淺談時政熱點專題復習備考的策略

連慶生

隨著中考命題的全方位改革，道德與法治科的試題更加注重考查學生對知識的理解和運用知識解決問題的能力。

縱觀廣東省中考道德與法治試題，體現了綜合性、人文性、時代性、生活化等特點。其中的時代性主要體現在越來越關注重大的社會熱點問題，可以說，中考試題幾乎都是圍繞重要的時政熱點來設計的。因此，開展時政熱點專題復習，重點解決時政熱點與課本知識的有機結合的問題，在中考備考中顯得尤其重要。

那么，在進行時政熱點專題復習備考的過程中，我們應該采取什么策略呢？

一、講究時政熱點的精選和整合，輕裝上陣。

選取、整合專題是中考時政熱點復習的基礎。中考的時政熱點主要是指在當年度發生的，能夠體現黨和國家的政策以及體現國內外形勢發展的事件，也包括引起老百姓高度關注的社會生活事件。在信息大爆炸的今天，一年發生的國內國際的重大時政熱點內容多而雜，而中考道德與法治試題的容量有限，復習的時間又較為緊迫，所以對時政熱點專題進行選取、整合十分必要。

對時政熱點專題的選取和整合，要注意三個問題：一是要以課程標準為依據，精選時政熱點。從2020年起，課程標準成為廣東中考命題的唯一依據。因此選取的時政熱點材料時應該注意：與課標要求無關或超出課標知識和能力要求的時政熱點，都不宜選入專題復習。

二是要優先考慮國內時政熱點。在選擇專題時國內、國際時政熱點都應該進行考慮，但國內時政熱點是優先考慮的重點。在選擇上，盡量選擇與我國國家利益相關度較大的問題。如：2020年10月26日至29日，中國共產黨十九屆五中全會在京舉行。會議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》。2020年12月4日，是第七個國家憲法日，其主題是：“深入學習宣傳習近平法治思想，大力弘揚憲法精神”。2021年4月22日，《巴黎協定》簽署五周年之日，中央領導出席領導人氣候峰會，首次提出構建“人與自然生命共同體”，為加強全球環境治理提出中國方案……這些熱點問題都是關系國家發展的具有戰略意義的長效熱點問題。三是要關注本地區時政熱點。現在的中考一般都由各省自主命題，試題設計往往具有明顯的地方特色，在復習備考中一定要關注對本地區發展具有全局意義的時政熱點，如2020年10月14日，深圳經濟特區建立40周年慶祝大會在廣東省深圳市隆重舉行，國家主席習近平發表重要講話。2021年11月1日，廣東省人民政府官網發布《廣東省教育發展“十四五”規劃》等。

三是要做到體系化整合時政熱點材料。在中考復習中，對時政熱點專題進行整合，有利于激發學生學習道德與法治課的興趣，增強學好這一門學科的信心。因此要歸納本年度的國內國際重大時事、本省重大時事，將熱點材料分門別類，體系化地形成專題來分類復習。可以把重大的時政熱點從道德、法律、國情三個大板塊去歸類。接著繼續在這三個板塊內，再從政治、經濟、文化、科技、生態、法律、社會建設等方面細化知識點，形成專題。從而做到多而不繁，雜而不亂，有條理的歸類復習。以2021年中考復習為例，可以歸納出一個“學習榜樣守初心，傳承精神擔使命”為標題的時政專題。時政熱點材料可以選取授予鐘南山“共和國勛章”、授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”稱號。衛國戍邊英雄、時代楷模、感動中國十大人物的事跡等等。通過榜樣人物優秀事跡引導學生對中考道德板塊的知識進行系統化地復習。

二、注重材料與知識的聯系和轉化，有的放矢

首先，教師要引導學生明確時政專題復習的目標與任務并弄清每個時政熱點與知識點之間的聯系。

在組織復習時，不僅要指導學生了解相關時政背景材料的來龍去脈、發展過程，弄清楚這個時政背景材料為什么要關注它？同時，還要指導學生從這個時政背景材料中，找出材料與課標要求掌握的知識點之間的內在聯系。讓學生明確，一個時政熱點可能往往涉及多個領域，我們在復習時一定要緊扣課程標準和教材。如下面這段時政材料：

2021年2月21日，中共中央發布《中共中央國務院關于全面推進鄉村振興加快農業農村現代化的意見》，強調堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重。材料一：從打贏脫貧攻堅戰到全面推進鄉村振興戰略是我國“三農”工作重心發生歷史性轉移的標志性事件。目前，農業仍然是“短腿”，農村依然是“短板”，城鄉差距依然較大。中國要強，農業必須強;中國要美，農村必須美;中國要富，農民必須富。

在這段時政背景材料中涉及到的課程內容就有多個，如課標“（一）積極適應社會的發展”中的1.5理解遵守社會規則和維護社會公正對于社會穩定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發展與穩定的辯證關系。課標“（二）認識國情，愛我中華”中的2.4了解全面建設小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉，區域協調發展是實現全面建設小康社會奮斗目標的一項重要要求。在了解時政背景材料的基礎上，梳理出與之相關的課標內容，由此解讀教材知識點進行復習。

