學(xué)生計算水平在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的優(yōu)化方法

尚海清

摘要：計算在中國數(shù)學(xué)的重要性不言而喻，從古時候的圓周率和勾股定理等數(shù)學(xué)著作的誕生都證明著我們的祖先在數(shù)學(xué)領(lǐng)域是非常有熱情的，并且我們祖先的成就一直領(lǐng)先于世界，正是因為這些才會讓我們的祖國在古時候極為興盛，可謂是站在了世界的制高點。這一切都是離不開數(shù)學(xué)的，這也是為什么我國在學(xué)生還沒有上學(xué)就已經(jīng)開始培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維的原因。更是數(shù)學(xué)可以經(jīng)久不衰的站在我國教育教學(xué)科目首位的原因。由此看來，數(shù)學(xué)的教學(xué)是非常重要的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計算水平;強化訓(xùn)練;口算速度;重視檢驗

在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中計算能力絕對是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重，它和數(shù)學(xué)的思維邏輯一樣重要，為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更好地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，提升學(xué)生的計算能力是非常重要的。在我的教學(xué)經(jīng)驗中，我認識到了數(shù)學(xué)的計算能力的提升是需要強化學(xué)生的計算訓(xùn)練、提高學(xué)生的口算速度以及重視計算結(jié)果的檢驗的。這些方法都是非常有益于學(xué)生在小學(xué)的數(shù)學(xué)計算水平的提升的。希望這些方法和經(jīng)驗可以更廣泛的傳播，受益更多的師生。

一、強化計算訓(xùn)練

計算的提升是離不開練習(xí)的。強化計算作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，是最基礎(chǔ)的提升學(xué)生的計算水平的方向。在這個方向中，大量的練習(xí)和總結(jié)石必不可少的。在小學(xué)學(xué)生雖然可能在未入學(xué)之前對數(shù)學(xué)的計算有了最簡單的和最基礎(chǔ)的認知，但僅憑那些認知來說是遠遠不夠的。想要讓學(xué)生真正的提升計算水平，需要的是由淺入深的練習(xí)和教師的指導(dǎo)。而在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，能讓學(xué)生靜下心來去認真的進行計算的訓(xùn)練并非易事，這一切都需要教師和學(xué)生以及教師和家長之間的配合。

例如，我在教導(dǎo)“兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法”的課程時，學(xué)生所需要的不僅是從最初的簡單乘法入手，更多的則是進階的多位數(shù)乘法。為了讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)體驗，更好地提升自己的計算能力，我利用口算題卡和日常小測來對學(xué)生的計算能力進行訓(xùn)練。總有一些學(xué)生面對這繁多的算式題踏不下心來，不能有耐心的做完。在遇到這種情況的時候，我便給他們出一道難度更高的題目，讓他們?nèi)プ鲞@道題，結(jié)果無非是學(xué)生花了很長的時間解出來了，還有的則根本解不出來。面對這種情況，我告訴學(xué)生任何的事情都不是一蹴而就的，想要提升自己的計算能力，就要一步一個腳印的踏踏實實的去訓(xùn)練，并且鼓勵他們一定可以成功。在最后學(xué)生認真的練習(xí)著這些基礎(chǔ)的算式題，最終不僅掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算題，更是能夠快速計算出多位數(shù)乘法的算式題。

二、提高口算速度

口算是計算的一種高階算法，比傳統(tǒng)的基礎(chǔ)的用筆去列式計算更加的高效快捷。但口算也是有缺點的，缺點之一就是計算的誤差大，還有便是口算的速度不易提升。想要提升學(xué)生的口算速度還要保證口算的正確率是非常不容易的。教師需要做一套計劃來讓學(xué)生更好地掌握口算的技巧，以便于提升口算的速度和準確率。

例如，我在教授“20以內(nèi)的加減法”這一課程的時候，我記得那是一年級的課程，我為了讓學(xué)生早點認識和掌握到口算的便利性，我在一年級的時候便已經(jīng)開始教導(dǎo)學(xué)生進行口算了，和最一開始的乘法口訣，口算需要的是大量的記憶和對數(shù)字的敏感性的培養(yǎng)。為此，我提前教導(dǎo)學(xué)生了關(guān)于加減法的速算技巧。在那之后我便開始引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，通過這種方法，讓學(xué)生更好地掌握了口算的基本方法，在之后的課程和練習(xí)中，我鼓勵學(xué)生進行口算比賽，極大地提升了學(xué)生的口算速度。

三、重視結(jié)果檢驗

數(shù)學(xué)的計算中總會因為這樣那樣的一些問題導(dǎo)致自己在第一次甚至是多次運算之后依舊是錯誤的。這里面涉及了太多的情況可因素，但最終的我明白了，所有的過程最終都體現(xiàn)在結(jié)果上，不論在計算的過程中出現(xiàn)了什么問題，最終結(jié)果影響著成績，所以一切都可以從計算所得來的結(jié)果入手。為了培養(yǎng)學(xué)生的驗算計算結(jié)果的好習(xí)慣，我將這種習(xí)慣的培養(yǎng)帶到了課堂中。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率大多是依靠做題和考試來檢驗的，學(xué)生多知識點的掌握程度再好，也還是要反映在做題中的。這時候，檢驗數(shù)學(xué)的計算結(jié)果就顯的尤為重要。尤其是對初中生來講，大多擁有馬虎、不細心的特點。為了讓學(xué)生有效規(guī)避這個問題，在做完題時檢驗計算結(jié)果是十分必要的。

例如，在每次的小測驗和考試中，最一開始我總能看到一些學(xué)生在寫完試卷后開始干其他的事情并不進行檢查，我總會走到這些學(xué)生的身旁提醒他們檢查試卷，檢查試卷中的計算結(jié)果是否正確。在我批改試卷的時候，還是會發(fā)現(xiàn)很多馬虎的學(xué)生，最后一步的計算結(jié)果出了問題，為了改正他們的錯誤，我在課上的時候告知了學(xué)生馬虎和做完試卷不檢查這些壞習(xí)慣的最后不好的結(jié)果。學(xué)生多數(shù)都吸取了教訓(xùn)，在之后的考試和平時的計算中都會進行檢查，來確保萬無一失。這是我愿意看到的結(jié)果。學(xué)生養(yǎng)成這個好習(xí)慣之后，明顯學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高。

在數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一便是計算。計算是構(gòu)成數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計算讓數(shù)學(xué)變得不再是抽象的難以觸及的，而是成為直觀的準確的數(shù)字。讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)和掌握數(shù)學(xué)。計算的能力對于極少數(shù)的那些對數(shù)字敏感的學(xué)生而言，可能是非常簡單就可以提升的。但是對于那些正常的普通的學(xué)生而言，計算能力的提升沒有捷徑，只有踏下心來一步一個腳印的提升自己，所以說計算的提升是沒有捷徑的，都是需要學(xué)生親身去體會才能得到提升的。

參考文獻：

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