信息時代下多媒體技術(shù) 在初中化學(xué)教學(xué)中的發(fā)展研究

【摘要】? ? 隨著多媒體信息的發(fā)展技術(shù)的大部進(jìn)步發(fā)展，它在教學(xué)中所起的重要作用占比越來越大，化學(xué)的研究作用也需要信息技術(shù)的支撐，許多學(xué)習(xí)的地方都需要多媒體的使用，就教學(xué)而言，多媒體的所占的比重也越來越大。教學(xué)中所需要的多媒體也越發(fā)的多，比如上課的時候需要多媒體的投影儀，把相關(guān)的課程資料投到屏幕上，學(xué)生的教學(xué)方法里就有直觀法。化學(xué)的實驗演示我們教師也可以通過多媒體的表達(dá)先簡單的演示給學(xué)生看一遍，讓學(xué)生們初步的了解實驗需要，在后續(xù)的實驗做法中，學(xué)生們更好的去自己做實驗，掌握相關(guān)的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，能有益于后續(xù)化學(xué)的學(xué)習(xí)成就。

【關(guān)鍵詞】? ? 多媒體技術(shù)? ? 初中化學(xué)? ? 發(fā)展研究

引言：

就目前的發(fā)展而言，多媒體的發(fā)展對于化學(xué)學(xué)科的發(fā)展起著至關(guān)重要的地位，對于化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提升，多方面都有著互相進(jìn)步著，多媒體信息時代下，化學(xué)學(xué)科資料也逐漸的增多和不斷的運(yùn)用在教學(xué)之中。教案的編寫也可以通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，讓信息的傳播更為快速，教師教案的編寫可以通過多發(fā)的資料來進(jìn)行編制以及各種使用，在教師職業(yè)的發(fā)展中，學(xué)生接受知識的傳播，是最為必要的要求。同時，在資料的研究和學(xué)生教學(xué)中，多媒體的進(jìn)步帶動著各科學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。其中就化學(xué)學(xué)科而言，在信息發(fā)展的時代，也在快速的發(fā)展和傳播。

一、多媒體發(fā)展對于初中化學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

就目前而言，多媒體技術(shù)的發(fā)展，都在推動著每一科學(xué)科的發(fā)展，初中化學(xué)受到的影響也十分的重大。多媒體技術(shù)的發(fā)展，滿足了目前而言大部分學(xué)生的喜好。廣闊的技術(shù)發(fā)展作用在人的視覺效果的享受上。滿足了初中生對于好奇世界的發(fā)展以及感受。在于初中剛開始的學(xué)習(xí)階段，是初中生對于化學(xué)這一新學(xué)的學(xué)科的最為好奇的時候，接觸新的事物大家對于新鮮感的發(fā)展是日益增長和擴(kuò)大的，多媒體的發(fā)展，可以很好的提升了初中化學(xué)的有趣感和新鮮感。讓學(xué)生們更好的進(jìn)步帶動孩子們不斷的擴(kuò)展自身知識面，發(fā)展為一名全方位的綜合型人才。

目前現(xiàn)狀，教師職業(yè)素養(yǎng)也是不斷的進(jìn)步和擴(kuò)展的時期，教育界的發(fā)展也越發(fā)的需要新鮮的血液的注入，新老師的注入，可以給化學(xué)教學(xué)帶來不一樣的變化。化學(xué)學(xué)科的每一步進(jìn)步都離不開一個新字。不再是老舊的老師拼命講解，而學(xué)生們在課堂上沉默寡言的聽課，掌握多少知識取決于是否聽課。這種教學(xué)方式是需要改進(jìn)的，學(xué)生不能是過分的被動接受，不是每一位學(xué)生都是被動的接受型選手，對于主動性的學(xué)生，這樣子的教學(xué)方式是十分不利的，甚至?xí)窒迣W(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展和自我學(xué)習(xí)的提高與進(jìn)步，對于目前的狀況，化學(xué)學(xué)科教學(xué)的改變是不斷有必要的。

