談舞蹈教學中如何培養學生的藝術核心素養

周萌

◆摘? 要：在不斷對新課程改革進行深入的過程中，隨之得到不斷涌現的還有核心素養以及素質教育等教育理念，在這一階段中得到加快發展的還有課程教學。教育工作者在素質教育理念下越來越關注舞蹈教學，會在舞蹈教學當中融入藝術核心要求以及藝術核心理念。面對這樣的狀況，舞蹈教室需要對現階段舞蹈教學的實際狀況以及藝術核心素養等進行全面了解，需要實施多元化教學策略，以此來對學生的藝術核心素養進行全面培養，對學生綜合發展加以促進。

◆關鍵詞：學生;舞蹈教學;藝術核心素養;培養

一、引言

對中職學校的舞蹈教學進行充分關注，能夠將學生對舞蹈的喜愛程度充分提升上去，可以更加有效生活舞蹈教學工作，可以通過這樣的方式貫徹藝術核心教育理念。在不斷推進新課程改革的前提條件下，教育的各個領域當中都會對核心素養理念進行不斷推崇以及指導，這一階段中，各學科教學中的指導理念也逐漸變成了核心素養。面對這樣的狀況，舞蹈教師在新的教學環境下需要足夠的重視教學工作，需要在舞蹈教學當中不斷融入藝術核心素養，在舞蹈學習中更好的培養學生藝術核心素養，將舞蹈教學育美的價值充分發揮出來，以此來讓學生的全面發展得到更好的促進。

二、舞蹈教學中對學生藝術核心素養進行培養的主要作用

在經歷新課程改革之后，一種新出現的教育概念就是核心素養，與“知識技能”以及“素質能力”相比，核心素養這一內涵以及概念會顯得更加深刻以及寬泛。對于藝術表現形式之一的舞蹈來講，一般狀況下在表達情感以及思想的時候都會利用動作或者是肢體等形式，能夠將藝術的享受以及熏陶帶給觀眾?；诖?，在實際開展教學工作的時候，需要對學生藝術核心素養方面的培養進行足夠的重視。

第一，有利于培養學生藝術素養。由于美育的一個重要組成部分就是舞蹈教學，舞蹈教學會對音樂、舞蹈和美術等等藝術形式進行集中，舞蹈教師會將舞蹈教學帶給學生，以此來將學生表達美、感受美以及欣賞美的能力以及意識更好的提升上去，能夠幫助學生更好的提高藝術素養以及藝術審美意識。

第二，對學生身心健康成長十分有幫助。由于接受教育的學生往往會出現形成正確三觀以及身體健康發育的關鍵時期，在這一階段對舞蹈教學進行全面開展的時候，學生的身體素質也能夠在舞蹈教學中得到很好的提升，與此同時，學生在學習舞蹈以及不斷進行舞蹈訓練的時候，自身審美意識、人文意識以及人格素養等方面也能夠得到很好的提升以及培養，這樣一來他們身心方面的健康成長就可以得到很好的保障。

三、學生藝術核心素養在舞蹈教學中的培養

（一）對學生身體素質進行發展

舞蹈教學能提高學生的身體素質，實現學生體型的改善以及體力的增強，是培養學生藝術核心素養的重要基礎。一方面，舞蹈作為一種肢體動作、身體律動的藝術形式，對表演者的體態、體型有較高的要求。而通過舞蹈教學，教師可以指導學生通過舞蹈動作的反復訓練，實現人形體的“生物學”改造與完善，使學生的身材更標準、更完美，為藝術美的表達奠定基礎。另一方面，舞蹈作為一種運動形式，深受學生喜愛，舞蹈教學能使學生更加積極地進行身體素質的鍛煉，使學生各個器官的機能、動作協調能力都得到提升，為學生舞蹈動作的完成奠定體力基礎。

（二）對學生心理素質的增強

在實際開展教學工作的時候，對中專生身心健康成長進行全面促進是一種比較關鍵的教學目標，而在對學生健康程度進行衡量的時候又離不開學生心理健康以及心理素質，因此對于中專生的發展以及成長來講，心理健康以及心理素質所發揮的作用非常關鍵。面對這樣的狀況，在實際教學期間，舞蹈教師一定要對學生心理素質進行不斷的增強以及培養，盡可能的讓學生在對舞蹈藝術元素進行汲取的時候有一個更加健康、積極的心理，在這種狀況下讓藝術核心的提升以及培養得到更好的實現。學生的情緒如果看起來非常低落，那么教師則需要鼓勵學生對比較熱烈和歡快的民間舞進行選擇，這樣一來，這種節奏鮮明的音樂很快就能夠影響到學生，可以很好的調節學生的情緒，并且在這一狀況下，舞蹈學習的真諦以及內涵更容易被學生感受到，有利于讓學生發展以及形成藝術核心素養。

（三）對學生德育素質的提升

在素質教學中，德育教育是其中非常關鍵的組成部分，在形成以及培養學生核心素養的時候，德育教育所發揮出的作用非常關鍵，具有非常關鍵的促進意義。面對這樣的狀況，舞蹈教室需要充分挖掘舞蹈教學中的德育要素，需要對多元化的教學形式進行全面采取，在德育方面進一步引導學生，以此來將學生的道德品質更好的提升上去。首先，在實際開展舞蹈教學工作的時候，應該在德育方面更好的引導以及教育學生，讓學生對舞蹈當中的情感以及思想進行深刻理解，同時還需要個性化展現舞蹈，進一步創新舞蹈形式。其次，在反復的舞蹈動作訓練期間，舞蹈教師還需要引導學生養成不怕吃苦以及堅強毅力的精神，通過這樣的方式來讓學生良好的人格素養得到更好的形成以及培養?；诖?，在提升以及培養學生的與素質的時候，可以讓學生的道德素養得到非常好的促進，能夠凈化學生的心靈、陶冶學生的情操，可以在這一過程中更好的培養以及提升學生的藝術核心素養，讓學生的全面發展得到更好的實現。

四、結束語

由上文可知，在新課程改革的不斷實施下，教師開展舞蹈教學工作離不開核心素養理念的指導，核心素養理念在當前這一時期已經成為了對學生綜合發展進行促進的指導理念。面對這樣的狀況，舞蹈教師需要在實際開展教學工作的時候對中專生的心理素質、身體素質、德育素質、審美意識以及智育素質等方面進行全面培養，通過這樣的方式來更好的提升學生的文化底蘊、人文素養、健全的人格體積審美情趣，以此來將良好的基礎帶給學生的可持續發展以及終身學習。

參考文獻

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