德育視域下的新勞動教育評價的策略與方法

【摘要】勞動創造了美好生活，勞動教育是我國教育體系中的重要內容。在我國全面加強新時代大中小學勞動教育的背景下，實施新勞動教育具有十分重要的意義。基于此，本文結合新時代勞動教育現狀，對新勞動教育的內涵、重要性以及新勞動教育評價的策略與方法進行了闡述分析，以期提高教育工作者對新勞動教育的重視。

【關鍵詞】新勞動教育;評價策略;方法

【基金項目】本文系福建省教育科學“十三五”規劃2020年度課題“基于學生勞動素養提升的校本德育實踐研究”的研究成果，課題編號：FJJKXB20-1264。

隨著素質教育的發展，勞動教育在新時代教育體系中愈加重要。中共中央、國務院印發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出：“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。”當前，對新時代的勞動教育評價的建設還處在探索階段，基于勞動教育的重要性，探索建立科學全面的新勞動教育評價是大勢所趨。

一、新時代勞動教育的內涵及實施勞動評價的重要性

（一）勞動教育的內涵

根據教育部印發的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的有關要求，勞動教育要符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用，學校通過勞動教育，可以使學生產生對勞動、科學與技術的興趣，激發學生的熱情，使學生在經受了思想與行為上的磨煉后，能看到自己的才能和成果，進而培養學生熱愛勞動、勤儉、樸實、頑強等品德。……