的時(shí)代，醫(yī)療條件還很落后。”

嚴(yán)正陽(yáng)大聲說(shuō)道：“魯迅是一位愛(ài)國(guó)的人，他只想著多做一些拯救國(guó)家和人民的事情，而不是自己，他總是為他人著想，不為自己著想。”

“你說(shuō)得對(duì)！魯迅是學(xué)過(guò)醫(yī)學(xué)的，他很清楚自己的病有多重。魯迅的一位好友兼主治醫(yī)師，在看到魯迅的X光影像后，感嘆道：如此之大的癥狀，證明他是憑著自己的意志力，才能支撐。當(dāng)時(shí)科技還不夠先進(jìn)，肺部疾病和現(xiàn)在的腫瘤差不多，根本無(wú)藥可救。當(dāng)時(shí)的中國(guó)積貧積弱，魯迅在文化領(lǐng)域積極地肩負(fù)著別人所不能完成的歷史任務(wù)，用深沉的語(yǔ)言點(diǎn)燃了一朵偉大的靈魂之火，讓我們?cè)谇Н彴倏椎睦现袊?guó)的心里，重新看見(jiàn)了一絲光明和希望。魯迅先生以鋼筆作兵器，奮斗終生，被稱為‘國(guó)家精神。毛主席曾說(shuō)過(guò)，他是一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。魯迅的愛(ài)國(guó)主義思想，使得一大群有志之士，終于加入了振興中國(guó)的行列，為國(guó)家的崛起作出了自己的貢獻(xiàn)！”

說(shuō)著說(shuō)著，我的聲音就變得有些嘶啞，大概是受了一點(diǎn)風(fēng)寒，我開(kāi)始咳嗽，臉上憋得通紅。幾個(gè)小孩爭(zhēng)先恐后地跑到我身邊，有人端著水杯，有人扶著我的肩膀，他們都很著急。

“老師，你一定要注意自己的健康！我們要每天都能聽(tīng)到你的聲音。”看到他們那一張張粉雕玉琢的小臉，還有那一聲聲關(guān)切的話語(yǔ)，我不禁有些動(dòng)容。我很感謝，我能讓他們有這樣的一天！

“我的好孩子們，多謝了！現(xiàn)在，請(qǐng)大家把練習(xí)做完！就是寫寫魯迅帶病寫小說(shuō)的樣子！”我的咳嗽聲就是他們的靈感來(lái)源。

這次的功課，同學(xué)們都做得很好！

現(xiàn)在摘錄一段：“深夜，魯迅先生為了中國(guó)的美好未來(lái)，拖著一身的病痛，繼續(xù)奮筆疾書，他艱難地靠在一張椅子上，他的右手拿著筆，渾身發(fā)顫，他的左手按著胸口，劇烈地咳嗽著，他的臉色變得潮紅，呼吸急促，他用一支筆抵著自己的肺。

我認(rèn)為，魯迅的愛(ài)國(guó)主義思想，已在他們的心中生根發(fā)芽，而且會(huì)對(duì)他們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響！

二、不忘過(guò)去，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷

毛主席十分尊敬魯迅。他說(shuō)：“我們中國(guó)的革命，分為兩條線，一條是文化，一條是軍事。朱德是軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，而文化界的最高統(tǒng)帥則是魯迅。他是一個(gè)有愛(ài)國(guó)主義情懷的人！他像一道耀眼的星辰，在中國(guó)的文化長(zhǎng)河上一閃一閃，用他那深邃而又獨(dú)到的精神光輝照亮了中華的歷史。魯迅在中國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展過(guò)程中起到了很大的作用。”

但是，因?yàn)榭嚯y的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間，大家都過(guò)著歌舞升平的日子，所以魯迅的作品中流露出的強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，使許多人都對(duì)魯迅敬而遠(yuǎn)之，甚至呼吁大家，特別是年輕人，不要去讀魯迅的作品。這是遺忘了過(guò)去，不尊敬自己國(guó)家的英雄，真是可悲的遺忘！

青少年是國(guó)家和民族的未來(lái)。只有把中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)好，我們的偉大使命才能真正完成。中華民族的偉大復(fù)興，要經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，才能真正實(shí)現(xiàn)。

在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的進(jìn)程中，我們要堅(jiān)持正確引導(dǎo)青年愛(ài)國(guó)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀美德，弘揚(yáng)優(yōu)秀作風(fēng)，這是大勢(shì)，是一個(gè)時(shí)代的需要，也是一個(gè)健康的青年成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的一步！