播撒愛心，點石成金

張靜

班主任工作事無巨細，對待身體不適的學生，你的一個撫摸、一句不經意的噓寒問暖，會讓學生感到家中親人般的溫暖。

去年4月的一天中午，呂文玲老師發現高錦繡同學端著餐盤不吃飯，就走上前去問：“高錦繡，你怎么了？”“老師我肚子疼不想吃。”呂老師先給她揉肚子，之后又拿來一個裝滿熱水的礦泉水瓶，用手巾包好放在她的肚子上，讓她趴一會兒，又給她吃點胃藥。這件事讓高錦繡非常感動，在她的感恩作文中寫道：“愛，就是呂老師那杯熱熱的水！”

前年冬天的一個早晨，呂老師突然接到董典旭同學奶奶的電話，說董典旭的父親突發腦溢血去世。聽到這個噩耗，她一天都在恍惚，“本來孩子沒有媽，這又失去了爸，他該怎么面對呀？”當天晚上，她在電話中安慰董典旭的奶奶，“孩子在學校有我照顧，請您放心。”一星期后董典旭返回學校，呂老師事先告訴同學們不要提董典旭失去父親的事，課后多幫助他、關心他。她常常把女兒的書包、筆、本還有書送給他，每年運動會，還給他買一包好吃的，讓他盡量感受到媽媽的愛。一天，她收到董典旭寫的小紙條：“呂老師，當我媽媽吧？”“等你前進十名，我就給你當媽媽。”她微笑著撫摸著董典旭的頭說。

“作為一名好老師，就應該不斷地幫助學生尋找自信的源泉，讓學生擁有自尊、積累自信。”呂老師說，班里曾有一位膽子很小、很自卑的女生。剛入學時，每當中午放學，她就站在班級門口眼淚汪汪地瞅著呂老師，“怎么啦？你想我？”她蹲下身子問，孩子使勁點點頭。呂老師說：“那你跟我回家吃飯吧！”于是，每天中午放學，呂老師帶她回家吃飯，還把女兒穿小的衣服送給她，讓她負責記名，管理班級……從此，她越來越自信，學習成績也提升很快。從前英語課上她不敢開口讀課文，現在也敢走上講臺流利地朗誦課文，從沒及格過的英語成績也在一次月抽測中考了66分，學期期末考試考了88分。

“播撒愛雨勤耕耘，不愁桃李滿園春。”這是呂文玲老師《粉筆人生悠著走》一文中的肺腑感言，不也正是對她師德師風的最好詮釋嗎？

（責任編輯：劉超）