同心聚力筑夢 共創錦繡未來

寒來暑往，他們用辛勤的汗水澆灌學生的心靈之花；四序遷流，他們以默默的耕耘守護學生心中理想之燈。潤物無聲，風化于成，這群如春雨、如春蠶一般的人，就是可親可愛的班主任。他們孜孜不倦地教育學生，認認真真地對待工作，勤勤懇懇地奮戰在工作崗位上。本期，讓我們一睹鄭州市鄭東新區錦繡小學優秀班主任的風采。

擁抱陽光 放飛夢想

作為一名班主任，冉會萍在班級管理中倡導陽光理念。她希望學生們都能擁抱陽光、放飛夢想，全身散發光彩，快樂學習、快樂生活、快樂成長。

愛是教育的源泉。冉會萍從事教育的初心，源于對這份職業的愛，源于對孩子們發自內心的愛。只有愛，才會全身心投入；只有愛，才能贏得愛。作為教師，她面對的是個性迥異的學生，他們擁有無限潛力，存在無限可能。教師應幫助他們挖掘自身的無窮潛力，激發他們不可限量的能量。這種不確定性、挑戰性固然為教學工作增添了許多困難，但同時也增添了獨有的魅力。

在班級管理方面，冉會萍也有自己的一套方法。培養得力班委，各盡其責，把更多主動權交給學生。創設良好班級氛圍，注重學生興趣、習慣培養。在培養學生閱讀興趣時，冉會萍通過建立班級圖書角、開展多種形式讀書活動，如講故事、交流讀書感悟、好書推薦、做讀書小報、演講比賽、讀書匯報會等，給予學生充分展示的機會，提高學生閱讀興趣。此外，冉會萍還會舉辦豐富多彩的班集體活動，以此提升班級凝聚力，促進學生全面發展。

冉會萍對學生的愛總是體現在細微處。她充分利用班隊會、課余時間等一切可以利用的時間，叮囑學生注意安全，平時也會利用釘釘、微信等平臺與家長保持聯系，關注學生變化，加強家校溝通。

冉會萍堅持從每件小事做起，盡心盡力，一絲不茍，用心書寫每一天，在教學中成長，在教學中收獲幸福。

春風化雨 潤物無聲

“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂撼動另一個靈魂。”這是楊清的座右銘，她總是以自己的精神力量影響學生，促進學生健康成長。

日常教育教學工作中，她總是以自己的行為感召學生。地上有垃圾，她默不作聲隨手撿起；教室桌子歪了，她順手排放整齊；女生頭發亂了，她主動幫忙扎起來……雖然是不起眼的小事，卻在無形中帶動了許多學生。她常說：“要求學生做到的，我自己首先做到，要求學生不能做的，自己首先不做。”

冰心曾說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”作為學生健康成長的引路人，楊清對學生傾注了無限的熱情和關愛，她關注每個學生的學習發展和身心健康，發現每個學生的優點，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，用愛心感染學生的同時也收獲了學生們的喜愛和信賴。

“無規矩不成方圓”，楊清也有嚴格的一面。為培養學生良好的習慣，增強學生的集體榮譽感，她根據不同學生制訂個性化的規章制度，嚴格要求學生并耐心指導，促進學生自信成長。

教育初心不改，育人情懷不變。班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，只有經歷過才能品嘗出其中的酸甜苦辣。班級管理是一門藝術，更是一門學問。楊清深信：言傳身教下，學生們定能健康成長！

以愛執教 踐行師德

作為一名教育工作者，胡瀅瀅努力做好學生的思想工作，培養學生良好道德和自強品質，主動協調學校各方面教育力量，積極發揮紐帶作用，學生在她的帶領下穩步向前。

班級管理中，胡瀅瀅盡職盡責，時刻關注班級動態。為加強與學生的溝通聯系，她經常和學生談心，幫助學生解決問題。當學生迷茫時，為學生指明前行的方向；當學生犯錯時，為學生分析原因并提出建議，避免再次犯錯；當學生遇到煩心事時，為學生排憂解難，鼓勵學生積極進取。她還經常引導學生端正態度，改變不良習慣，做到每天都能有所進步。

