中職學校計算機平面設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式及建議

王永紅

◆摘? 要：中職學校計算機平面設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要對江蘇省計算機平面設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，了解企業(yè)對計算機平面設(shè)計專業(yè)的人才需求，通過大量實地調(diào)查研究，提出一系列科學合理、切實可行的課程改進措施，以就業(yè)為導(dǎo)向，以“校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習”為切入點，探索適合中國平面設(shè)計專業(yè)發(fā)展要求的人才培養(yǎng)模式。

◆關(guān)鍵詞：中職學校;計算機;平面設(shè)計;人才培養(yǎng)

一、引言

伴隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和生活質(zhì)量的不斷提高，藝術(shù)美學中與人相關(guān)的觀念也發(fā)生了很大變化。與此同時，企業(yè)越來越重視產(chǎn)品的市場推廣、品牌規(guī)劃和廣告。在這種情況下，迫切需要一批在市場上具有專業(yè)、系統(tǒng)知識和先進設(shè)計理念的人。在此基礎(chǔ)上，中等職業(yè)學校必須重視計算機圖形相關(guān)人才的培養(yǎng)，為人才培養(yǎng)提供廣闊的發(fā)展機遇和空間。

二、關(guān)于中職學校計算機平面設(shè)計專業(yè)存在的主要教學問題

（一）中職學校學生就業(yè)方向的把握與教學目標設(shè)置之間存在較大差距

計算機在中職學校中本身就是一個復(fù)雜且包羅萬象的學科，計算機專業(yè)課程涵蓋的內(nèi)容涉及較大的范圍和較廣的門類，在計算機自身專業(yè)紛繁復(fù)雜的知識結(jié)構(gòu)中，中職學校的學生需要在計算機日常的學習中掌握數(shù)量眾多的理論知識點和學習要領(lǐng)。一般情況下，中職學校學生在計算機平面設(shè)計專業(yè)的學習中，不僅要學會專業(yè)設(shè)計知識，更要養(yǎng)成完美的審美標準和認識，通過審美能力提升才能有效積累和提升學生的創(chuàng)造能力、審美能力。中職學生需要在短暫的三年學習時光中，全面掌握社會發(fā)展中計算機專業(yè)的基本職業(yè)素養(yǎng)。在面對繁重的課業(yè)任務(wù)時，中職計算機專業(yè)教師需要有效提升專業(yè)知識儲備水平，由于中職學校當前缺少對學生審美能力的訓(xùn)練和規(guī)劃，導(dǎo)致很多學生在軟件訓(xùn)練中缺少相應(yīng)的審美設(shè)計能力。

（二）“雙師型”教師和教師能力欠缺

由于中職學校的計算機平面設(shè)計與社會經(jīng)濟發(fā)展和生產(chǎn)實踐需求對接緊密，社會的需求將對中職學校的計算機平面設(shè)計專業(yè)教學和學生能力的培養(yǎng)帶來一定的影響。在計算機平面專業(yè)設(shè)計中，只有在專業(yè)教師的理論講解及實踐指導(dǎo)下，才能既為教師提供優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，又能為學生的學習提供更多的教學實踐指導(dǎo)。當前的社會發(fā)展更加需要實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人才，通過積極建設(shè)中職學校的雙師型計算機專業(yè)教師隊伍，才能不斷提升計算機平面設(shè)計專業(yè)的學生實踐和理論對接。

三、平面設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式及建議

（一）轉(zhuǎn)變教學觀念，完善教師隊伍建設(shè)

從組織上達到從事專業(yè)教學的全部教師實現(xiàn)“雙師型”的基本目標，同時，也為更新教學內(nèi)容、調(diào)整教學結(jié)構(gòu)、建立一整套與之相匹配的人才培養(yǎng)模式打下堅實的基礎(chǔ)。在教學模式中，遵循職業(yè)教育的特點，突出能力本位，以培養(yǎng)學生就業(yè)時的“第一任職需求”為出發(fā)點，加強對實踐能力的培養(yǎng)，使學生能夠盡快進入職業(yè)角色。可將圖文信息處理專業(yè)原有的3a校內(nèi)學習學科性教學模式，改為理論與實踐相結(jié)合的“2+1”復(fù)合式教學模式。

