二孩女教師專業(yè)發(fā)展的對(duì)策研究探析

何晴雯

摘要：隨著2021年三孩政策的實(shí)施，在這個(gè)多孩政策背景下，選擇生育的女性教師的多重角色沖突明顯，目前教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題方面的已有研究中，有關(guān)二孩女教師發(fā)展的文獻(xiàn)較少，作為一名專業(yè)女性教師，尋求專業(yè)發(fā)展是必經(jīng)之路，也是不可忽視的話題。但是三孩家庭還是稀少，二孩女教師相比下來(lái)要多一點(diǎn)，所以本文以二孩女教師專業(yè)發(fā)展的對(duì)策研究為著力點(diǎn)，從政府、學(xué)校、個(gè)人這三個(gè)方面提出有效措施來(lái)幫助女教師應(yīng)對(duì)困難與促進(jìn)她們的專業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：二孩政策;二孩女教師;專業(yè)發(fā)展;對(duì)策

筆者以“二孩女教師”為主題在CNKI學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)檢索得出47條結(jié)果，其中學(xué)位論文11篇，學(xué)術(shù)期刊26篇。可以看出這方面的研究是極少的，以下是我提取的一些有關(guān)信息。劉丹（2019）的研究在國(guó)家全面二胎政策的背景下，以福州市高校女教師為調(diào)查對(duì)象，分析影響高校女教師生育二胎的因素，從政府層面、高校層面、家庭層面以及女教師自身四個(gè)層面來(lái)采取措施，提高高校女教師生育二孩的積極性。王毅平（2016）認(rèn)為全面兩孩生育政策在促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也將會(huì)給女性健康、就業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)、家庭關(guān)系等帶來(lái)負(fù)面影響，因此政府和社會(huì)必須采取相應(yīng)的對(duì)策，給生育二孩的婦女和家庭提供必要的幫助。陽(yáng)慧蓮（2020）以廣州市為例，對(duì)該地區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)二孩女教師的職業(yè)幸福感現(xiàn)狀、職業(yè)幸福感的影響因素做了相關(guān)研究。她提到“全面二孩”政策對(duì)于學(xué)校和個(gè)人的影響已漸漸顯露，在未來(lái)幾年，這種影響可能會(huì)越來(lái)越明顯。該研究結(jié)合質(zhì)性的扎根理論方法，運(yùn)用訪談法對(duì)二孩女教師職業(yè)幸福感的影響因素進(jìn)行了研究，建立出影響二孩女教師職業(yè)幸福感的影響因素模型，并探討了生育二孩是否更幸福這個(gè)問(wèn)題。杜聰（2019）也在其關(guān)于工作與家庭的角色沖突的碩士論文中從組織層面、家庭層面、個(gè)體層面提到了平衡高中二孩女教師工作與家庭角色沖突的建議，以期望緩解高中二胎女教師工作與家庭的沖突。但是他的研究尚存在一些不足之處，如實(shí)證研究的樣本取樣較為單一，可能會(huì)對(duì)研究結(jié)果的準(zhǔn)確定和可行性產(chǎn)生影響。關(guān)于問(wèn)卷網(wǎng)絡(luò)發(fā)放的部分，無(wú)法保證每位被試填寫(xiě)的內(nèi)容都是真實(shí)有效的，這直接對(duì)問(wèn)卷分析結(jié)果的精確性產(chǎn)生了一定影響。并且對(duì)高中二胎女教師的研究涉及很多方面的專業(yè)知識(shí)，研究者本人的業(yè)務(wù)能力還不足以對(duì)這一問(wèn)題的成因和緩解策略進(jìn)行一個(gè)全面深入的分析。因此在之后有關(guān)研究方面要更加全面用更廣闊的視野去進(jìn)行深度研究。從園所、家庭和教師自身三方面提出優(yōu)化策略，幫助幼兒園女教師盡快實(shí)現(xiàn)返崗適應(yīng)，提升職業(yè)幸福感。縱觀二孩女教師專業(yè)發(fā)展對(duì)策的研究可以看出，學(xué)者們多聚焦在高校與幼兒園層次，這方面的文獻(xiàn)是少之又少的。并且從以上這些研究中可以看出，二孩女教師專業(yè)發(fā)展的困境主要還是圍繞家庭與事業(yè)兩方的難以權(quán)衡，面對(duì)家庭與工作的沖突，自身因素與學(xué)校的因素等。

筆者認(rèn)為，在這個(gè)形式下，可以采取如下的對(duì)策。

一、從政府角度，加強(qiáng)國(guó)家扶持

全面二孩政策的實(shí)施基于政府，那么在女教師職業(yè)生涯面對(duì)困境時(shí)，政府可以考慮加強(qiáng)二孩問(wèn)題的醫(yī)療保障，提升醫(yī)療服務(wù)的有效性。

二、緩解女教師的心理壓力，學(xué)校配備相應(yīng)設(shè)施

學(xué)校應(yīng)該為這一類型的女教師提供專業(yè)的心理咨詢室，采取有效措施來(lái)緩解女教師的工作與家庭方面的壓力，緩解她們?cè)谛量喙ぷ髦嘤凶銐蛐菹⒌牡胤剑瑥亩岣吖ぷ餍省?/p>

三、家庭成員做好幫手，全面支持和鼓勵(lì)

家是港灣，女教師在面臨家庭與工作沖突時(shí)難免心力交瘁，這個(gè)時(shí)候就需要家人的全力支持與鼓勵(lì)，因此女教師家庭成員應(yīng)力所能及地幫忙處理相應(yīng)的一些家務(wù)，減輕女教師的生活壓力，使女教師能擁有更多的時(shí)間和精力投身于教學(xué)工作中。

參考文獻(xiàn)：

[1]王毅平.全面兩孩生育政策對(duì)女性的影響及其對(duì)策[J].山東女子學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（3）：27-30.

[2]陽(yáng)慧蓮.二孩女教師職業(yè)幸福感及影響因素研究[D].深圳大學(xué)，2020.

[3]陽(yáng)慧蓮.二孩女教師職業(yè)幸福感及影響因素研究[D].深圳大學(xué)，2020.

[4]杜聰.高中二胎女教師工作--家庭沖突研究--以麗水的幾所高中為樣本[D].浙江：浙江師范大學(xué)，2019.

[5]孫凡越，但菲.幼兒園女教師產(chǎn)后返崗的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變、困境及策略探析[J].早期教育，2021（17）：25-29.

本文系吉首大學(xué)研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目資助，項(xiàng)目名稱：挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)-全面兩孩政策背景下中小學(xué)女教師專業(yè)發(fā)展敘事研究（項(xiàng)目編號(hào)：JKY2021001）