構建隴東紅色歌謠融入高校翻譯課程教學新模式
——以隴東學院為例

金 倩，姚 偉

(隴東學院 外國語學院，甘肅 慶陽 745000)

高等學校承擔著傳承“紅色基因”、賡續紅色傳統的神圣使命。2022年4月25日，國家主席習近平在人民大學考察時強調“傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學”[1]。早在2020年5月，教育部就印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》，明確指出：“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，立德樹人成效是檢驗高校一切工作的根本標準。”[2]作為當今最主流、最具時代意義的先進文化，紅色文化對當代大學生思想政治教育具有非常重要的意義,因而將其融入高校課程勢在必行！國內學者劉寧即指出：“紅色文化教育是堅定理想信念、培養具有高尚道德情操的重要載體，是抵御錯誤思潮，反擊歷史虛無主義的有力抓手，是增強思想政治教育實效性、吸引力和感染力的關鍵舉措。”[3]作為革命老區，隴東地區紅色文化底蘊深厚，既有革命紀念館、革命領袖故居等物質形態文化，又有革命年代所形成的革命精神、優良傳統等非物質文化，是國內紅色教育的重要基地。隴東學院深處隴東腹地，是慶陽地區僅有的省屬本科院校，理應成為隴東紅色文化傳承的主陣地。本文以非物質形態的隴東紅色歌謠為例，就其育人價值及融入高校翻譯課程的路徑展開研究，以期構建隴東紅色歌謠融入高校翻譯課程教學新模式。

一、隴東紅色歌謠及其翻譯歷程

隴東紅色歌謠產生于20世紀20年代至50年代，廣泛傳唱于甘肅省慶陽市七縣一區及鄰近的平涼、陜北等地。……