電子商務職業本科人才培養模式探究

◆摘? 要：2020年1月，教育部又公布第二批6所新升格的“職業大學”，我校就在此列。開辦本科層次職業教育（簡稱“職業本科”）是中國職業教育進入新時代之后出現的新生事物，它因迎接第四次科技革命的到來、配合“中國制造 2025”計劃、完善中國特色的現代職業教育體系而產生。是順應世界職業教育和高等教育的發展趨勢也是伴隨經濟發展對高層次技術技能型人才需求的必然產物。因此，發展職業本科教育勢在必行。

一、 配合和助推“中國制造2025”職業本科的內涵分析

改革開放以來，伴隨著制造業持續快速的發展，使得我國的綜合國力以及工業化和現代化的進程都得到了顯著的提高和增強。我們深知制造業在國民經濟發展中的重要作用，因此，可以說制造業是立國之本和強國之基。自第一次工業革命以來，興盛的國家無不是因為制造業的強大，英國能夠超越西班牙，打敗荷蘭，靠的是1.5萬臺蒸汽機和占世界39%的工業總產值;德國、日本、美國的崛起也都是因為本國制造業強大后實現的，而大國的衰落也都是因為制造業的衰落。當英國全力發展金融業時，它被以制造業見長的美國超越了，當美國鼓吹“去工業化”時，中國、日本、韓國則大力發展制造業。我們縱觀國際局勢，從“兩極對抗”到“一超多強”再到如今的“北美-西歐-東亞”的三足鼎立，這其實就是制造業實力變遷的結果，在大國博弈的戰場上，基本盤永遠是制造業。然而，就目前而言，我國的制造業仍然和世界先進水平有著一定的差距，整體呈現出了大而不強的態勢。

2015年3月，李克強總理在全國兩會上提出了關于“中國制造2025”的宏大計劃，在十四五規劃中，也明確表示要保持制造業的比重不下滑。那么，要大力發展制造業就一定離不開人才的培養。根據國家最新發布的制造業人才發展規劃指南，顯示制造業的十大重點領域2021年的人才缺口將超過1900萬，2025年這個數字將接近3000萬。現如今，隨著第四次科技革命的到來，大數據應用、人工智能、云計算等新興科技產業均得到了廣泛的應用和發展。那么對于這些新興領域的發展更是需要大量的一線操作人才和管理人才來支撐的。面臨如此之大的人才缺口問題，我們必須要堅定的把人才培養作為發展制造業，強大制造業的根本要素來抓，要盡可能的加快培養制造業發展所急需的技術技能型人才。營造大眾創業、萬眾創新的氛圍，走人才引領的發展道路。這其中重點提到的技能人才的培養其實也正是職業本科目前所要努力的方向。因此，要想打造具有國際競爭力的制造業，重點增強技能人才的培養是我國的必由之路。

二、電子商務專業職業本科教育人才培養的必要性和可行性分析

1.國家戰略、區域經濟發展需要

近年來，隨著我國經濟的發展，電子商務已深度融入生產生活各領域，在經濟社會數字化轉型方面發揮了舉足輕重的作用。“十四五”時期，電子商務將全面踐行新的發展理念，以新動能推動新發展，成為促進強大國內市場、推動更高水平對外開放、搶占國際競爭制高點、服務構建新發展格局的關鍵動力。《規劃》還提出，到2025年，全國電子商務交易額預期目標46萬億元，全國網上零售額預期目標17萬億元，跨境電子商務交易額預期目標2.5萬億元。電子商務已被明確納入國家和區域經濟發展戰略規劃，而達成此戰略規劃目標的重要一環就是高質量電商人才的儲備和培養。

河北省“十四五”規劃意見提出我省發展電子商務的主要任務在于培育多元電商主體，拓展流通渠道;吸引優勢要素聚集、打造發展新高地;拓展電商融合應用，增強轉型新動能;提升跨境電商發展能級，打通內外新循環;激發創新創業活力，發掘電商新潛力;完善發展支撐體系，營造電商新生態。

由此可見，無論是從國家戰略還是區域經濟發展需要來看，電子商務專業的人才培養都是十分必要且可行的。

2.區域人才需求

我國電商行業人才狀況的主要特征表現在：一是人才缺口大。據數據統計顯示，有近七成以上的企業存在人才缺口的問題，其求職人數已經跟不上崗位需求，人才需求異常強烈。二是人才招聘壓力大。數據顯示，雖然每年畢業生數量龐大，但企業仍舊找不到合適的人，畢業生和企業需求不能正常匹配。因此，招聘難度增大。三是企業人力資源成本逐年提高。不管是從企業留住人才的舉措方面，還是員工離職的主要原因方面，薪酬因素都是首位。要么是滿足企業需求的畢業生不滿足于企業給開的薪酬，要么就是企業薪酬給到位了，招聘到的人卻不能勝任工作。四是企業人力資源管理難度大。目前，90后員工成為電商企業的中流砥柱，而他們的“追求個性、追求獨立人格、以物質經濟主導、要求尊重公平”等行為特征給企業管理帶來很大的挑戰。再加上很多中小企業正處于創業初期，大部分都是頻繁加班、工作節奏快、壓力大卻沒有與之相適應的獎勵機制、企業文化建設還不夠健全等特點，導致90后完全不能接受，這給企業管理帶來了一定的影響和負擔。

我省特色產業需要依靠電子商務對其推廣和宣傳，并依勢打造特色電商產業集群。在新冠疫情出現后，我省要以電子商務為路徑適應以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局;在擴大國內銷售市場的同時打開國際市場大門;加快傳統制造業的轉型，促進產業結構升級。同時，新形勢下電商產業新業態、新模式層出不窮，新職業、新崗位不斷涌現，對人才知識與技能有更高層次的需求。

3.學校專業布局、專業發展需求

河北工業職業技術大學是“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”高水平學校建設單位。在專業布局上，學校以工科為主，工、管、經協調發展。2011年開始，先后與華北理工大學開展金屬材料工程、冶金工程、化學工程與工藝、機械設計制造及其自動化四個專業應用型本科工程教育實驗班，積累了一定的本科教育教學經驗，有發展本科的規劃布局。其電子商務專業始辦于2001年，是全國高等職業教育中開設此專業較早的院校之一。本專業是教育部高等職業教育創新發展行動計劃電子商務骨干專業、教育部現代學徒制試點專業、河北省高等職業教育創新發展行動計劃（2019-2021年）骨干專業群，是河北省首批股份制、混合所有制辦學試點單位。培養面向京津冀及雄安新區的傳統制造企業、電商企業、跨境電商企業等所需的技術技能人才。無論是學校的專業布局還是電商專業的人才培養目標都需要提高辦學層次，培養職業本科高層次人才，來適應區域產業升級和電子商務行業的快速發展。

作者簡介

閆寒，副教授，河北工業職業技術大學經貿系。

2021年河北省人力資源社會保障研究課題（項目編號：JRS-2021-3224 ）