小學體育中的籃球教學現狀及對策分析

董建東

摘要：在小學階段，是一個培養學生的各種習慣和第一認知的階段，利用好這個階段，可以激發他們對運動的興趣，特別是對籃球的熱愛?；@球是小學體育教學中的一項重要課程，它既可以培養學生的創造思維，又可以增強同學之間的合作意識。但是，目前的小學體育教育存在著很多問題，比如如何提升小學的體育教學質量，以及如何適應社會的發展需要。

關鍵詞：小學階段;體育籃球;教學現狀;策略

前言：

很多人都知道，我們的教育體系正在發生著一場變革，在以往的小學籃球運動教學中，進行體育教學的期末教學檢測時，就會非常的看重學生的項目技能是否熟練掌握了，學生自身的身體素質是否提高了，用一種量化的方法來衡量全體學生，如果一個學生的體能得到了很大的提升，但是總體來說還是與其他學生有一定的差距的話，那就判定他的體育成績并不合格，長此以往，這樣的方式會影響學生的積極信和自信心。作為小學生，他們對各種事情的認識還處在一個持續的學習狀態，身體的各項功能還不完善，身體的柔韌性也比較弱。所以，在籃球教學中，教師要因材施教，針對學生的不同體質特點，制訂相應的教學計劃。在小學的籃球教學中，我們應該充分的發揮學生的主觀能動性，使學生能夠得到全面系統的學習與發展，同時還要求教師們能夠調動學生學習籃球的積極性，使他們能夠在快樂輕松的環境下，學到更多的體育技能。

一、小學籃球教學的現狀

1.課堂枯燥

在小學階段，兒童普遍具有活潑好動、愛玩、精力旺盛的特點，上課時容易走神、走神。為此，小學教師要在教學過程中投入大量的時間和精力，進行課堂氣氛的構建，以保證學生在整個過程中都能保持專注。如果老師總是把籃球當成一種消遣，讓他們的情緒變得更加暴躁，讓他們的學習效率大打折扣，到時候，他們甚至不知道老師說了什么。因此，小學體育教師必須對學生的課堂活動有一個清晰的認識。在教學方式上，考慮到學生的實際情況，女孩子對籃球沒有太大的興趣，而男孩則更喜歡打籃球，如果一視同仁的話，肯定達不到預期的效果。

2.設施不完善

籃球是一項體育活動，它的設備配置不高。籃球比賽一般都是一個籃筐，一個籃球，一個標準的籃下劃線，一個開闊的場地。然而，由于缺乏資金和場地，一些學校只能建一個籃球場，甚至籃球也是以成年人為單位，完全不顧及目前的兒童體質。此外，室外籃球場地的地板太過粗糙，如果孩子們在外面做運動或者是在進行戶外運動的時候，一不小心就會被絆倒。而成年人的籃球裝備和小孩子的巴掌大小完全不一樣，如果強行使用的話，很有可能會損傷到他的掌骨。

二、小學籃球教學改進的措施

1.趣味性教學

“最好的導師，就是興趣?！睆哪壳靶W籃球運動的教學狀況來看，經常有學生抱怨籃球課太枯燥乏味。他們說，他們希望老師能有更多的方法來進行教學。在接到學生的反饋后，教師要加強對自身課堂教學模式的思考。根據有關的調查結果，孩子們對于玩有一種偏執的愛好。在玩的時候，他們會感覺非常的輕松。為此，作者建議，在籃球課上，應嘗試建立趣味籃球課，并在籃球教學中加入趣味運動，使學生體驗到活潑的籃球課堂，從而激發學生的學習興趣。

2.訓練形式多樣化

對于小學生來說，打籃球是一件很無聊的事情，特別是在練習步法和球技的時候，更是如此。為此，教師要在平時的教學實踐中，不斷地拓展教學內容，不斷地進行教學改革。在了解球的過程中，老師可以引導學生掌握各種運球技巧，比如：用兩只手運球，或者用布蒙眼在原地運球。在練習步法時，可以采用幾何圖形運球。此外，老師也可以根據學生的實際情況逐步提高難度。這樣既能激起同學們的好勝之心，又能有效地提升他們的訓練成績。

3.重視教學評價

在教學活動中，教師評估是教師教育活動的重要組成部分，它能有效地激發學生的積極性。通過對學生自身籃球技術的演示，老師對其進行了較為客觀的評估，使其能夠更好地改進自己，從而使其更好地掌握和提高自己的籃球技術。當然，在對學生進行評估時，要采取積極的評估，并與激勵相結合，不斷地肯定和發掘學生的潛能。另外，老師還可以通過學生互評、學生自我評等多種形式，讓學生在互相評鑒中發現自己的缺點，從而明確自己的長處和短處，從而進行有針對性的培訓，從而彌補自己的短板。

4.基于小學生特點融入體育游戲

在小學籃球教學中，科學地使用體育游戲是非常必要的，在具體的教學中，教師不能隨便地挑選運動游戲，因為缺少科學和合理的使用，往往會產生相反的結果。為了有效地提高體育游戲的科學性，必須在符合小學生生理特征的基礎上，合理地安排體育比賽，尤其是生理活動，教師要合理地控制小學生的運動量，采取適合小學生心理生理的訓練方式，避免因過度運動而造成的傷害。通過這種科學合理的安排，既保證了籃球運動的安全，又能有效地提高籃球運動的趣味性，讓運動員充分發揮自己的特長。如小學低年級學生，在游戲設計上應以休閑為主，重視學生的運動興趣，如排球、帶球跑等;而高年級的學生，則應重視技術訓練，在游戲中融入帶球過人、三步上籃、運動中傳球等技術，從而讓學生在游戲中完全掌握運動技術。

5.信息技術與體育游戲相結合

為了更好地發揮運動游戲的作用和作用，教師還應在具體的教學中應用多媒體技術，合理地進行籃球教學，從而提高籃球教學的效率和質量。在信息技術飛速發展的今天，各類信息技術已經越來越多地被運用到了體育教學中。在小學籃球課上，利用多媒體技術，可以實現游戲的動態表現，有效地激發了學生對籃球運動的興趣。通過這種教學模式，可以讓學生在直觀的觀看比賽中掌握籃球技術，并從中汲取籃球運動的經驗。此外，利用多媒體技術，可以實現對籃球的實際操作和與之相結合的游戲，有效地提升了學生的動手技能。

結束語：

總之，為了有效地進行籃球教學，應從多個方面進行考慮，既要充分調動學生的籃球興趣，又要創新游戲教學，加強情感引導和多媒體輔助教學，充分發揮教學評價、鼓勵學生參加籃球競賽和對抗訓練，多管齊下，既提高了籃球教學的效率，也使籃球運動對學生的身心發展的功能價值得到充分發揮。

參考文獻：

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