年輕教師六“要”六“不要”

河北省雄安新區(qū)容和樂民小學 李漢澤

每年都有新教師入職，他們血氣方剛、激情飛揚、活力四射、積極上進。同時他們身上也存在著缺乏耐心、缺少經驗、個性過于張揚等問題。為讓他們開好局、起好步、走得穩(wěn)、少走些彎路，作為一名還算干得不錯的過來人，筆者想給年輕教師一些建議。

1.要立長志，不要常立志。

有志之人立長志，無志之人常立志。對于年輕教師而言，立志是從教生涯中非常重要的事情。古今中外很多教育家都是年輕時候就立志要成為一名優(yōu)秀教育人，并為之不懈努力，最終實現了理想。

立志也是做職業(yè)規(guī)劃，應該既仰望星空又腳踏實地。有遠大理想是好事，但是更要有為實現遠大理想一點一滴努力奮斗的心理準備。踏上教崗，要從零做起，從跳一跳能摘到的小目標開始，聚精會神搞教學，時時刻刻思育人，咬定青山不放松，不破樓蘭終不還，切忌不切實際、沒有定力、朝三暮四。

2.要有個性，不要任性。

這里所說的個性指的是要有自己的風格、特點。年輕教師在工作中要有自己的特色，形成自己的教學風格。要有昂揚向上的精氣神，做事有勁頭、有自信。

要謹記：自己是一名人民教師，不能再當一個任性的孩子。在教學、班級管理中，與學生、家長、同事打交道時，不能標新立異、特立獨行、唯我獨尊、剛愎自用、自以為是，要謙虛、謹慎地處理好跟領導、同事、學生、家長的關系。

3.要優(yōu)秀，不要優(yōu)越。

年輕老師接觸的新鮮事物多，熟悉電子工具的使用，學習能力強，喜歡創(chuàng)新，其中有不少還多才多藝。同時，他們精力旺盛、干勁足、好勝心強，很可能在短時間內就取得一定成績。這難免讓他們滋生自得自傲情緒，以致目中無人、自以為是。

年輕人優(yōu)秀了切不可有優(yōu)越感，要不斷地開闊視野，激發(fā)新思維，掌握新方法，博學、篤行、多思、勤寫，努力向更高處攀登。須知人外有人、天外有天，三人行必有我?guī)煟嘞蛏磉叺娜恕?yōu)秀的人學習、請教，讓自己更優(yōu)秀。同時，要加強自身修養(yǎng)，懂得尊重、謙卑，不可有驕矜之態(tài)。

4.要能吃苦，不要怕吃虧。

現在很多年輕教師是獨生子女，自小養(yǎng)尊處優(yōu)，缺少各種磨難的歷練。年輕老師要懂得“吃得苦中苦，方為人上人”的道理，多經歷練、多吃些苦并不是壞事，不經歷風雨，怎能見彩虹？為此，年輕教師要到教學一線去摸爬滾打，到關鍵崗位去勞筋骨苦心志，去感受奮斗出來的幸福。

有些年輕教師可以吃苦，勇挑大梁，卻不能吃“虧”。只要吃點“虧”，就忿忿不平、耍脾氣，負面情緒爆棚。老人常教導我們：吃虧是福。這不但是一種人生策略，更是一種生活智慧。為公事、為他人吃的虧，會讓你內心坦蕩，為人稱道。實踐證明，不怕吃苦的人，終究不白吃苦；不怕吃虧的人，終究不會吃虧。

5.要有書卷氣，不要有書生氣。

書卷氣，是一個人博覽群書、見多識廣、胸有韜略后的儒雅、淡定、從容。年輕教師要注重讀書修身，腹有詩書氣自華。工作中表現出的扎實功底、深厚素養(yǎng)，舉手投足中表現出的彬彬有禮、優(yōu)雅大方，言談、筆墨間流露出的高雅脫俗、才氣勃發(fā)，這是新時代年輕教師應有的形象。

書生氣，是形容某些知識分子對實際情況缺乏了解，思維簡單、幼稚，只知道生搬硬套書本上的道理。書生氣太重，離迂腐就不遠了。

我們新時代的年輕教師要不斷涵養(yǎng)書卷氣，剔除書生氣。

6.要“育苗”，不要“拔苗”。

我們的學生都是成長中的鮮活個體，存在著各種差異，如性格的差異、興趣的差異、能力的差異。年輕教師要了解學生的生理、心理特點，尊重學生的成長規(guī)律。孩子的不成熟、不優(yōu)秀，甚至是犯錯誤，都是成長中的正常現象。切不可動輒恨鐵不成鋼，哀其不幸、怒其不爭，挖苦諷刺，甚至體罰。要懂得放慢腳步，學會欣賞、耐心等待、不吝鼓掌。如果急于求成、爭功近利，企圖拔苗助長，到最后只能是竹籃打水——一場空。就像幼苗的生長一樣，學生的成長需要時間，需要陽光、雨露。我們要有足夠耐心，多予以陪伴、引導，靜待花開……

但愿我們的年輕教師都能夠謙虛謹慎、不驕不躁，穩(wěn)重、務實、肯干，少走彎路，早日成才。