對(duì)職業(yè)院校承辦賽事的認(rèn)識(shí)和思考

李晶婷

摘要：2008年教育部原職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)黃堯講話中指出，通過(guò)舉辦大賽，把多年來(lái)職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中逐漸探索出來(lái)的具有中國(guó)特色的“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)和做法加以制度化和規(guī)范化，形成“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”的局面。湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技師學(xué)院作為一個(gè)縣級(jí)職業(yè)院校，近年來(lái)緊抓政策機(jī)遇，積極承辦各類賽事，掀起了以賽促教、以賽促學(xué)的良好風(fēng)氣，在推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展中成效顯著。本文以該校為例，闡釋對(duì)職業(yè)院校承辦賽事的認(rèn)識(shí)和思考。

關(guān)鍵詞：賽事承辦;職業(yè)院校;推動(dòng)作用

一、概況

湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技師學(xué)院坐落于美麗的荊州市江陵縣，學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持教育培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，大力實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、職教產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展戰(zhàn)略。建校十年來(lái)，學(xué)校一路風(fēng)雨兼程、篳路藍(lán)縷，在全體教職工的努力奮斗下，快速發(fā)展、成績(jī)斐然。

其中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，乘著職教政策東風(fēng)，通過(guò)積極承辦大賽助推學(xué)校教育教學(xué)和改革發(fā)展，并進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校知名度和社會(huì)影響力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2017年至今，學(xué)校相繼共承辦省市縣各類賽事共計(jì)18次（省級(jí)6次，市級(jí)8次，縣級(jí)4次）。賽事內(nèi)容包括：系列“工匠杯”賽事、學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽、農(nóng)機(jī)叉車、服裝服飾、美容美發(fā)、園林園藝、旅游服務(wù)、建筑裝飾、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，涉及對(duì)象覆蓋全省院校學(xué)生和行業(yè)企業(yè)職工。通過(guò)五年的經(jīng)驗(yàn)積累真正譜寫了“小縣城也能辦大賽”的跨越式篇章。

大賽的開(kāi)展和承辦，既是對(duì)職業(yè)院校辦學(xué)成效的檢驗(yàn)，也是對(duì)管理部門協(xié)調(diào)能力的評(píng)估。學(xué)校在賽事申報(bào)、專家聯(lián)系、企業(yè)溝通、賽場(chǎng)布置、組織細(xì)節(jié)等各方面都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。具體流程包括：（1）建立賽事籌備組委會(huì)動(dòng)員，將學(xué)校各部門協(xié)調(diào)并進(jìn)行明確分工;（2）制定工作方案和完成進(jìn)度;（3）明確技術(shù)文件，啟動(dòng)報(bào)名工作;（3）商定賽事流程，制定競(jìng)賽指南;（4）召開(kāi)賽前會(huì)議;（5）開(kāi)展競(jìng)賽;（6）成績(jī)公示。

二、作用

承辦大賽不僅可以很好地展示職業(yè)院校的發(fā)展成果和師生風(fēng)采，還可以營(yíng)造社會(huì)支持職業(yè)教育的良好氛圍，促進(jìn)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)產(chǎn)教融合，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。總結(jié)主要有以下四點(diǎn)：

（一）賽事承辦對(duì)課程教學(xué)改革提供了充實(shí)的基礎(chǔ)

大賽的項(xiàng)目、內(nèi)容、操作規(guī)范和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都緊跟企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展前言，因而對(duì)專業(yè)建設(shè)有著重要的導(dǎo)向作用。大賽的項(xiàng)目考核內(nèi)容符合崗位職業(yè)活動(dòng)流程，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)符合職業(yè)活動(dòng)規(guī)范;

（二）賽事承辦對(duì)承辦院校的綜合管理能力提出了挑戰(zhàn)

賽事的承辦，涉及教學(xué)、經(jīng)費(fèi)、人員、設(shè)備、交通、安全、保衛(wèi)等多個(gè)方面的工作，需要教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、后勤處等多個(gè)部門的協(xié)調(diào)處理，要解決諸如場(chǎng)地、急需的設(shè)備，賽事組織影響正常教學(xué)的難題，在如此短的時(shí)間內(nèi)，調(diào)動(dòng)多個(gè)部門，解決各種困難順利保證整個(gè)賽務(wù)工作的完成，對(duì)承辦院校的綜合協(xié)調(diào)、管理能力是一個(gè)較大的考驗(yàn);

（三）賽事承辦對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)起到了促進(jìn)

一方面，教師在指導(dǎo)學(xué)生參賽的過(guò)程中，個(gè)人實(shí)踐水平和技能水平得到提高，得到了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，參賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不斷增強(qiáng)，從而促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè);另一方面，競(jìng)賽管理隊(duì)伍中專業(yè)教師作為不可或缺的一個(gè)部門，對(duì)其組織能力也是一種提升;

（四）賽事承辦對(duì)承辦學(xué)校的實(shí)訓(xùn)硬件實(shí)施設(shè)備給予了補(bǔ)充和提升

為成功承辦每次大賽，一般會(huì)根據(jù)實(shí)際更新部分設(shè)備并購(gòu)買了新的工具儀器。設(shè)施水平的全面提升，不僅為此次比賽提供了有力的硬件保障，也為今后的訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)、賽事提供了條件。

大賽與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)、校企合作等各方有著緊密的聯(lián)系。實(shí)踐證明，大賽的承辦對(duì)學(xué)校起到了宣傳和展示作用，是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的助推器。

學(xué)校多次承辦各類大賽，這是各級(jí)部門和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)成績(jī)的肯定和認(rèn)可，也是對(duì)學(xué)校發(fā)展的極大助力和鼓勵(lì)。筆者認(rèn)為：在以往承辦賽事經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，落實(shí)制度、鞏固賽事的發(fā)展成果;優(yōu)化程序、規(guī)范辦賽流程;加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、穩(wěn)步提升隊(duì)伍質(zhì)量;推進(jìn)轉(zhuǎn)化、服務(wù)教育教學(xué)改革;加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)價(jià)，推動(dòng)持續(xù)發(fā)展五個(gè)方面是不斷完善和提高的方向。同時(shí)今后還將在搭建校內(nèi)技能競(jìng)賽平臺(tái)、大賽融入日常教學(xué)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)化”（把賽項(xiàng)轉(zhuǎn)化為課程、把大賽資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源）方面嘗試和探索。從而不斷提升職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，引領(lǐng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

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