那么對于化學(xué)學(xué)科的改變教學(xué)方法，我們應(yīng)該怎么做呢？我想先做一個概括性的總結(jié)，接下來再進(jìn)行深入的發(fā)展研究。首先教師們要學(xué)會去改變自己的教學(xué)思維，不再以陳舊的教學(xué)方法對學(xué)生們進(jìn)行教育或者過度的讓學(xué)生被動的接受教育，在多媒體信息大為發(fā)展的今天，老師們可以很好考慮的是通過想多種因素和相關(guān)方法來通過多媒體去提升學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的興趣，積極主動的獲取知識。隨著手機(jī)的發(fā)展，教師和家長也不應(yīng)該過分的限制學(xué)生對于學(xué)生的使用，而是鼓勵學(xué)生去把手機(jī)當(dāng)做一個可以利用的學(xué)習(xí)工具，以正確的方法帶動學(xué)生們?nèi)ナ褂檬謾C(jī)。同時，在課堂上播放一些關(guān)于化學(xué)學(xué)科歷史發(fā)展的紀(jì)錄片來讓學(xué)生們?nèi)闹袑W(xué)習(xí)化學(xué)的文化素養(yǎng)，不要把化學(xué)過分的分在理科的行業(yè)，化學(xué)也有著屬于自己的故事需要去讓學(xué)生們體會其中的內(nèi)涵。良好的使用好多媒體是可以在教育事業(yè)上有著大發(fā)展，大進(jìn)步的，學(xué)生的每一步進(jìn)步對于化學(xué)的每一次發(fā)展都有著至關(guān)重要的意義，接下來就讓我來分析一下，多媒體信息技術(shù)該如何更好的幫助化學(xué)學(xué)科的發(fā)展與進(jìn)步，讓大家體會到，化學(xué)學(xué)科的美好韻味以及化學(xué)的生動有趣，不在把化學(xué)就停留在之前的歷史之中。

二、多媒體信息技術(shù)有效幫助化學(xué)學(xué)科發(fā)展

（一）運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂氛圍的活躍

教育可以通過多媒體來進(jìn)行課堂氣氛的活躍，我們的課間時期是可以通過音樂來進(jìn)行氣氛的活躍的，在課后可以利用多媒體來進(jìn)行同學(xué)們精神上的放松，更好的去幫助同學(xué)們舒緩學(xué)習(xí)過后不輕松的情緒，對于優(yōu)秀的教師而言，不僅僅是只關(guān)注學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時也應(yīng)該不斷的去關(guān)心學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)對于一名優(yōu)秀的學(xué)生的發(fā)展不僅僅局限于此時此刻，更是作用在他的漫長的一生成長之中。多媒體技術(shù)的強(qiáng)大發(fā)展對于課堂氣氛的發(fā)展也有著很強(qiáng)大的鋪助作用。每一個新多媒體的引進(jìn)對于學(xué)科的進(jìn)步都有著重要的發(fā)展，比如電腦的使用在與化學(xué)進(jìn)步中就占據(jù)重要的地位。

多媒體對于課堂氛圍的活躍有著很大的專業(yè)作用，比如我們老師在講解課堂時，不再是老式就是化學(xué)的板書教學(xué)，我們更是通過ppt的演練來進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，ppt上的圖畫以及講解有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)激情的激發(fā)，學(xué)生們可以通過有效的學(xué)習(xí)熱情來不斷的提升自己的神經(jīng)活躍度，來不斷的去熟練自己對于化學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，課堂活躍度至關(guān)重要，對于學(xué)生的后續(xù)進(jìn)步起著重大的作用。

（二）因材施教，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)

多媒體可以在化學(xué)上給我們起著因材施教的作用，電腦的分析功能有著強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫內(nèi)的數(shù)據(jù)可以很好的幫助化學(xué)老師們?nèi)シ治鰧W(xué)生們對于每一單元的掌握程度，同時通過數(shù)據(jù)的高低對比來找出適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生的進(jìn)步往往離不開各種情況的分析。這樣的分析數(shù)據(jù)是值得老師去關(guān)注的，而不是一味的授課和付出，而不知道改進(jìn)，對于學(xué)生們的引導(dǎo)性差，身為一名化學(xué)老師是很不稱職的，應(yīng)該多方面的了解學(xué)生。目前而言，許多化學(xué)老師認(rèn)為自己是副科老師，所以總是不去深入的關(guān)心學(xué)生們的多個部分，而是總是大概的去了解學(xué)生。比如有些學(xué)生的動手能力很強(qiáng)，可以很好的進(jìn)行實驗，一些學(xué)生的總結(jié)能力較好，可以通過對于實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)概括，同時不斷的發(fā)表自己的言論，發(fā)表自己對于科學(xué)的相關(guān)知識的想法。每一個學(xué)生都有著自己的特長，這些是老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)，并且不斷的挖掘?qū)W生擅長的一面，提高學(xué)生們的能力，以便于學(xué)生的發(fā)展，揚(yáng)長避短是我們一直以來的話題，對于自己的長處，我們應(yīng)該不斷的發(fā)展，以便于自己的發(fā)展和進(jìn)步。對于自己不擅長的部分，我們不是說完全放棄，但是時間的運(yùn)用是需要有技巧的，在不同的方面所分配的時間不同，可以有利于自身能力的發(fā)展。

