淺談中學(xué)生如何提高用單詞適當(dāng)形式填空題的得分率

胡艷紅

摘要：2009年全國高校文理考試評卷會(huì)上，作者發(fā)現(xiàn)，2009年度語法填空題的平均得分是6.4分（滿分15分），問題集中在32，35，36，39，40。在這些題目中，32道題目的分?jǐn)?shù)最低，僅為1.2%。錯(cuò)誤的類型包括被動(dòng)語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、詞性轉(zhuǎn)換、介詞、子句連詞等。因此，要想提高英語語法填空題，必須從上述語法的要點(diǎn)入手。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語;單詞填空;提高得分率

引言：英語考試新題型“語法填空”，它是“根據(jù)語法性和上下文的一致性，在空格內(nèi)填一個(gè)合適的單詞，或者用括號中的單詞的正確格式來填空”。本題型為"以所提供詞語的正確格式"與"在空格中適當(dāng)?shù)脑~語"相結(jié)合，考察考生綜合運(yùn)用語法、詞匯和拼寫的能力，所選擇的材料切合考生的生活、學(xué)習(xí)、寫作的實(shí)際情況，以及新課標(biāo)提出的“突出語篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，注重交際”的要求。但是，語法填空題所采用的是一套與語境相關(guān)的填空題，不存在可選擇性，從而降低了考生的猜想幾率，增加了試題的難度。

一、中考語法填空的命題分析

（一）中考語法填空題的題目簡介

語法填空，也就是開放式的篇章填空。英語考試的語法填空題是廣東首次提出的一項(xiàng)創(chuàng)新性試題。語法填空法源自新課標(biāo)提出的“語言學(xué)習(xí)”觀念，強(qiáng)調(diào)從語篇層次上對語言的基本知識進(jìn)行考查，考試中使用的是填空題，而不是單一的單一選擇，這樣的考試模式能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的語言知識和應(yīng)用能力。語法填空題的考查范圍并不局限于語法，而是對詞匯的考查，如構(gòu)詞法、詞類間的變換、代詞的使用等。本題型的設(shè)計(jì)是為了引導(dǎo)學(xué)生將語言知識運(yùn)用于更為現(xiàn)實(shí)的情境，突出語篇，注重對英語知識與技巧的測驗(yàn)。

中考文法填空題的篇幅通常為150～200字。它的命題特征是以文章為載體，通過對語法、篇章結(jié)構(gòu)的考查和對詞匯的掌握。試題類型主要有兩種：給予提示詞的題型和空白格的題型。給出提示詞的題型，即填實(shí)義，并在括號內(nèi)填寫合適的詞語。主要考察了三種類型：動(dòng)詞、形容詞、名詞。應(yīng)試者應(yīng)在上下文中適當(dāng)?shù)馗淖兯峁┑脑~匯。純空格題型即為空白后無提示語的題型。要求考生在文中填寫適當(dāng)?shù)脑~語，如：代詞、介詞、限制語、連接語等。

（二）中考語法填空題的考點(diǎn)分析

語法填空題與以前的單項(xiàng)選擇題有很大區(qū)別。其內(nèi)容包括語法、語篇、構(gòu)詞法等。語法填空題更注重對學(xué)生的語法運(yùn)用能力的考查，與以前的單一選擇題相比，其難度有所提高。中考文法填空題對語文和文法的基本知識都有較強(qiáng)的考查[1]。

二、分清謂語動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞

在語法填空題中，要按照語境來填所給動(dòng)詞的恰當(dāng)形式，首先要確定該動(dòng)詞在句子中作為謂語或非謂語。具體的判定方式如下：

（1）如果句子中沒有其他謂語動(dòng)詞，則所給予的動(dòng)詞為謂語;

（2）如果一個(gè)句子中已經(jīng)有了一個(gè)謂語動(dòng)詞，而不是一個(gè)并列的，那么這個(gè)動(dòng)詞就是一個(gè)非謂詞。

此外，我們可以運(yùn)用五個(gè)基本句式分析確定所填詞應(yīng)該是謂語還是非謂語。句型觀察：

（1）S+_____+ O.

（2）S+V +conj.+ S+_______.

（3）S+_____+conj.+S+V.

以上三種句型主謂結(jié)構(gòu)不完整，橫線上應(yīng)該填謂語，注意時(shí)態(tài)和語態(tài)。

（4）S +V conj.（when， while， after ）+_______.

（5）S + V +...（，）________.

