信息時代下多媒體技術 在初中化學教學中的發展研究

【摘要】? ? 隨著多媒體信息的發展技術的大部進步發展，它在教學中所起的重要作用占比越來越大，化學的研究作用也需要信息技術的支撐，許多學習的地方都需要多媒體的使用，就教學而言，多媒體的所占的比重也越來越大。教學中所需要的多媒體也越發的多，比如上課的時候需要多媒體的投影儀，把相關的課程資料投到屏幕上，學生的教學方法里就有直觀法。化學的實驗演示我們教師也可以通過多媒體的表達先簡單的演示給學生看一遍，讓學生們初步的了解實驗需要，在后續的實驗做法中，學生們更好的去自己做實驗，掌握相關的化學科學素養，能有益于后續化學的學習成就。

【關鍵詞】? ? 多媒體技術? ? 初中化學? ? 發展研究

引言：

就目前的發展而言，多媒體的發展對于化學學科的發展起著至關重要的地位，對于化學學科素養的提升，多方面都有著互相進步著，多媒體信息時代下，化學學科資料也逐漸的增多和不斷的運用在教學之中。教案的編寫也可以通過多媒體技術的運用，現代信息技術的發達，讓信息的傳播更為快速，教師教案的編寫可以通過多發的資料來進行編制以及各種使用，在教師職業的發展中，學生接受知識的傳播，是最為必要的要求。同時，在資料的研究和學生教學中，多媒體的進步帶動著各科學科素養的發展。其中就化學學科而言，在信息發展的時代，也在快速的發展和傳播。

一、多媒體發展對于初中化學的發展現狀

就目前而言，多媒體技術的發展，都在推動著每一科學科的發展，初中化學受到的影響也十分的重大。多媒體技術的發展，滿足了目前而言大部分學生的喜好。廣闊的技術發展作用在人的視覺效果的享受上。滿足了初中生對于好奇世界的發展以及感受。在于初中剛開始的學習階段，是初中生對于化學這一新學的學科的最為好奇的時候，接觸新的事物大家對于新鮮感的發展是日益增長和擴大的，多媒體的發展，可以很好的提升了初中化學的有趣感和新鮮感。讓學生們更好的進步帶動孩子們不斷的擴展自身知識面，發展為一名全方位的綜合型人才。

目前現狀，教師職業素養也是不斷的進步和擴展的時期，教育界的發展也越發的需要新鮮的血液的注入，新老師的注入，可以給化學教學帶來不一樣的變化。化學學科的每一步進步都離不開一個新字。不再是老舊的老師拼命講解，而學生們在課堂上沉默寡言的聽課，掌握多少知識取決于是否聽課。這種教學方式是需要改進的，學生不能是過分的被動接受，不是每一位學生都是被動的接受型選手，對于主動性的學生，這樣子的教學方式是十分不利的，甚至會局限學生的進一步發展和自我學習的提高與進步，對于目前的狀況，化學學科教學的改變是不斷有必要的。

那么對于化學學科的改變教學方法，我們應該怎么做呢？我想先做一個概括性的總結，接下來再進行深入的發展研究。首先教師們要學會去改變自己的教學思維，不再以陳舊的教學方法對學生們進行教育或者過度的讓學生被動的接受教育，在多媒體信息大為發展的今天，老師們可以很好考慮的是通過想多種因素和相關方法來通過多媒體去提升學生們主動學習的興趣，積極主動的獲取知識。隨著手機的發展，教師和家長也不應該過分的限制學生對于學生的使用，而是鼓勵學生去把手機當做一個可以利用的學習工具，以正確的方法帶動學生們去使用手機。同時，在課堂上播放一些關于化學學科歷史發展的紀錄片來讓學生們去從中學習化學的文化素養，不要把化學過分的分在理科的行業，化學也有著屬于自己的故事需要去讓學生們體會其中的內涵。良好的使用好多媒體是可以在教育事業上有著大發展，大進步的，學生的每一步進步對于化學的每一次發展都有著至關重要的意義，接下來就讓我來分析一下，多媒體信息技術該如何更好的幫助化學學科的發展與進步，讓大家體會到，化學學科的美好韻味以及化學的生動有趣，不在把化學就停留在之前的歷史之中。

二、多媒體信息技術有效幫助化學學科發展

（一）運用多媒體進行課堂氛圍的活躍

教育可以通過多媒體來進行課堂氣氛的活躍，我們的課間時期是可以通過音樂來進行氣氛的活躍的，在課后可以利用多媒體來進行同學們精神上的放松，更好的去幫助同學們舒緩學習過后不輕松的情緒，對于優秀的教師而言，不僅僅是只關注學生的學生的學習成績，同時也應該不斷的去關心學生的學科素養，提升學生的學科素養對于一名優秀的學生的發展不僅僅局限于此時此刻，更是作用在他的漫長的一生成長之中。多媒體技術的強大發展對于課堂氣氛的發展也有著很強大的鋪助作用。每一個新多媒體的引進對于學科的進步都有著重要的發展，比如電腦的使用在與化學進步中就占據重要的地位。

多媒體對于課堂氛圍的活躍有著很大的專業作用，比如我們老師在講解課堂時，不再是老式就是化學的板書教學，我們更是通過ppt的演練來進行化學學科的學習，ppt上的圖畫以及講解有益于學生的學習激情的激發，學生們可以通過有效的學習熱情來不斷的提升自己的神經活躍度，來不斷的去熟練自己對于化學的學習，因此，課堂活躍度至關重要，對于學生的后續進步起著重大的作用。

