如何利用地方資源開展鄉村美術教學的實踐研究

鄭小紅

◆摘? 要：在素質教育背景下，如何培養學生的綜合素養，促進學生全面發展，成為了教育教學工作的主要目標，在這種形勢下，鄉村美術學科的重要性得到了充分的體現。在現階段的鄉村美術教學中存在一些問題，由于教學資源匱乏，導致許多的教學活動無法順利開展，鄉村美術教學質量不高，學生美術能力的形成受到了一定阻礙，為此，老師要注重資源開發，積極的引入地方資源，構建多樣性的美術課堂。本文對此進行分析研究，并且提出了幾點淺見。

◆關鍵詞：地方資源;主要問題;鄉村美術教學;實踐策略

一、鄉村美術教學中存在的主要問題分析

（一）教學資源匱乏

從學科特點上來看，美術屬于一門實踐性很強的學科，美術教學也要側重于實踐，結合課堂教學需求，不斷的拓展教學資源，引入更多的教學元素，增加學生的知識儲量，同時，利用多樣性的教學資源，加深學生對藝術的理解，激發學生的鑒賞興趣，為高效的美術教學奠定一個良好的基礎，這也是促進學生審美能力形成的必要條件。但是在實際的鄉村美術教學過程中，許多老師都不注重教學資源的拓展，導致課堂資源匱乏，與小學生的成長需求存在很大的差距，在單一的教學資源影響下，學生對美術的理解過于片面，學習效率不高，主動性不足，從而導致美術教學質量低下，對學生發展產生了極大的影響。

（二）教學趣味性不足

對于學生來說，學生的學科興趣，決定了學科教學質量，為此，在鄉村美術教學中，老師要采取有效措施，激發學生的學習主動性，構建趣味性課堂，在這個基礎上滲透美術知識，唯有如此，才能達到高質量教學的最終目的。但是在實際的鄉村美術教學中，許多的老師都存在教學方法單一的問題，受到自身觀念的影響，長期的對學生進行知識灌輸，而且教學思想陳舊，不注重地方資源的有效開發和拓展，課堂教學過程枯燥，模式落后，氣氛消極，學生對老師講授的內容無法進行主動探究，學習效率不高，對他們個人能力的形成也會造成嚴重的干擾，這也是當前鄉村美術教學中存在的主要問題，需要得到及時有效的優化。

二、地方資源在鄉村美術教學中的實踐策略

（一）利用自然資源開展美術教學

在一般人的認知中，鄉村地區的教育資源普遍匱乏，與城市存在很大的差距，這也是鄉村教學與城市教育之間的最大差距，實際上，雖然在現代化設備的配置方面，鄉村地區的確存在明顯的欠缺，但是鄉村地區也具備獨有的優勢，與城市相比，鄉村地區的自然資源非常豐富，美麗的鄉村景色和良好的鄉村生態，都是非常珍貴的教育資源，在鄉村美術教學過程中，老師要樹立創新理念，對自然資源進行有效開發，利用自然資源開展鄉村美術教學，進一步的提高鄉村美術教學質量，激發學生的學習主動性，達到深化教學的最終目標。比如老師可以轉移教學場地，把學生帶入到自然環境中，讓他們對大自然進行觀察，感受自然的美妙，觀察飛鳥、樹林、河流，然后在這個過程中，滲透美術教育，在自然資源的作用下，學生對美術知識會產生深刻的理解和記憶，學習效率顯著提高，在這個基礎上，布置相應的繪畫內容，對課堂知識進行鞏固，充分的發揮出鄉土資源的重要作用，實現優質鄉村美術課堂的構建，這也是地方資源在鄉村美術教學中的主要應用方式之一，對教學質量的提升有非常明顯的促進作用。

（二）利用鄉土文化開展美術教學

在美術教學的過程中也不只繪畫這一種形式，同樣也可以用各種各樣的形式來創作美術作品，例如剪紙等民間的藝術形式，都可以向同學們進行介紹，并且教導同學們剪出各種各樣的美麗形狀，通過這種方式也可以激發同學們的興趣，同時也可以對中國的傳統文化進行發揚，從小對于同學們這種發現美的精神進行培養，對同學們之后的成長發展都大有益處。并且通過這種方式也能使同學們發現真正美的東西，激發他們的創作欲望，根據不同的理解將不同形式的作品展現于畫紙上，這本身就是一件非常浪漫和美好的事情。 剪紙皮影也是一種非常優秀的傳統文化，這種傳統文化也是可以運用在日常的美術教學當中的，通過對于這些鄉土資源和優秀的傳統文化進行開發，可以使得鄉村小學的美術教學水平得以提升，并且也能使學生們從小培養熱愛祖國傳統文化，熱愛大自然的美好品質，這種品質會使他們受益終生。除了老師要進行鄉土資源的高效利用之外，也可以鼓勵學生們自己去尋找身邊的資源，這樣也可以充分發揮學生們的主觀能動性，對于學生來講，走到室外去發現不一樣的美好，并且將這種美好的景色運用各種方式創造出來，通過畫筆或者折紙，甚至是雕塑等方式，都可以培養學生們獨立創作的能力，也能使他們對于美術更加感興趣。

三、結束語

綜上所述，美術是當前的一門重要課程，也是培養學生美術能力的主要方式，在鄉村美術教學中，老師要注重教學模式的創新，靈活的引入各種地方資源，構建多樣性的教學場景，在豐富課堂資源的同時，給學生帶來更佳的學習體驗，充分的發揮出美術課堂的重要作用，激發學生的美術學習興趣，這也是鄉村美術老師需要重點完成的任務。地方資源的有效應用，對于課堂教學效果的提升有非常明顯的促進作用，豐富的教學資源，能有效的激發學生的學習主動性，逐漸的形成優秀的個人能力，達到新課程改革提出的教學目標，為學生的成長和發展做出積極的貢獻。

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