廣東省重點領域研發計劃項目“5G+智慧教育” 暨技術賦能“雙減”成果觀摩研討會召開

本報綜合消息? 3月24日，由廣東省教育研究院牽頭的廣東省重點領域研發計劃項目“5G+智慧教育”暨技術賦能“雙減”成果觀摩研討會在華南師范大學附屬中學初中部召開。廣東省教育研究院副院長李海東，廣東省教育研究院教育評估室副主任許世紅、教學教材研究室高中化學教研員程俊等項目組成員，華南師范大學許駿教授、杜炫杰副教授，華南師范大學附屬中學（以下簡稱“華師附中”）校長兼黨委書記姚訓琪、黨委副書記陳慧華和教師代表，以及有關信息技術企業代表等參加會議。

陳慧華首先介紹華師附中在信息化建設和落實“雙減”政策方面所作的工作。他表示，華師附中在省教育研究院的指導下，參與廣東省重點領域研發計劃項目“5G+智慧教育”，有了更加明確的信息化建設方向，也更有信心把“雙減”政策下的提質增效工作落實到位，辦人民滿意的教育。華師附中要把實踐智慧教育的課堂模式作進一步提煉，對開展相關項目研究給予大力支持。

華師附中教學處副主任馬騰冰表示，華師附中的“雙減”工作圍繞“以‘雙優賦能‘雙減，實施自華教育”理念開展，形成“兩化”“雙優”“多元”“高能”的工作特色。“兩化”即制度化、信息化;“雙優”即優質課堂、優化作業;“多元”即多元課程和多樣化輔導;“高能”即數據賦能、教研賦能、團隊賦能和協作賦能。

杜炫杰介紹了在華師附中應用“5G+高清直播互動課堂”的場景實踐，通過“云+端+應用”的模式，連接教學、連接教研、連接師范院校、連接德育、連接家庭、連接黨建和連接課后服務。他提出，高質量發展時代新建校或教室改造的技術標準在于“看得更護眼”“聽得更清晰”“教學更精準”“教研更高效”。

姚訓琪總結了學校“摸著石頭過河”，開展信息技術與教育教學深度融合的實踐經驗和思考。他表示，技術賦能一直在路上。在實踐過程中，既有收獲也存在問題。華師附中將始終選擇擁抱技術，以開放的心態，為新技術提供應用場景實驗與探索的場地。期待技術發展能更貼近教育需求，更好賦能思維性課堂打造和多校區辦學管理。

李海東作為“5G+智慧教育”項目負責人，介紹了廣東省重點領域研發計劃項目“5G+智慧教育”項目進展情況，并部署下一階段工作。他表示，目前項目研究的場景建設進展理想，已解決大部分技術層面問題。省教育研究院將充分發揮在教育研究領域的優勢，協同學校和信息技術企業，針對學校實際需求，進行內容層面的深入探討和研究，重點關注三方面：一是“雙減”政策下的“增效”，借助信息技術，讓教師更精準地教、學生更精準地學、學校更精準地管理;二是“新課程、新教材”的有效落實。運用信息化賦能教學助力學生高階思維、核心素養的培養;三是推動優質教育資源共建共享，破解我省教育發展不均衡、不充分問題。下一階段，一要重視加快把研究成果固化為知識產權;二要請相關領域專家給予更多指導，讓項目研究在理論方面有更多建樹;三要請學校尤其像華師附中等名校給予更大支持，共同做好研究實踐、資源建設和經驗分享。

與會人員高度肯定了華師附中技術賦能“雙減”的成果，希望通過省教育研究院與華師附中在信息技術與教育教學深度融合方面的交流合作，推動形成更多教育數字化研究成果，助力廣東基礎教育高質量發展。

（廣東省教育研究院? 供稿）70766132-0599-4747-8CA9-73C3EBE85D93