如何在雙減背景下提高小學數(shù)學課堂練習設計的有效性

李雪蓮

摘要：在當前雙井大背景之下的小學數(shù)學教學課堂當中課堂的練習設計不僅僅要遵循最基本的教學要求而且需要提升課堂練習環(huán)節(jié)設計的有效性，要確保課堂練習設計能夠有效地激發(fā)學生的學習熱情，提升他們的思維能力。通過多種多樣、豐富多彩的練習形式來進一步加強學生對于知識的理解和掌握。本文就將從如何提升小學數(shù)學課堂練習設計的有效性為主要內容進行探究和分析。

關鍵字：雙減;小學;數(shù)學課堂;練習設計;有效性，

【引言】隨著雙減政策的推進和落實，數(shù)學教師的教學理念也必須要隨之發(fā)生變化，不要再采用題海戰(zhàn)術來進行練習設計而是應該將教學的重點轉移到培養(yǎng)學生的綜合素質以及數(shù)學能力上面來，引導學生把這些數(shù)學知識運用到實際的生活當中。只有在這樣的練習設計環(huán)節(jié)中才能夠讓數(shù)學課堂變得更加高效，在進行數(shù)學課堂練習設計的過程中要考慮具體的內容難易程度以及學生的實際情況，從而確保小學數(shù)學課堂的練習活動能夠通過多種形式來完成讓學生樂于參與，促進他們成為學習的中心。

一、確保課堂練習時間

所謂確保課堂練習時間也就是老師要根據(jù)數(shù)學教學的目標確定知識的重點和難點、課堂總結的具體時間等等。課堂練習最主要的目的就是讓學生能夠及時的消化課堂上面的內。讓學生及時的鞏固數(shù)學知識，在理解的基礎之上進一步掌握和消化并且能夠靈活的運用這些知識去處理和解決問題。所以老師一定要確保課堂練習時間不要過長，也不能太短。時間如果太短就達不到練習的目的，如果太長反而會讓學生產生疲倦的感覺，讓他們感覺練習成為一種負擔，進而產生厭倦和恐懼心理。所以在雙減大背景之下，確保課堂的練習時間是非常重要的，一般保持在15到20分鐘是最合適的。所以這就要求老師在設計的環(huán)節(jié)必須要從具體的實際出發(fā)，從學生的實際能力以及數(shù)學教學內容等方面著手來做好練習的設計和規(guī)劃，從而在時間上有一個基本的保障，為后續(xù)的練習做好堅實的基礎。

例如，在開展《測量長度》這個部分的教學過程中，主要的教學目的和教學的要求就是讓學生能夠通過比劃、觀察以及測量等活動來明確厘米、毫米之間的差距并且能夠簡單地進行換算，培養(yǎng)學生動手以及實際的操作能力。在這個環(huán)節(jié)的課堂練習設計過程中，教師就應該提前規(guī)定好具體的活動時間是多久，為了能夠進一步鞏固學生的單位意識，教師可以讓學生去測量課桌的長度以及數(shù)學書的寬和厚度大約是多少？但是必須要規(guī)定具體的時間這個課堂練習環(huán)節(jié)要保證在10分鐘之內來完成。通過時間的設計能夠提升練習的效率，也能夠讓學生跟隨老師的課堂節(jié)奏進一步提升課程的效果。

二、設計趣味性的練習環(huán)節(jié)

在小學數(shù)學課堂的練習設計過程中興趣也是非常重要的因為興趣是最好的教學老師只有學生擁有了探究和學習的興趣他們才能夠更加積極主動的參與進來。所以在小學數(shù)學課堂練習設計過程中一定要給予學生的心理特點以及當前學生的學習能力來創(chuàng)建學生比較喜歡的問題情境游戲情境將知識游戲有機的融合在一起從而使得練習環(huán)節(jié)更加豐富具有趣味性也能夠真正的激發(fā)學生的學習欲望調動他們的學習主動性促進學生在快樂的氛圍之下來完成練習任務進一步鞏固和提升教學的效果。

例如，在開展西師版小學數(shù)學《時、分、秒》這個部分的教學過程中主要的教學目的就是能夠讓學生了解和掌握時、分、秒之間的關系并且能夠體會他們在實際生活當中的運用。在實際的課堂練習設計環(huán)節(jié)中，教師可以通過一些趣味性的活動來進行鞏固和訓練，可以讓學生以小組為單位。一個學生說出時間另一個學長來畫出所對應的時間表。通過這樣的練習環(huán)節(jié)既能夠訓練學生的配合意識也能夠讓學生進一步鞏固數(shù)學知識，讓他們在互相幫助互相合作之下來完成練習的任務，這樣豐富性、趣味性的課堂練習環(huán)節(jié)更加具有效果和優(yōu)勢。

三、將練習環(huán)節(jié)和實際生活進行緊密結合

在練習設計過程中教師必須明確的了解數(shù)學知識是來自于實際生活的，也為生活所服務。所以課堂練習的設計一定要貼切學生的實際的生活，要搭建教材和生活之間的橋梁，從而使得數(shù)學和我們的實際生活有機地融為一體。這樣能夠成為促進學生學習數(shù)學的一個動力，讓學生充分的了解到數(shù)學和實際生活存在的聯(lián)系和密切程度，從而促進數(shù)學知識為生活所服務。生活當中隨處能夠見到數(shù)學知識，所以學習數(shù)學也是很有用處的。讓學生了解和認識到課堂的練習并不只是為了鞏固他們的知識而且也是為了能夠讓他們產生學習的興趣，讓他們了解數(shù)學對實際生活的作用。

【結束語】綜上所述，在小學數(shù)學課堂的練習設計工作中，教師必須要用心去探索，要切合雙減大背景具體的要求。根據(jù)學生需要來設計和規(guī)劃具體的練習活動，確保練習環(huán)節(jié)的豐富性、多樣性，也要確保學生的參與性。讓學生在我們的引導和帶領之下可以進一步鞏固數(shù)學知識，進一步提升他們的數(shù)學素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]孫天文.小學數(shù)學課堂的有效練習設計及反饋[J].數(shù)學大世界（中旬），2021（06）：80.

[2]高萍.談小學數(shù)學課堂的有效練習設計及反饋[J].新課程教學（電子版），2020（21）：74.