（二）加強品德教育，注重學生心理健康加強心理職業(yè)教育。

中等職業(yè)技術(shù)學校學生的教育必須把心理素質(zhì)教育放在首位，開設(shè)心理輔導(dǎo)課程、設(shè)立心理咨詢室、建立特殊學生心理檔案、通過各學科教學來滲透心理健康教育、有條件的可開設(shè)心理咨詢熱線。加強愛國主義教育，培養(yǎng)集體觀念。學生管理工作一定要勤檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。開展豐富多彩的文體活動，培養(yǎng)學生多方面的能力，增強集體榮譽感和凝聚力。

（三）學生發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

第一，計算機圖形設(shè)計主要是指以計算機為基礎(chǔ)、通過審美滲透而產(chǎn)生的文藝作品。要成為合格優(yōu)秀的平面設(shè)計師，高職學生和中學生不僅需要相應(yīng)的審美能力和獨特的視角，還需要相應(yīng)的創(chuàng)新能力。對于平面設(shè)計專業(yè)來說，設(shè)計優(yōu)秀作品不僅是把各種元素聯(lián)系起來，而且需要完美的布局和科學設(shè)計來設(shè)計更引人注目的作品。因此，中職計算機圖形設(shè)計教師應(yīng)注意更新自己的教學思想，促進學生的創(chuàng)造性思維。具體教學過程中，平面設(shè)計師教師還必須重視人文教育，將與學生生活密切相關(guān)的生活知識應(yīng)用于教學中，使學生積極發(fā)現(xiàn)自然美、身邊的美和人文美，通過自己的智慧積極探索生活中的自然美和人文美，并將其融入自己的作品中，使設(shè)計工作更加精神持久。第二，在計算機圖形設(shè)計教學中，雖然掌握理論知識對學生極為重要，但實踐教學也極為重要。在此基礎(chǔ)上，教師可以通過與攝影比賽和藝術(shù)作品欣賞相類似的第二課堂教學模式，在第二課堂組織相應(yīng)的競賽，使學生能夠在具體的競賽過程中整理和收集相關(guān)材料，并使學生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)探索更多優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品中所蘊含的美。這樣，學生的興趣就擴大了。同時，學生參與競爭過程也能提高競爭意識和合作能力，有效提高自身的研究和學習能力。此外，教師還可以通過優(yōu)化計算機圖形設(shè)計的相關(guān)教學模式，促進教學工具和教學方法的有效創(chuàng)新，如教學軟件的開發(fā)、利用和更新。

（四）加強校企合作，提高學生的實踐能力

中職院校要加強與平面設(shè)計相關(guān)企業(yè)的交流與合作，聘請那些優(yōu)秀的設(shè)計人員，并定期組織座談會，根據(jù)座談內(nèi)容將相關(guān)企業(yè)的設(shè)計任務(wù)收集和整理起來。然后安排平面設(shè)計專業(yè)的教師到相應(yīng)企業(yè)參觀和學習，使得教師全面掌握企業(yè)的設(shè)計任務(wù)，通過整理和歸納設(shè)計環(huán)節(jié)，將適合的設(shè)計任務(wù)和過程應(yīng)用到實際的平面設(shè)計教學中來，從而形成完善的平面設(shè)計課程體系。此外，中職教師要與相應(yīng)企業(yè)溝通，選擇合適的時間帶學生到企業(yè)參觀學習，讓學生提前了解工作崗位，了解企業(yè)的人才需求，從而在畢業(yè)之后能夠盡快適應(yīng)工作崗位。

四、結(jié)束語

概括地說，中等職業(yè)學校計算機圖學專業(yè)教學只能適應(yīng)時代潮流，教學理念能及時適應(yīng)市場需求和就業(yè)形勢，教育目標和定位能及時調(diào)整，使教學內(nèi)容更好地適應(yīng)社會發(fā)展需要，促進社會更高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。

參考文獻

[1]王志軍，賈鵬飛.基于人才培養(yǎng)的中職計算機平面設(shè)計教學探討[J].成才之路，2020（26）：47.

[2]淡睿.探究中職學校計算機平面設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J].藝術(shù)科技，2019，28（04）：271.

[3]吳琳.略論中職學校平面設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)及課程設(shè)置[J].工業(yè)和信息化教育，2018（11）：21-25.