（二）因材施教，引導學生更好的進行相關學習

多媒體可以在化學上給我們起著因材施教的作用，電腦的分析功能有著強大的數據庫，數據庫內的數據可以很好的幫助化學老師們去分析學生們對于每一單元的掌握程度，同時通過數據的高低對比來找出適合學生們學習的方法，學生的進步往往離不開各種情況的分析。這樣的分析數據是值得老師去關注的，而不是一味的授課和付出，而不知道改進，對于學生們的引導性差，身為一名化學老師是很不稱職的，應該多方面的了解學生。目前而言，許多化學老師認為自己是副科老師，所以總是不去深入的關心學生們的多個部分，而是總是大概的去了解學生。比如有些學生的動手能力很強，可以很好的進行實驗，一些學生的總結能力較好，可以通過對于實驗的相關數據進行總結概括，同時不斷的發表自己的言論，發表自己對于科學的相關知識的想法。每一個學生都有著自己的特長，這些是老師應該去發現，并且不斷的挖掘學生擅長的一面，提高學生們的能力，以便于學生的發展，揚長避短是我們一直以來的話題，對于自己的長處，我們應該不斷的發展，以便于自己的發展和進步。對于自己不擅長的部分，我們不是說完全放棄，但是時間的運用是需要有技巧的，在不同的方面所分配的時間不同，可以有利于自身能力的發展。

（三）尊重學生在學習中的自主能動性

在化學學科中需要學生的自助能動性，現在的孩子們，大人們人稱“機靈鬼”對于各種多媒體技術的應用都很聰明，甚至一些初中孩子，一上手就可以很好的掌握相關多媒體技術，所以在化學學習中最不能缺少的便是，學生們對于化學學科的求知欲以及學生的自主獨立學習的能力，化學的學習，不能僅僅是老師的努力更是學生們自己努力進步的結果。學生們的自主獨立一但被激發，那么他運用到的不僅僅是在化學的學習中，更在生活的方方面面，老師教育學生，不應該就把目光短淺的放在普通的化學教學和學習上，而是調動學生們的獨立學習能力，讓學生們不斷的提高自身的綜合素質能力和個性化發展，多方面的進步。

例如在課堂實驗中，學生們通過電腦上的演示，了解到做實驗一個有的步驟，然后通過自己動手，開始去完成學校安排下來的實驗，在實驗的結束，我們往往會收獲許多的數據，這些數據要求我們經過精細的計算來進行確認和核對，那么電腦在這其中就起著至關重要的作用了，我們可以通過輸入數據，通過電腦自帶的軟件進行演練推算，從而得到了精細的數據，在數據的得到后，我們就可以在電腦上進行核驗了，所以，多媒體對于課堂的作用十分大。

（四）運用多媒體打下基礎能力

多媒體作為新鮮血液，對于化學學科的注入，有著很大的決心，它慢慢的在化學課堂中，也逐漸的出現在了化學的實驗課上，大家不在僅僅的局限在了化學的古板方式的教育與進步，而是很深的把化學學科最基礎的教育運用在化學的教育之中，把知識的細分，也是化學學科的一個特點，而，多媒體的運用就可以更好的幫助著多媒體在化學學科上的細分運用，比如在化學的單元分類上，把化學的知識點連串起來，把化學的基礎知識當做一棵樹一般去掌握，明白化學知識樹的重點，在我看來，化學并非過分的劃分在理科里，雖然他離不開理科思想的運用，但它和物理數學的差別也算比較大，它更加注重的是學生的理解和深化，甚至它也在不斷的考驗著學生的記憶能力。

比如在化學的學習上，我們最不能忘記的便是化學元素，化學的基礎便是化學的元素，我們第一部便是通過多媒體的運用去記錄好化學元素，比如在電腦上尋找化學元素歌來記憶化學元素，再比如我們可以通過相關的視頻來了解化學的元素，所以，多媒體的運用至關重要。

三、結束語

每化學的研究，是離不開大家的共同努力的，現代教育也不僅僅是依靠著老師的一個人的進步，是大家的努力把我們的化學學科不斷進步，最后再不斷的深化，化學學科的綜合素養也在不斷的挖掘和提升，在化學教學中，老師的每一份幫助和研究都對學生的進步發揮著至關重要重要的作用，就目前而言，我們的生活和學習都離不開互聯網的幫助，也離不開多媒體給予的便捷和發展，多方面的共同助力幫助著化學研究的共同進步，以及化學教學的學習更加的如魚得水，化學進步和優秀的發展都對目前的化學教學有著至關重要的作用，在化學學科需要新鮮血液的。目前而言，新興的技術發展給化學學科新鮮血液的注入提供了一個進入的路口，化學的學習也越發進步了。

參? 考? 文? 獻

[1] 祁光曉. 多媒體在初中化學教學中的應用 [J]. 新課程（中） ， 2019（01）

[2] 史海龍. 多媒體技術在初中化學教學中的應用 [J]. 甘肅教育， 2019（13）

[3] 劉炳梅.信息技術在初中化學教學中的應用策略探究 [J]. 科學咨詢（科技·管理）， 2021（07）

[4] 杭益松. 探究翻轉課堂在初中化學教學中的精彩呈現 [J].福建茶葉， 2020（02）

作者單位：魏峰? ? 山東平邑賽博中學

姓名? 魏峰? 單位? 山東平邑賽博中學

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