幼兒園園本教研活動實施的策略探究

孫莉

摘要：幼兒園園本教研是為了提升教師專業素養和園區管理質量的一種教研活動，通過該活動，管理者與相關人員共同探討高效的管理方式，不斷提升教學質量，確保師生的健康成長。但是就實際情況來看，幼兒園園本教研活動的優勢并沒有充分發揮出來，在這個過程中還存在一些問題急需解決，基于此，本文分析了幼兒園園本教研活動實施的策略，以供參考。

關鍵詞：幼兒園;園本教研活動;實施策略

園本教研是以教師為活動主體，通過分享各自的教學方式和理念、展示自己的教學成果和反思以供大家一起探討、評價，不斷完善幼兒園的管理制度，使教師的專業素養得以有效提升。但是當前的幼兒園園本教研活動實施效果欠佳，并沒有最大限度地發揮出園本教研的價值，因此，教師必須不斷優化園本教研活動的實施策略，從而不斷提升教研有效性。

一、園本教研要選準問題

園本教研活動要做好選題工作，這是整個活動最關鍵的一個內容。就選題而言，可以來自教師工作中的困惑，通過教師日常的工作總結、平時的交流溝通、聽課評課時的發言等搜集;也可以是管理者發現的問題，在教研管理者的下班聽課、查閱教學案例、批改備課本和班級工作計劃的過程中，找出教師間存在的個性和共性問題。在教師的困惑與管理者發現的問題相同時，便可以此作為園本教研活動的主題。在實踐過程中，由于教師間的年齡、經驗等不盡相同，一般情況下其困惑也各不相同，這就需要教研管理者進行科學、理性的分析，做出專業判斷。

例如，部分教師在日常的教學工作中，會在游戲指導、創設區域環境以及投放材料等方面出現問題，通過分析可以看出其主要原因就是在區域游戲中，教師對幼兒的認識和了解不夠全面和準確，缺少對其內在需求的充分把握，導致教師不知道如何有效開展教學活動。因此，教研管理者就要及時觀察和了解教師存在的問題，對幼兒活動的實際需求進行分析，然后以此作為園本教研的選題，從而使這些問題得以有效解決。

二、園本教研要合理設計

園本教研活動不單單是教師群體一起進行教學研究，還要求每次園本教研活動都要合理設計、精心構思。幼兒園在開展教學活動時，要對幼兒的認知能力和學習水平進行充分了解，采取符合實際和幼兒興趣特點的方式進行教學，對于園本教研活動來說同樣如此，管理者在開展教研活動時，要充分考慮教師的特點和思維方式，活動的環節要注意循序漸進、由淺入深，確保園本教研活動設計的全面性和合理性。

例如，對于“區域游戲材料的適宜性”的園本教研活動，幼兒園在設計教研活動環節時，要注意各環節的合理性和遞進性。首先，先讓教師操作使用現有的材料和玩具，從而分析幼兒對材料的喜歡和厭惡原因;其次，有針對性地制作或提供3-5種益智玩具和材料，讓教師站在幼兒的角度去操作，使其在切身體驗中加強認識;再者，通過對幼兒使用材料的錄像進行觀察，然后判斷自身分析的原因是否合理;最后，通過理論聯系實際，共同討論和交流，進行總結提升。通過讓教師把自身的理論知識通過動手制作和操作新材料進行吸收和反思，從而獲得進步。

三、園本教研要制定策略

幼兒教師作為成年人，具有較強的抽象邏輯思維，只有通過親自實踐操作，獲得直接感知，加深印象，這樣更能夠使教師思維的靈活性得以有效激發，正確認識和感受到園本教研的重要性，從而更加積極地參與到活動中。因此，在實施過程中，要結合所設計的活動環節采取最有效的策略來提升活動的有效性。

例如，以上述園本教研活動案例進行說明。一是對比性學習。教師在操作完不同材料之后，要進行有效對比，感受異同點;二是等等再說。教師操作完后都會有一定的感受和想法，教研組織者可以讓教師先把這些感受和想法先沉淀一會再表達出來;三是小紙條大作用。在個人發言環節，為了鼓勵青年教師勇于表達，可以通過寫小紙條的形式，使其更從容地表達想法;四是發言順序自己定。由教師自定發言順序，使每位教師都能夠進行積極的思考，集中注意力聽取不同的觀點，從而使活動有效性和教師專業性都能夠得到發展。

四、園本教研要歸納提升

為了使教師的觀點得到進一步明晰，組織者就可以在研討環節結束后，進行適當的歸納、總結和提升，使其提出的做法更具條理性和可操作性，這就要求組織者在活動中認真傾聽、快速記錄、科學分析，從而有效梳理出有價值的觀點和建議。就教研組織新手而言，其在這一環節的工作具有一定挑戰性，因而可以提前預設幾個主要觀點，在活動中結合實際進行適當地修改和補充，從而降低難度，確?；顒淤|量，在歸納提升時，可以直接引用教師的觀點或使用專業詞匯潤色后加以引用，從而增強教師的自信心和主動性，豐富其理論水平和經驗，進一步提升教師的專業水準。

總而言之，幼兒園管理者要充分重視園本教研活動的價值，通過營造寬松、和諧、平等的教研氛圍，使每位教師都能夠充分表達自己的想法，結合實際情況提出有效的觀點和解決措施，從而有效避免園本教研的形式化，真正發揮出園本教研活動的有效性。

參考文獻：

[1]唐小燕. 幼兒園園本教研的現狀及實施策略[J]. 真情，2020（12）：1.

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