以上兩種句型主謂結(jié)構(gòu)完整，橫線上應(yīng)該填非謂語，注意形式。

三、同時(shí)考慮時(shí)態(tài)和語態(tài)

一旦被確定為謂語，則要依據(jù)主語之間的關(guān)系來判斷是否使用主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)，并依據(jù)上下文和特定的句型來決定使用特定的時(shí)態(tài)。通常用于各種時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語有以下幾種：

另外，在一些特定的句子里，時(shí)態(tài)是這樣的：

1. was /were about to do when sb did

We were about to leave when hearrived.我們正要離開時(shí)，他來了。

2. was /were doing when sb did

We were walking in the street when Ifounda wallet on the ground.我們正在街上走著，突然我發(fā)現(xiàn)地上有個(gè)錢包。

3.在先行詞被形容詞最高級修飾的定語從句中，要用完成時(shí)。

He is the cleverest student Ihave ever taught.

She thoughtthatwasthe best film shehad ever seen.

4.在先行詞是 the first/second time 的定語從句中，也要用完成時(shí)。

This is the third time Ihave visitedthe museum.

That was the second time hehad beenthere.

四、正確認(rèn)識該題型，克服心理恐慌

語法填空題與以前的單選題存在一定區(qū)別，以及從廣東2007-2013中考題中了解到的問題，了解題目的重點(diǎn)和難點(diǎn)。雖然都是語法，但是單選題和語法填空題就大不相同了。從單個(gè)單詞的語法測試，到一個(gè)文章或句子的語法測試，試題變得更加靈活了，但只要學(xué)生們稍加修改，掌握語法運(yùn)用，就能得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。教師的安慰和正確指導(dǎo)也會(huì)給學(xué)生帶來心理安慰。

五、夯實(shí)基礎(chǔ)，從給提示詞的考點(diǎn)入手進(jìn)行訓(xùn)練

在考試大綱中，考生為了通過考試時(shí)，會(huì)選擇一些常用的詞匯來練習(xí)他們的同根詞，同時(shí)也會(huì)復(fù)習(xí)常用的詞語，重點(diǎn)是與介詞的搭配。這樣既能鞏固構(gòu)詞和單詞的拼寫，又能鞏固考試大綱的詞組。另外，在中考之前大約一個(gè)月內(nèi)，對同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行循環(huán)聽寫，這樣可以保證每個(gè)孩子的拼寫不會(huì)有任何死角。通過鞏固考試大綱中的同根詞和無規(guī)律變化的拼寫單詞，并將其分類，在共性中尋找差別，在不同中尋找共同點(diǎn)，這樣才能有效地記住詞匯的拼寫，不至于因?yàn)槠村e(cuò)而丟失分?jǐn)?shù)。每個(gè)考生都必須備有一本考試大綱的詞類轉(zhuǎn)化單、動(dòng)詞的無規(guī)律變化表，方便大家隨時(shí)參考和記住。

六、加大做題量，總結(jié)解題技巧，盡量從不給提示詞的考題中得分

1.在晚上的時(shí)候，除了例行的練習(xí)之外，每節(jié)課都會(huì)抽出十到二十分鐘的時(shí)間來鞏固自己的語法，并根據(jù)自己的缺點(diǎn)來選擇合適的方法彌補(bǔ)自己的不足。在規(guī)范學(xué)生的答題過程中，讓學(xué)生們找到正確的解題方法，掌握各種題目的正確答案。

2.對每一次考試的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，并加強(qiáng)相應(yīng)的知識點(diǎn)。同時(shí)，在課堂上，也要在較短的時(shí)間內(nèi)，對有關(guān)的文法知識進(jìn)行培訓(xùn)，并對解題規(guī)則進(jìn)行歸納[2]。

七、加強(qiáng)師生交流，因材施教

教師可以與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)方式，傾聽他們的意見，從而為不同的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，通過組織學(xué)生聽講座，了解其實(shí)際效果，對不合理、效率低下的教學(xué)方法進(jìn)行改善。

結(jié)束語：

語言的學(xué)習(xí)要遵守語言的規(guī)律。中考語法填空題考查考生的詞匯識別、轉(zhuǎn)化、語法和句法分析、篇章分析等。其中，詞匯量是語法的基石。要解決中考語法填空題，學(xué)生要有扎實(shí)的基本功。通過對考點(diǎn)的界定，從詞匯量、文法、語篇三個(gè)層面對考生進(jìn)行指導(dǎo)，可以有效地提初中考語法填空題的得分率。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳小榮.淺談初中英語語法填空解題技巧與能力的培養(yǎng)[J]. 大眾文藝，2012（02）.

[2]黃麗. 淺談中考英語語法填空題的解題技巧[J]. 亞太教育，2015（30）.