淺議幼兒園大班幼兒的挫折教育

孫佳佳

摘要：抗挫折也是兒童健康人格的重要組成部分，因此學前教育應根據孩子的目標培養孩子抵抗挫折的能力，這有利于孩子身心的健康發展。對此，本文也著重分析了影響兒童抗挫折思維能力發展的各種因素，重點是對兒童抗挫折思維能力的培養，以及挫折教育三個階段的發展策略，想探索方面：有效維護孩子、家庭和幼兒園孩子的身心健康發展。

關鍵詞：幼兒教育;挫折教育;能力發展

引言

人們在生活中不可避免地會面臨各種逆境，而在逆境中，人們的態度和做法也各不相同。但是可以預見，一個擁有堅強意志和強大心理毅力的人，面對逆境的態度會更加積極主動，成為一種動力，能夠解決各種問題和困難。可見，抗挫折教育是針對幼兒的，為了有效提高幼兒的心理承受能力，對幼兒的終身發展有很大的幫助。

1挫敗教育對幼兒的實踐教育意義

挫折教育在促進兒童身心運動方面起著非常重要的作用。挫折教育可以有效地提升孩子基本知識以外的能力，使他們的成長更符合社會發展。因此，教師要培養孩子養成良好的心理素質，為孩子學習基礎知識提供強有力的心理支持。挫折是不取決于人的意志的生活內容之一。面對逆境，人們有不同的態度。現在的孩子往往缺乏抵抗挫折的能力，當他們遇到一點小問題時，他們的心理和行為反應就會過度，因為他們缺乏這方面的訓練。只有讓孩子從小經歷一定的挫折，才能學會以積極的態度面對生活中的不同挑戰，這就需要對幼兒進行挫折教育。因此，讓孩子從小面對困難，就需要提高他們對挫折的抵抗能力，培養堅強的面對困難的意志。幼兒園作為孩子成長過程的重要組成部分，應自覺加強對殘疾兒童的教育，從而為未來孩子的健康發展奠定良好的基礎。

2幼兒園大班幼兒的挫折教育方法

2.1指導幼兒正確面對挫折

正確認識正確面對挫折的關鍵，對挫折教育的第一步。在教育幼兒失敗時，提供有關失敗后成功的影視作品中成功的勵志故事，父母和老師的個人經歷，甚至是周圍孩子的經歷。通過這些故事，孩子們可以直觀地了解事物的發展，更深刻地體會到生活的好與壞、痛苦與快樂、挫折，培養他們正確認識和克服困難，不懼怕，不畏懼，攻堅克難，勇往直前，承認失敗，勇于面對，對孩子的挫折教育就是要擺脫孩子的依賴。作為一名教育工作者，必須給幼兒一個面對現實的機會，讓他們意識到成功取決于努力。無論是快樂、失望還是痛苦，都讓孩子自己去體驗。孩子畢竟是孩子，他們會做錯事，會說錯話，那不重要，人們在年輕的時候總是會犯這些錯誤。即使是著名的科學家也經常犯錯誤，當經歷挫折時，為自己找到解決方案很重要，這將幫助孩子應對未來的挑戰，適應瞬息萬變的時代。

2.2用行動教給孩子好榜樣

大人面對困難和挫折時的態度，極大地影響著幼兒。在幼兒期，大多數孩子都善于模仿，也最容易接受。作為父母，在處理生活中的各種事情時要冷靜、客觀、積極，在遇到很大困難時不要輕易在孩子面前表現出負面情緒。教導孩子信任父母，學會自然冷靜地做出反應。因此，成年人在遇到困難和挫折時，一定要保持冷靜和勇敢。例如，一些父母有意識地讓孩子做家務，在處理某些家庭問題時讓孩子參與討論，并利用他們的態度、反應和行為來影響和影響孩子。

2.3為年幼的孩子創造與同齡人互動的機會

通過與同齡人交流，幼兒可以發現與自己不同的觀點，更好地了解他人和自己，并克服自我中心主義。在同齡人群體中，年幼的孩子經常會遇到不一致的觀念和屈服于領導力等問題，因此他們必須學會適應并在繼續教育中協作，以找到更好的方法。將它們固定在適當的位置和這種培訓將有助于提高您孩子的挫折承受能力。此外，同伴互動和指導可以幫助孩子克服困難，更好地解決問題。

2.4受挫的教育應該是適度的

因為孩子在面對困難和失敗時通常會產生消極情緒，并表現出退縮、退縮、回避等行為，因此有必要有意識地設計可以通過跳躍來完成的困難任務。當然，還需要給孩子適當的鼓勵和勇氣去面對逆境，即使他們面臨逆境。客觀地說，孩子的性格是有差異的，有些家長希望孩子長大后有才華，渴望用高要求、令人沮喪的教學方法來教育壓力大的孩子。當孩子經常遇到這樣的挫折時，他會感到“無能”，覺得一切都失敗了，失去了信心。教育的作用是引導孩子面對挑戰，在遇到困難時保持心理平衡，找到克服困難的方法，引導孩子身心發展。

結語

總之，抗挫折是每個人都應該具備的基本心理素質。因此，培養幼兒的逆境抗挫折力應該盡早開始，隨著人們抗挫折能力的逐步提高，他們就會有足夠的信心和勇氣去面對任何困難。相信只要有絕對的信心和勇氣，幼兒就能克服任何困難，有效地保持身心健康。實際行動可以增強幼兒克服逆境的意志，這可以幫助他們克服障礙。

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