孩子之間的友誼也需要雙向奔赴

陳妍媽媽

請(qǐng)讓孩子記住，無(wú)緣無(wú)故的“一往情深”只會(huì)出現(xiàn)在小說(shuō)里。

美好的友情跟感情一樣，需要彼此惦念、真誠(chéng)以待。

放學(xué)接兒子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他身上的衣服臟臟的，人也悶悶不樂，于是問他怎么了。兒子拍拍身上的灰，嘆了一口氣說(shuō)：“唉，別提了，都是為了朋友才搞成這樣的。”

原來(lái)，兒子班上有個(gè)同學(xué)叫曉健，人長(zhǎng)得瘦小，時(shí)常被別的同學(xué)捉弄調(diào)侃。曉健看到兒子個(gè)子高，很有安全感，便主動(dòng)找上門來(lái)，希望再遇到類似情況時(shí)，兒子能替他“威懾”一下那些輕視他的同學(xué)。

兒子雖很講義氣，但也覺得非?？鄲?。一方面，他雖然身材健壯，但不喜歡用武力解決問題，另一方面，曉健不僅借漫畫書給他看，還替他打飯，他不好意思拒絕曉健的請(qǐng)求與討好。這不，下午課間有人取笑曉健，兒子硬著頭皮懟了人家，結(jié)果倆人你一言我一語(yǔ)發(fā)生爭(zhēng)吵，最后在地上扭打起來(lái)……

“投其所好”固然是開啟友誼的方法，但一段友誼只有“討好”和“利用”，雖然看起來(lái)有來(lái)有往，但勢(shì)必會(huì)走上歧路。所以我們就不妨聊聊，真正健康的友誼到底是什么樣的？

與任何一種關(guān)系一樣，友誼也不意味著完全的平衡與平等，也許有人會(huì)覺得，在一段友誼里，如果自己處于“高位”，被朋友討好，應(yīng)該會(huì)挺爽的吧？其實(shí)不然。這樣的友誼一開始好像很順利，但隨著交往的加深，你的負(fù)罪感也會(huì)加深。友誼貴在真心，這樣的朋友雖然對(duì)你滿口說(shuō)著“好好好”，你卻依然無(wú)法得知他的真實(shí)意圖，比如曉健雖然對(duì)兒子很好，但其實(shí)想讓兒子當(dāng)“擋箭牌”。甚至他明明跟你想的不一樣，還要故意順著你，不僅給了你錯(cuò)誤的反饋，還讓你錯(cuò)付了感情。

當(dāng)然，我們不能無(wú)端指責(zé)曉健，這樣的孩子在身體上處于弱勢(shì)，不得不尋求庇護(hù);而有的孩子雖然身體強(qiáng)健，卻因?yàn)樵彝栴}形成討好型人格，他們也容易在與人交往時(shí)不自覺地想要取悅討好對(duì)方。因?yàn)樗麄兛倳?huì)有一種錯(cuò)覺：如果不討好別人，就交不到朋友，或朋友會(huì)不喜歡自己。所以即便有不同的想法，他們也不敢對(duì)朋友說(shuō)，更不敢反對(duì)朋友的意見。這樣的孩子很難擁有“雙向奔赴”的友誼。

但如果是孩子自己在交朋友時(shí)總是習(xí)慣違背自我意愿，刻意討好對(duì)方，也不要慌張。父母一定要幫孩子捋清楚自己跟對(duì)方做朋友的原因，如果不確定，建議先觀察一下，不要急著去結(jié)交，朋友這種資源很寶貴，寧缺毋濫。

請(qǐng)記住，那種“我愛你，但與你無(wú)關(guān)”的“一往情深”只會(huì)出現(xiàn)在虐戀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里，最美好的友情跟感情一樣，一定是彼此之間“兩情相悅”的雙向奔赴。而評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)就是：你可以在朋友面前自然真實(shí)地說(shuō)出自己的意見，而對(duì)方也能夠坦然接受并接納。

那天，面對(duì)一身泥土、愁眉不展的兒子，我也干脆不繞彎子了：“寶貝，你們兩個(gè)都有點(diǎn)問題。曉健的問題是沒有說(shuō)出真實(shí)的想法，他究竟是真的想跟你做朋友，還是單純因?yàn)槟愀吒叽蟠罂雌饋?lái)比較‘扛揍呢？你的問題是，如果曉健的討好已經(jīng)讓你覺得有心理壓力，那就應(yīng)該坦誠(chéng)地告訴他，何況你也沒有能力每次都幫他逢兇化吉，還不如鼓勵(lì)曉健把困難如實(shí)反映給老師和父母，尋求更有力的幫助呀！”

“媽媽，我們是不是都不夠坦誠(chéng)？”

“唉，我的孩子，你已經(jīng)做得很好啦！但是朋友之間，只有把彼此間關(guān)鍵的問題說(shuō)出來(lái)，才能找到解決方法?！?/p>

與愛情一樣，彼此惦念、真誠(chéng)以待，才稱得上是一場(chǎng)不負(fù)彼此的“雙向奔赴”的友誼。