你是安安嗎？

戴玲玲

安安的幼兒園生活很平靜，他從進入幼兒園的第一天就沒有哭過鬧過，而且幾乎不跟我抱怨他的幼兒園生活，我在心里暗暗稱贊兒子的適應性很強。

但在和老師的幾次溝通過后，我們發現了他的一些變化——敏感，愛哭，易發怒。有一次，他和一個小朋友一起搭積木，對方無意中說了一句“你搭得不好”，他就氣憤地直接把搭好的積木全部推倒。在我和他爸爸面前更是愈發矯情，什么事都讓我們幫忙，稍有不如意就哭鬧，不滿足他要求就躺在地上撒潑耍賴，要么就是跺腳抗議;假如批評了他，他則會以更大的哭鬧來反抗……這些行為之前從來都沒有過，哪怕在他兩歲左右的“叛逆期”，我們都安然度過。

為什么一向乖巧的寶寶上了幼兒園就變了？在咨詢了一些教育專家后，我找到了原因：上幼兒園前，孩子每日有家人相伴，陪伴需求得到了充分滿足，孩子的內心是踏實而篤定的;上幼兒園之后，一天中大部分時間需要獨自面對陌生的環境、陌生的人，內心缺乏安全，比較容易焦慮。而我，也沒有給孩子充分的關注，缺乏對孩子的理解，孩子哭鬧時，我也不冷靜，沒能控制好自己的情緒。

父母足夠的愛是孩子最大的安全感來源，是孩子探索世界的基礎。在了解到安安性情變化的原因后，我加強對安安心理上的關愛。

每天我會盡量接送孩子上下學，每天放學回來后，第一件事給孩子一個大大的擁抱，每晚睡前詢問孩子在幼兒園的情況——今天老師教了什么舞蹈，有沒有吃到最喜愛的大蝦，有沒有交到新朋友，有沒有遇到有趣的或者不開心的事，如果遇到困難需不需要媽媽幫忙……走進安安內心的小世界，我發現孩子的心靈深處藏著一個豐富多彩的世界，而安安也跟我越來越親密，情緒穩定了很多。

現在，只要我下班回家，他總是熱情地跑到門口擁抱我，并說一句：“媽媽，我好想你啊。”我也會毫不吝嗇我的愛，告訴他我也想他，并給他一個大大的吻。

在給孩子充分關愛的同時，我和孩子一起學習管理情緒這門功課，讓自己和孩子都能打敗壞情緒，成為情緒的主人。

有一次他撒潑時，我看著他的眼睛，問：“你是安安嗎？”他立刻安靜了，眼淚汪汪地看著我。我又問了一遍：“你是我兒子安安嗎？”他這時已經完全冷靜下來了，認真地回答我說：“我是啊。”然后我告訴他：“剛剛有一個小朋友冒充我兒子，可是媽媽知道他不是我兒子，因為我兒子不會那樣胡亂發脾氣耍賴。不如這樣吧，媽媽和你約定一個‘秘密暗號’，這樣下次再有人冒充我兒子時，我就讓他說出暗號。”他笑著點頭，我說：“我們的暗號就是‘你是安安嗎’。”他開心地表示很認可這個暗號。

我又跟他說：“那如果媽媽不小心跟你發脾氣了，你也問我‘你是媽媽嗎’，這樣，亂脾氣的假媽媽就會被嚇跑，溫柔可親的真媽媽就出來啦。”他點點頭，我們倆拉鉤確認。

后來，在他生病不肯吃藥、貪玩遲遲不愿意睡覺、樂高拼不好沒耐心時，我都會問他：“你是安安嗎？安安很勇敢，生病了不怕吃藥;安安很守時，每晚到時間就上床睡覺;安安做事很有耐心、有條理，積木會慢慢地拼，不會亂丟玩具。”于是他會把藥吃了，但是不忘提出要求看一集動畫片，也會跟我說我玩完這個就睡覺。有時候，看到我對他發脾氣，他就會立刻沖我喊出：“你是媽媽嗎？”我會馬上轉變語氣，而他就會很滿足地享受秘密暗號帶來的小樂趣。

并不是每次他都會按我的要求做，但是在簡短的對話中，我和他都可以冷靜下來，我可以避免吼叫孩子，他也可以很快從壞情緒中走出來。

編輯 喬可可 15251889157@163.com