其次，教師要引導學生在明確時政材料與考點的關系后，把時政材料轉化為具體問題進行掌握。

縱觀近幾年中考試題中的重大時政熱點問題的特點，我們在復習專題時切忌僅從宏觀上粗放地學，而應結合課程標準，盡可能從多個具體知識點入手，具體做到抓時政熱點材料的同時，把這些時政熱點轉化為一個個具體的問題。如在復習“校園學生欺凌”這個專題時，結合教材和學生實際，設置如下幾個問題：近年來，校園學生欺凌事件發生原因有哪些？校園學生欺凌事件帶來哪些不良影響？黨和國家為什么高度重視校園學生欺凌事件？為了避免類似校園學生欺凌事件的發生，我們應該怎么做？這樣不僅提高了復習效率，更重要的是從多角度、多層次培養了學生分析問題、解決問題的能力，達到了高效復習的效果。

再次，教師要注重時政熱點專題練習設計的導向性、目標性。以主觀題為例，練習設計必須做到以夯實考點為目標，做到凸顯三個價值：知識價值、能力價值、教育價值。

比如，這段材料：從打贏脫貧攻堅戰到全面推進鄉村振興戰略是我國“三農”工作重心發生歷史性轉移的標志性事件。目前，農業仍然是“短腿”，農村依然是“短板”，城鄉差距依然較大。中國要強，農業必須強;中國要美，農村必須美;中國要富，農民必須富。”

針對以上背景材料，可以設置為練習的三個小問題：（1）以上材料體現了教材中的哪些觀點？這是考查主干知識和提煉觀點的能力，問題直接指向關注民生問題、以民為中心的發展思想的落實，體現共同富裕的根本原則，體現了問題的知識價值。（2）黨和政府關注三農問題，振興鄉村有什么重要意義？這個問題考查學生的思維能力，學生可以從維護和促進社會公平和穩定，有利于構建和諧社會等方面去闡述。（3）為全面推進鄉村振興戰略，青少年能做些什么？這個問題的設置能結合自身實際，一方面體現了現實教育的意義，另一方面體現了對學生社會責任感的培養和實際行動的考查。

三、開展答題方法的指導和訓練，熟能生巧。

從近幾年中考道德與法治試卷主觀題的答題情況看，考生普遍存在的問題表現為：審題不清，答非所問;照搬照抄，亂答一通;在答題中表達不規范、不準確，特別是對基本概念和基本原理的表達隨意，甚至不知所云等。這一方面是與學生自身的素質有關，另一方面也是由于一些教師在組織復習備考時，學生往往重視基礎知識的積累和時政熱點的關注，卻忽略了答題方法技巧的訓練。因此，在時政熱點專題復習中抓好答題方法的指導與訓練，十分必要。以下面的試題為例：

材料二：從2019年2月6日開始，《流浪地球》等春節檔大片在網上出現高清盜版資源，被業內稱為“中國電影史上最大泄漏事故”。2月10日，國家版權局發表聲明，表示將嚴厲打擊網絡侵權盜版，保護優秀國產電影。

（2）材料二中，國家版權局發表聲明表示將嚴厲打擊網絡侵權盜版體現了九年級教材的哪些觀點？（4分）

在復習中，通過“審”、“構”、“規”三字法的解題技巧指導學生進行答題。

第一步：“審”就是審題。審題是答題的第一步。審題不準，第一步弄錯了，就有可能造成“一步錯，步步錯”的結果。先審設問，首先略讀時政背景材料的設問，再帶著對設問的理解去精讀材料，把握材料的中心意思和有效信息。審清兩個方面：一是范圍，即弄清對回答該問題所依據材料的范圍和所需要知識點屬于是哪個部分的內容;二是指向，即弄清題目要求回答“是什么”、“為什么”還是“怎么做”。通過審題，學生找出材料中的關鍵詞有“國家版權局”、“打擊”、“保護”等。

第二步：“構”就是指構建答案要回歸教材，從教材中找出相關知識點，即讓學生梳理出與課本內容相關的知識點。學生通過審題從而列出了與課本內容相關的知識點：依法治國基本方略;政府依法行政;法律的特征和作用;維護公平正義等。

第三步：“規”就是指答題要規范。答題條理清晰、書寫規范及學科術語的應用，一直都是得高分的必備條件。教師要教給學生方法，使其懂得圍繞時政材料的中心思想，結合所學的教材知識，按照“是什么——為什么——怎么辦”的思路，多角度組織答案，最后形成的答案要盡可能做到“四化”，即：答案段落化，段落層次化，層次要點化，要點序號化。

按照上述答題思路，教師引導學生最后歸納出書面試題答案要點：《流浪地球》被盜版，國家版權局表示將嚴厲打擊網絡侵權盜版，①說明我國實施依法治國基本方略;②說明我國政府堅持依法行政，保護公民的知識產權;③體現了我國法律的規范和保護作用;④有利于維護公平正義，有利于建設創新型國家。當然，要真正熟練靈活地掌握時政熱點主觀題的答題技巧，還應該多練習、多總結，如此才能把握規律，舉一反三。

總之，在中考道德與法治時政熱點復習備考中，我們必須立足于課程標準和教材的要求，關注國內外時政熱點，精選、整合專題，教會學生審題、答題的方法，融會貫通，全面提高學生綜合能力，這樣才能提高復習效率，增強復習效益，為中考取得好成績奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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