（三）尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能動性

在化學(xué)學(xué)科中需要學(xué)生的自助能動性，現(xiàn)在的孩子們，大人們?nèi)朔Q“機(jī)靈鬼”對于各種多媒體技術(shù)的應(yīng)用都很聰明，甚至一些初中孩子，一上手就可以很好的掌握相關(guān)多媒體技術(shù)，所以在化學(xué)學(xué)習(xí)中最不能缺少的便是，學(xué)生們對于化學(xué)學(xué)科的求知欲以及學(xué)生的自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，化學(xué)的學(xué)習(xí)，不能僅僅是老師的努力更是學(xué)生們自己努力進(jìn)步的結(jié)果。學(xué)生們的自主獨(dú)立一但被激發(fā)，那么他運(yùn)用到的不僅僅是在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，更在生活的方方面面，老師教育學(xué)生，不應(yīng)該就把目光短淺的放在普通的化學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)上，而是調(diào)動學(xué)生們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們不斷的提高自身的綜合素質(zhì)能力和個性化發(fā)展，多方面的進(jìn)步。

例如在課堂實驗中，學(xué)生們通過電腦上的演示，了解到做實驗一個有的步驟，然后通過自己動手，開始去完成學(xué)校安排下來的實驗，在實驗的結(jié)束，我們往往會收獲許多的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)要求我們經(jīng)過精細(xì)的計算來進(jìn)行確認(rèn)和核對，那么電腦在這其中就起著至關(guān)重要的作用了，我們可以通過輸入數(shù)據(jù)，通過電腦自帶的軟件進(jìn)行演練推算，從而得到了精細(xì)的數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)的得到后，我們就可以在電腦上進(jìn)行核驗了，所以，多媒體對于課堂的作用十分大。

（四）運(yùn)用多媒體打下基礎(chǔ)能力

多媒體作為新鮮血液，對于化學(xué)學(xué)科的注入，有著很大的決心，它慢慢的在化學(xué)課堂中，也逐漸的出現(xiàn)在了化學(xué)的實驗課上，大家不在僅僅的局限在了化學(xué)的古板方式的教育與進(jìn)步，而是很深的把化學(xué)學(xué)科最基礎(chǔ)的教育運(yùn)用在化學(xué)的教育之中，把知識的細(xì)分，也是化學(xué)學(xué)科的一個特點(diǎn)，而，多媒體的運(yùn)用就可以更好的幫助著多媒體在化學(xué)學(xué)科上的細(xì)分運(yùn)用，比如在化學(xué)的單元分類上，把化學(xué)的知識點(diǎn)連串起來，把化學(xué)的基礎(chǔ)知識當(dāng)做一棵樹一般去掌握，明白化學(xué)知識樹的重點(diǎn)，在我看來，化學(xué)并非過分的劃分在理科里，雖然他離不開理科思想的運(yùn)用，但它和物理數(shù)學(xué)的差別也算比較大，它更加注重的是學(xué)生的理解和深化，甚至它也在不斷的考驗著學(xué)生的記憶能力。

比如在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，我們最不能忘記的便是化學(xué)元素，化學(xué)的基礎(chǔ)便是化學(xué)的元素，我們第一部便是通過多媒體的運(yùn)用去記錄好化學(xué)元素，比如在電腦上尋找化學(xué)元素歌來記憶化學(xué)元素，再比如我們可以通過相關(guān)的視頻來了解化學(xué)的元素，所以，多媒體的運(yùn)用至關(guān)重要。

三、結(jié)束語

每化學(xué)的研究，是離不開大家的共同努力的，現(xiàn)代教育也不僅僅是依靠著老師的一個人的進(jìn)步，是大家的努力把我們的化學(xué)學(xué)科不斷進(jìn)步，最后再不斷的深化，化學(xué)學(xué)科的綜合素養(yǎng)也在不斷的挖掘和提升，在化學(xué)教學(xué)中，老師的每一份幫助和研究都對學(xué)生的進(jìn)步發(fā)揮著至關(guān)重要重要的作用，就目前而言，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開互聯(lián)網(wǎng)的幫助，也離不開多媒體給予的便捷和發(fā)展，多方面的共同助力幫助著化學(xué)研究的共同進(jìn)步，以及化學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)更加的如魚得水，化學(xué)進(jìn)步和優(yōu)秀的發(fā)展都對目前的化學(xué)教學(xué)有著至關(guān)重要的作用，在化學(xué)學(xué)科需要新鮮血液的。目前而言，新興的技術(shù)發(fā)展給化學(xué)學(xué)科新鮮血液的注入提供了一個進(jìn)入的路口，化學(xué)的學(xué)習(xí)也越發(fā)進(jìn)步了。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1] 祁光曉. 多媒體在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 [J]. 新課程（中） ， 2019（01）

[2] 史海龍. 多媒體技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 [J]. 甘肅教育， 2019（13）

[3] 劉炳梅.信息技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究 [J]. 科學(xué)咨詢（科技·管理）， 2021（07）

[4] 杭益松. 探究翻轉(zhuǎn)課堂在初中化學(xué)教學(xué)中的精彩呈現(xiàn) [J].福建茶葉， 2020（02）

作者單位：魏峰? ? 山東平邑賽博中學(xué)

姓名? 魏峰? 單位? 山東平邑賽博中學(xué)

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