胡瀅瀅對待學生就像對待自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，更關心他們是否懂得怎樣做人。她的愛是具體的，具有濃厚的感情色彩。她總能及時關注并照顧學生的情緒，關心提醒學生的安全和健康狀況，遇到氣溫變化時提醒學生增減衣物，等等。總之，學生們的喜怒哀樂、饑寒冷暖她時刻放在心上。這些看起來很平常，卻正是一位班主任最基本、最重要的工作。

胡瀅瀅心中始終堅持一個信念：尊重并欣賞學生，做學生的知心朋友，用一顆真誠的心對待學生。因此，她總是站在學生角度思考問題，以平等姿態溝通，發現每個人的閃光點。學生都愿意跟她做朋友，跟她有話可說。贏得學生信任、家長認可的同時，也提高了自身信服力，學生學習態度有了很大的改善。大家團結友愛，互幫互助，共同進步。

就這樣，胡瀅瀅用嚴和愛“俘虜”了學生的心，用真心和關心贏得了家長信任，用智慧為學生成長奠基。

用心澆灌 護苗成長

吳燕擁有屬于她和學生的“小樹苗樂園”。在平凡的每一天，她帶領“小樹苗”們遇見生命中的美好，在一天一天的“自得其樂”中，向著明亮那方。

她幫助學生在閱讀中表達自己的感受，從寫繪課程中看到了全新的自己。閱讀的力量是無窮的，學生們在書的滋養中茁壯成長。她引導學生在大自然中發現美，用欣賞的眼光與獨特的思維編織童話。美好的午讀時光，她與學生共讀一本書，帶他們走進另一個世界，在閱讀中尋找知識的芳香，給他們增添無限的樂趣。她用心培養學生積累自由寫作經驗且養成寫作習慣，讓寫作變得像呼吸一樣自然，成為學生的一種生活方式。

她做班主任多年來，總是全力以赴帶好每一屆學生，通過愛心、用心、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣。

筑夢前行 傾心教育

從教以來，朱紅芳在追夢路上努力做充滿活力、散發自信的教師。在她身上能看到踏實的工作作風和愛崗敬業的工作干勁。如同他們的班級名稱——韌竹中隊，她希望學生如韌竹般頑強，向下扎根，向上生長。

朱紅芳注重在班級管理中培養學生的各項能力，讓學生在主動中發展，在合作中成長，在思索中創新。她用愛心建立起與學生溝通的橋梁。日常工作中，她經常教導學生，每一個個體都是班級的一員，絕不允許任何一個學生掉隊。今年暑假，本是休息時間，因接到班級家長反饋，學生在家沉迷手機，不完成作業，又無人看管，她心系學生，主動家訪，了解學生真實心理并進行疏導，給予學生最大的鼓勵，讓學生感受到教育的溫度。

班級建設不是一朝一夕的事，要持之以恒、一以貫之。班級管理雖然千頭萬緒，但終究可以一言以蔽之，那就是心里裝著學生，管理為了學生。

啟迪智慧 潤澤心靈

作為一位班主任，種灣灣無微不至地做學生的陪伴者、守護者；作為一位語文教師，她兢兢業業做學生的啟發者、引領者。自2020年參加工作以來，她在教壇中辛勤耕耘，腳踏實地，努力詮釋著師者的魅力。

對待教育教學，種灣灣追求以生為本的理念，用愛心喚醒愛心，激發學生學習熱情，不放棄任何一名學生，精細化做好每一項工作，引導學生自我管理，培養學生責任意識，促進學生自主發展；班級管理中，她總是因材施教，用智慧啟迪智慧，動之以情，曉之以理，營造積極向上的學習風氣、團結友愛的班級氛圍。她做事高度負責，團結同事，愛生如子、愛校如家，深受學生喜歡和家長認可。

螢火蟲班由47位成員組成，他們的班級目標是“螢舞飛揚，快樂成長”。在這個班級，每個“小螢火蟲”都充滿了自信，始終團結一致、攜手共進，以堅實的步伐留下了令人自豪的足跡。

教師就像養花人，多一點耐心，多一點理解，多一些努力，每一朵花都能開出自己的春天。一片冰心育桃李，他們潤物無聲，匠心傳承，在此，致敬每一位優秀班主任！